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1、优秀班主任培训心得体会 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才干做一名好班主任呢？下面聘才小编为人们收集整顿的有关资料。欢迎人们阅读!优秀班主任培训心得体会 本次培训的主题是“班主任的角色定位”。班主任在学校中担当的角色是重要的,特别是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的。在改革开放的新时代，如何根据现代建设进程对将来人才素质的规定来培养小学生，为她们全面的发展打下一种良好的基本，是小学教育面临的重要课题。目前的学生大多数是独生子女,每个孩子都是教师和家长心目中的“天使”,因此,在新课程理念下的小学班主任已经不再是权威型的“总司令”、“警察”,而
2、是一种具有多重角色身份的民主型的引导者。 一、学生学习上的导师班主任是教育人的人,要“传道、授业、解惑”,要尽“诲人不倦”之职。但是，欲使人昭昭,必先自己昭昭，那就要好学上进。陶行知先生说过:“唯其学而不厌才干诲人不倦。”知识是班主任个人影响力的能源。知识贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信服的。学生对学识渊博，工作上精益求精,教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，并且有也许与学生获得更多的共同语言,增进心理沟通,使影响力得到增强,为顺利地教育学生奠定了基本。班主任治学严谨、锐意进取的态度，对班级的学风产生积极的影响,并能使班级的每一种成员终身受益。 二、
3、学生思想上的知音目前,社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解,小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年小朋友，她们富有幻想,敢于实践,常常有某些近乎离奇的想法与做法，对此,班主任教师要能理解，进行具体分析和引导。为师之道,既要严，更要有爱,有关怀,有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一种班主任应当认真做到的。为此,班主任对学生必须真诚、平等，要看到学生是祖国的将来,常常站在学生的角度,将心比心,设身处地为她们着想;要常常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心；要客观地、不带偏见地理解学生,看待所发生的每件事。有些教师太习惯于“威严”地看待学生了。找学生谈话，很少让学生坐着。学生常常处在“挨审”或
4、被“盘查”的地位，师生之间并没有平等的发言权,学生的心里话还没讲完,教师就滔滔不绝地“开导”起来。学生则不许插话，更不能申辩、“顶嘴”。师生之情被沉没在教师无的放矢或“想固然”的“推理”、“上纲上线”的说教,谴责之中。这样的班主任怎会是学生的知心朋友呢! 三、学生生活上的父母古人云:“一日为师,终身为父”,这固然是说学生要尊敬教师,但也涉及了教师像父母同样关怀照顾甚至疼爱学生的意思。小学生还没有参与工作,但其活动与成年人有相类似的地方。我们一般把品德、学习、交往等作为小学生的“工作”来规定;把生活自立、美化环境、消费、健康等视为小学生的生活。随着科学技术的发展,生活节奏的加快,竞争意识的强化，
5、对人的素质提出了更高的规定。但是,目前小学生的生活能力,与社会的发展和需求还不相适应，独生子女特别突出。因此,对孩子进行生活规范指引,协助孩子合理科学地安排自己的生活,准备必要的心理条件、生活知识和能力的条件，是时代赋予广大教育工作者的义务。 四、学校、社会、家庭沟通的“艺术家” 在现代社会中,每个家庭中的孩子都必须进入学校接受法定的义务教育，这一点注定了社会、学校与家庭在小朋友的教育中具有一种天然的、密不可分的联系。因而，加强学校、社会、家庭的教育合伙，从而发挥出三方在小朋友教育上的最大合力作用，是当下教育工作者必须加以进一步研究的,其中班主任就是这三者沟通的直接“枢纽”。班主任要常常把学生
6、带到社会大课堂和大自然中去进行“活”的学习,理解改革、开放,理解国内的国际关系与对外经济、科技、文化交往，开阔眼界；要积极依托社会、社区、学生家长及广播、电视、报刊，协助学生学习古今中外的灿烂文化和先进科技，力求使学生置身于祖国社会主义现代化建设的真实环境，贴近国际范畴的新技术革命挑战;要引导学生把学习跟迎接新世纪中华腾飞于世界的宏伟事业联系起来。班主任要采用灵活、多样的方式、措施，把教育科学送到每个学生的家庭，为家庭教育的科学化多做实事。小学是这些“天使们“的起点阶段，作为班主任，我们要引领她们走好每一步,不仅在学习上给孩子最大的协助,更能扮演好多重角色,陪伴这些“小天使们”快乐地成长!优秀
7、班主任培训心得体会 为提高班主任管理水平,学校派我参与了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习,使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下 一、以身作则,为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”,当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。 学生是具有模仿力的一种群体,她们时时刻刻观测着教师的一举一动,并在某些方面进行模仿,因此教师在学生面前必须有模范的作用。 二、一视同仁，严格规定 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有规定,那就不也许有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,
8、并且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理,激发她们的上进心,增强她们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对她们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一原则把她们与优秀生比较。否则，会挫伤她们的自尊心,使她们与教师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。 三、对的评价,鼓励学生 教师常常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一种学生,才干使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视,注意发现优生的局限性,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大
9、。 四、信任学生，尊重学生 作为班主任,我对于这些特殊学生，一方面亲近她们，尊重她们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀，常常同她们交谈,理解思想状况,抓住时机，尽量做到多表扬,多鼓励，多给她们改错的机会,树立自信心,使她们感受到来自各方面的协助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一种班主任要善待每一种学生,做好与每一种学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的长处进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重她,她才会尊重你。这样才干搞好师生关系。 总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑
10、,学习了先进的教育措施,心态得到了良好的变化，在后来的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，常常地反思,不断地改善、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的班主任。优秀班主任培训心得体会 我带着激动的心情荣幸的参与了省级班主任培训学习，通过这段时间的学习,使我对班主任这一名词有了更深刻的结识。也让我进一步结识了班主任工作的总要性及其本质。 听了长春师范学院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨教师的中小学班主任规定、王专家的小学班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、李专家的小学班主任的科学素养的提高、及柳专
11、家的规划纲要的新规定及发展的盼望讲座后,让我对班主任工作又有了更新的结识。 也让我懂得学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场合;教师是文化和文明的传播者、是这个场合的重要份子;而班主任则是学校与教师中最重要的构成部分,因此班主任平常工作就显得格外重要了。 那么作为班主任在平常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢？ 一方面、班主任应当具有环保意识注意与自然的整合 “我见青山多妩媚,料青山见我应如是。”这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见人与自然和谐相处，才干彼此体会得到真正的美。 因此,班主任在平常的班级工作中要培养学生的环保
12、意识,要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。 另一方面、班主任应具有社会责任感注意与社会的整合 “位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了教师太多的光环，但是谁也不能否认教师的地位仍须提高，我们虽然位卑,但我们特殊的身份规定我们必须具有强烈的社会责任感。 我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人,如今的社会发展日趋剧烈,残酷的国际竞争给我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求,我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。 因此，班主任在平常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生
13、进行社会责任感的教育,进而培养学生对的的世界观、人生观和价值观 再次、班主任应当对的看待自己的教学事业注意与教育职业的整合 1，班主任要树立对的的职业观。 2,班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的发展积极权还给孩子,关注孩子们个性的发展和张扬,让每一种甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生积极学习的习惯，要给学生的个性发展和张扬发明良好的环境,这就规定我们班主任教师“用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观测，用孩子的情感去体验”,切实站在学生的立场来考虑问题,避免武断地终结学生的个性发展,从而为孩子发明一种自由舒展的平台,给她们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让
14、每一种梦都能放飞。,班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必须做到:清晰授课多样化教学注意任务导向引导学生投入到学习过程之中保证教学成功率。由于只有有效的教育教学的实行，班主任才干获得学生的承认，才干树立起威信。有效教育教学实行的核心是协助学生实现学习方式的转变,即由被动向积极的转变,这样就必须协助学生树立对的的学习目的,也就是：为掌握而学,为提高自身水平而学。此外,有效教育教学的实行还需要加强与学生的交流。 再另一方面、班主任应当作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。 1,要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说:“教育的所有奥秘在于爱学生。”夏丐尊也说过:教育之没有
15、情感、没有爱，犹如池塘里没有水同样,没有水就不能称之为池塘,没有情感、没有爱，就没有教育。班主任在平常生活中要像妈妈同样慈祥、在行为规范中要像爸爸同样严格、在以行导人中要像兄长同样典范,用宽容、理解、友善的态度看待学生。 2，要严格地规定学生。班主任工作应当具有“双性”的气质既像妈妈,又像爸爸,要慈严相济:严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。，要尊重、发展学生的主体性。 4,要对的地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待,积极参与。 最后、班主任应当解决好与自己、与同事的关系注意与自己、同事的和谐 在平常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必然会影响到我们的工作，因此我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对多种诱惑的刺激,要懂得知足常乐。 此外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心,从不同的方面来提高自身素质。在与同事的相处中要互信互尊、积极合伙、共同发展,还要有对的的态度来看待同事的不批准见,要尊重自己的对手，只有这样才干和同事和睦相处,在和谐中共同发展。达到培养学生的目的。 通过本次的培训学习，不仅使我在理论上提高了结识，并且结合各位专家在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向,我相信,在我后来的工作中有了这些理论基本,我会更加努力工作再创辉煌。
