《[中学联盟]江苏省响水县老舍中学中考语文复习《赵普》、《黔之驴》教案完美版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[中学联盟]江苏省响水县老舍中学中考语文复习《赵普》、《黔之驴》教案完美版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、、 黔之驴复习教案主备人:陈春芹审核人:殷海平复习目标: 1、掌握文言重点词句的释义。2、认识赵普的人物形象,了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。3、理解文章的寓意。复习重难点:1 、准确翻译、背诵全文,提高文言文阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、体会生动细致的描写方法。复习课时: 一课时复习过程:赵普一、基础复习1、请在括号内解释文中加点词普少习 ( )吏事,寡学术,及 ( )为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第(),阖(he)户()启箧()取书,读之富日()。及次日临政,处决如流。即()鬓(h o ng)() ,家人发 ( )箧视之,则论语二十篇
2、也。普性深沉有岸谷,虽 () 多忌克 () , 而能以 ()天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊.(w 6 chu 6 )()循默() ,普刚毅果断,未有其比。尝 ( )奏荐某人为 ( )某官,太祖不用。普明日 ( )复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍 (d u)掷地,普颜色,()不变,跪而拾之以归。他日补缀 ( )旧纸,复奏如初。太祖乃 ( )悟,卒 ( )用其人。2、翻译文中重点语句(1)、 (普)虽多忌克,而能以天下事为己任。(2)、他日补缀旧纸,复奏如初。二、要点回顾1、文学常识本文选自宋史 赵普传。赵普,字则平,北宋政治家,有“半部论 语治天下”的传说。2、主要内容
3、文中主要写了赵普的两件事:刻苦读书和推荐人才;表现了一个中心:赵 _ 普能以天下事为已任;表现了赵普为国而勤奋好学,重用人才,以天下事为己 佳的性格特征。3、写作手法描写人物,表现人物性格有多种多样的方法,本文描写赵普,主要运用了细节描写的方法。示例:“阖户启箧取书”“阖”这个动作上的细节描写, 表明赵普主动闭门谢客, 暂停一切社交活动, 排除一切干扰,由此可见他是个对刻苦读书决心很大的人。“碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归”-冷静沉着一奏、二奏、三奏、四奏,“复奏如初”-意志坚定。这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研;写出了赵普超人的毅力、 耐心和坚定的意志; 写
4、出了赵普的沉着镇定, 为国荐 才的精神。4、附译文赵普年轻时,熟悉吏事,但他学问不多,等到做了宰相,宋太祖经常劝勉他读书,晚年手不释卷,每次回到自己的住宅,就关起门来开箱取书,整天阅读。等第二天处理政务,得心应手,处理决断很快。他去世后,家里人打开书箱看到里面的书籍,原来是论语二十篇。赵普性格沉稳且为人严肃刚正,虽然对人忌妒刻薄,但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年,当宰相的人大多过分谨慎,拘于小节,按常规办事,不多言语,赵普却刚毅果断,没有谁能与他相比。他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这个人。赵普第二 天又上奏举荐这个人,太祖还是不用。第三天,赵普又把这个人(担 任某官的事)
5、上奏太祖,太祖发怒了,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在 地上,赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回家。过了些日 子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。太祖这才 醒悟过来,终于任用了那个人。三、拓展阅读阅读下面的文言文,完成习题。赵普独相凡十年,有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请 与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之?”帝弗听,起,普随之。帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请一日,大宴,雨骤至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:“外间百姓正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐乐衣耳,百姓得雨,
6、各欢喜作乐,适当其时,乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦,终宴。(选自续资治通鉴卷七)1、用斜线(/ )给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)在相位者多龌龊循默良久不止2、写出下列句子中加点词的意思。帝素嫌其人()良久不去.()帝怒形于色.()外间百姓正望.雨()3、与例句中加点词的意义和用法相同的一项是()例句:刑以惩恶A.皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)B.以君之力,曾不能损魁父之丘(愚公移山)C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德(出师表)D.以其境过清,不可久居(小石潭记)4、用现代汉语写出文中画线句子的意思。帝竟从其请。译文左右皆震恐。译文5、课文赵普中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回 答
7、:赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面?答:参考答案1 、在相位者/多龌龊循默良久/不止2、一向,向来离开 脸色期望,盼望 3、C4、皇帝最终同意(听从)了他的请求。身 边的人都感到惊恐(害怕)。(重点词语“竟” “从” “左右” “震 恐”)5、劝说皇帝以国事为重,公正刑赏;劝说皇帝要体恤民情, 站在百姓的立场思考问题。黔之驴、基础复习1、解释加点字。黔无驴,有好事者船 ()载以()入。至()则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍()出近之,愁愁 ()然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大望(),远遁();以为且)噬()已也,甚恐。然往来视之,觉无异)能者;益习(其声,又近
8、出前后,终不敢搏。稍近,益狎),荡倚冲驴不胜()怒,蹄()之。虎因喜,计之日,“技止()此耳!”因(跳践大,断其喉,尽其肉,乃去二、要点回顾1、文学常识本文选自柳宗元集,为唐代的文学家柳宗元所著。柳宗元的三戒包括临江之麋、黔之驴、永某氏之鼠。与该文有关的成语黔驴之技、 黔驴技穷、庞然大物。2 、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事,告诉人们什么道理?本文的寓意具有鲜明的针对性、现实性,作者借“驴”,旨在讽刺那些无能而又肆意逞志的人; 联系作者的政治遭遇, 又可知本文所讽刺的是当时统 治集团中官高位显仗势欺人而又无才无德、 外强中干的上层人物。但我们也 可以不从驴被虎吃掉的角度, 而从虎吃掉驴这
9、一相反的角度, 来理解本文寓 意:貌似强大的东西并不可怕, 只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它。3 、用一个成语概括这篇寓言的内容,并谈谈你从这篇寓言中得到的启 示。成语:黔驴技穷或黔驴之技(“技”指本领,文中驴的“技”有_鸣叫、用蹄子踢_)启示:示例:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善 于斗争,就一定能战胜它。示例:没有真才实学,就难以在社会上立足。 人有真才实学,才不致于使自己陷入困境。生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。3 、本文对老虎的动作和心理描写非常细致,把握老虎的不同表现,理 出文章叙事线索。即:见(窥)驴一一畏(惧)驴一一识(探)驴一一食(吃) 驴文中描写虎的心理活动的
10、词有“以为神”“以为且噬己也” “觉无异能者” “技 止此耳”;描写虎动作的词有“蔽林间窥之”、“稍出近之”、“远遁”、“往来视之”、“稍近益狎,荡倚冲冒”、“跳啦大嘲,断其喉,尽其肉,乃公二 这是虎逐渐认识驴的过程,从中可见虎机智勇敢。4、译文:黔地本来没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来,运到之后却没有什么用处,就把它放在山脚下。老虎看到它是个巨大的家伙, 就把它当做 神,藏在树林里偷偷看它。(过了一会儿),(老虎)渐渐出来接近它,小心谨慎的样子,不了解它。有一天,驴大叫一声,老虎非常害怕,逃到远处,认为(驴子)将要咬 自己,十分恐慌。可是来来回回地观察它, 觉得(驴)没有什么特别的本
11、领, (老虎)逐渐习惯了驴的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不 敢扑向驴。老虎态度亲近而不庄重地渐渐靠近驴子,碰撞靠近,冲击冒犯它,驴禁不住怒火,用蹄子踢了老虎。老虎于是很高兴,心里盘算着这件事,想: 它的本事只不过如此罢了 !于是跳跃起来大声怒吼,咬断了驴的喉咙,吃 光了它的肉,方才离开。、拓展训练:阅读下面两篇短文,完成习题。【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,愁愁然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒
12、,蹄之。虎因喜,计之日:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉, 乃去。【乙】当止不止有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故嵌空而缭曲,辗转内避,渐不容虎,而虎必欲搏樵者,努力强入。樵者窘迫,见旁一小窦,仅足容身,遂蛇行而入。不意蜿蜒数步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力运数石,窒虎退路,两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼,吼震岩谷,不食顷,死矣。此事亦足为当止不止之戒也。(选自纪的阅微草堂笔记)注释:樵:打柴。 故:通“固”,本来。 嵌空:深陷的样子。 缭 曲:曲折缭绕。窦:孔穴。 不意:没想到。 窒:堵住。 并:一 起。不食顷:不到一顿饭工夫。1、解释下列加点词的意义。(1)稍出近之()(2)益习
13、其声 ()(3)技止此耳()(4)遂蛇行而入()2、选出下列加点词意义、用法相同的一项。()A.虎因喜/罔不因势象形B.驴不胜怒,蹄之/聚柴以焚之C.尽其肉/其如土石何D .以为神/其印为予群从所得3、用现代汉语解释甲文中画线的句子。黔无驴,有好事者船载以入。4、甲乙两文中的老虎形象各有什么特点?参考答案:1、(1)靠近,接近 熟悉,习惯 (3)同“只”,仅 (4)像蛇一样2、Ba黔地没有驴,有个喜欢多事的人用船载运(驴)进入黔地。4、甲文的老虎:机智勇敢,敢于斗争,善于斗争;乙文的老虎:愚蠢鲁莽,有勇无谋,急躁冒进,当止不止。(意近即可)教学反思不论何时,都要尽可能让思考与反省预见到突发的激
14、情,这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时,首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪,下决心不再使之加剧。有了这种 高明的防范,就能很快终止怒气。要懂得制怒之法,且止息于当止之时:奔跑时停下来最难;狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动,不论程度高低,都会影响理智。一旦对发怒有了这种 警醒,就不会使你因怒气而失控,也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪,就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性,因为学识减少了他们的耐心。知识 渊博的人很难被取悦。俄店泰特斯告诉我们,生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人, 这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静;而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话,就应当独处。