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1、心理健康教育课备课计划与教案心理健康教育课备课课题唉，我怎么管不住自己执教老师执教班级三（2）执教时间学生现状与需求（针对这节课的活动目标）活动目标1 了解学生遵守纪律的情况。2 使学生知道遵守纪律的重要性。3 帮助学生学习一些自我管理的方法，掌握一些形成自觉纪律的技巧。活动准备1 课前了解班级学生遵守纪律的情况，以及不遵守纪律的具体表现。2 准备好“短剧表演”，进行排练。活动过程一 启发谈话，揭示主题1 教师导语：我们升入三年级了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了些？2 在遵守纪律上你是怎样做的呢？二 短剧表演：放学回家1 小品表演。2 组织学生讨论：（1）你喜欢谁？为什么？（2）
2、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？3教师归纳补充：在学习和生活中，我们应该学会管住自己，经常在心里提醒自己，如果你管不住自己，就会影响自己的学习，而且会给别人带来不方便。三看图讨论：应该怎样做1看图思考：看一看学生活动手册P.9-10“议一议”的内容，看图想一想，什么时候，他们在做什么？这样做对吗？为什么？24人小组讨论：在讨论中尽量把自己想到的结合自己的情况讲。3推选一名学生把本组讨论结果告诉大家。四测一测：我的表现怎么样1教师过渡语：下面要问你自己的情况了，请在符合你自己情况的选项前面打“”（投影出示学生活动手册P.11-12的题目）。2教师归
3、纳：请你根据自己的平时生活表现，对自己的自控能力水平作一个评价。3小组交流。五。试一试：大家都做好学生1教师过渡语：当你管不住自己的时候，怎样想、怎样做才能管住自己呢？和组里的同学说一说。2教师投影出示课本中列举的方法（见学生活动手册P.13）。3学生选择：你选择哪种方法试一试？六夸自己：我能这样做1教师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。2夸夸自己。（教师从不同方面启示。）七制定自我管理计划1教师讲清制定计划的具体步骤。2教师用投影出示计划样本。3仿照老师的样本，制定一个“养成学习好习惯”的自我管理计划。4教师归纳
4、：纪律是在集体生活或公众场合中必须自觉遵守的一些行为规范。因此，制定自我管理计划是要选择好具体的环境、场合。八。读诗歌1自由读写给乱扭身子的小孩子（学生活动手册P.14）。2结语：管得住自己的小朋友，你的学习会更出色，生活会更精彩。教学后记心理健康教育课备课课题我是守信用的好孩子执教老师执教班级三（2）执教时间学生现状与需求（针对这节课的活动目标）活动目标1了解学生在哪些情况下特别容易不守信用。2帮助学生理解守信的重要性，培养遵守信用的品质。活动准备1配乐录音故事：因为我答应过。2录像：小华的烦恼。3“守信卡”、“守信天使”。活动过程一故事揭题1教师导语：同学们，老师介绍大家认识一位好朋友，一
5、位重要的朋友“守信天使”。2由一位同学扮演“守信天使”，向大家热情问好，说：同学们，我带来了一份见面礼故事因为我答应过。3录音故事：因为我答应过。4教师引导：听了故事，你觉得故事中的哥哥是个怎样的人？5教师概括：守信的人，是值得尊敬的人。二。自我测试1教师过渡语：因为我答应过里的哥哥是个守信的人，他的行为值得别人尊敬，那么，在生活中你是一个守信的人吗？2守信天使：老师，我这儿有几个问题，大家可以自己测试一下。下面这些情况，有哪些在你身上也发生过？3学生自我测试。4交流：请朋友在小组里讨论一下，这些行为哪些是守信的行为，哪些是不守信 的行为。4 教师点拨：遵守诺言，讲究信用，这样你才会得到大家的
6、喜欢。三 小品表演1教师过渡语：人为什么要守信呢？不守信又会怎样？守信天使，你能告诉我们吗？ 守信天使：我带来一个小品，先请大家看小品吧。2请你说说：为什么野炊活动中会出现这么多风波？同学们会怎么看待小明和小红的表现？3在日常生活中，你有没有遇到过类似的事情呢？4教师归纳：从刚才看到的，同学们讲到的，使我们知道，守信是人与人交往的一个重要原则。守信的人会受到人们的信任和尊敬；而失信，不但会误事，而且会损害一个人的形象。四想一想1教师过渡语：同学们，你想做一个守信的人吗？守信天使，我们怎样做才算是一个守信的人呢？ 守信天使：老师，我这儿还有一些问题，等大家讨论以后，同学们就明白了。（出示3个问题
7、）如果你遇到下面这些情况，你将怎么做？2讨论，交流问题。3展示情境，在小组里先讨论一下，然后按上述情境要求分角色表演一下。4教师归纳：经过讨论，我们都知道，守信要做到以下几点：一是要说到做到，遵守诺言；二是如果发生了无法预料的事情，也应该尽早及时地做好补救工作；三是许诺之前要考虑周到。五评一评1由守信天使选出班中守信的同学，并为守信的同学颁发“守信卡”。2结语：我们都要努力做一个遵守诺言、讲究信用的人，做一个人人都喜欢和你交朋友的人。教学后记心理健康教育课备课课题学习要专心致志执教老师执教班级三（2）执教时间学生现状与需求（针对这节课的活动目标）活动目标1通过活动训练学生集中注意的能力。2让学
8、生懂得学习要“心到”、“耳到”、“眼到”，只有专心致志才能提高学习效率。活动准备1录音机一台、音乐磁带一盘。2自测题一份。3自评表一张。活动过程一谈话导入1教师导语：小朋友，你们还记得小猫钓鱼的故事吗？小猫已开始为什么总是钓不到鱼？后来怎么钓到大鱼的呢？请同学们自由说说。2教师引导：最近这段时间老师上课时总发现有的小朋友听讲时会走神，影响了学习，你上课时有这种情况吗？（小组交流）3教师点拨：让我们一起把“三心二意”这个淘气包赶走，专心致志地学习。二游戏：听音辨动物1教师过渡语：星期天，丁丁到玩具店，玩具店里响起了各种悦耳的声音，请小朋友仔细听一听音乐中有哪些你熟悉的玩具？（播放录音磁带玩具交响
9、曲。）2教师引导：小朋友刚才都听得非常仔细，当我们在一个很吵闹的地方，我们就不容易集中注意力。如果学习环境不是很安静，这时你怎样才能集中注意力听老师讲课呢？34人小组讨论：自己有什么好办法来专心学习？4教师点拨：当我们遇到这些情况，我们可以采用刚才自己说的办法，在心里默默地对自己说，提醒自己。5做自测题：看看自己平时有这样的现象吗？有的请打“”，没有得请打“”，过一周后再来看看自己在这几方面有什么变化。三游戏：传话教师过渡语：在安静的环境中究竟有哪些小朋友真正做到专心致志呢？1 教师说要求。2 游戏开始。3 评出获胜小组，用掌声向他们表示祝贺。请获胜小组说说取胜的秘诀是什么？4 教师归纳：在课
10、堂中除了要“心到”，还要“耳到”。专心听，听清老师的要求，听清同学的发言，这样更能有效地帮助我们专心致志地学习。四 游戏：看手势发音1 教师说要求：游戏的指令通过手势来告诉大家。2 教师用手势演示“DO”的发音。3 游戏开始，学生看手势发音。4 教师引导：你们觉得在游戏中要注意什么？5 教师归纳：上课时不光要“心到”、“耳到”、还要“眼到”，注意听清老师的要求，注意老师的手势和表情，这样才会帮助我们提高学习效率。五 完成自评表 请小朋友对“学习专心致志自评表”中的“专心听老师上课”、“仔细听同学发言”、“注意听学校广播”3各方面每天进行自评，一星期后再来对照前面的自测表，看看你在学习上有什么变化，让大家一起来分享自己的收获。六 小结。 小朋友，学习和做事的时候，如果能认真对待，做到“心到”、“耳到”、“眼到”，就能使学习变得更有趣味，做事更容易获得成功。教学后记
