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1、六年级语文上学期古诗阅读与理解知识点练习苏教版班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗，完成练习。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。（注释）选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。1全诗写了哪些意象？主要表达了怎样的情感？_2诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。_2. 阅读下面的古诗，然后回答问题。墨竹图题诗清郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。注释衙斋：衙门里供职官居住之处。萧萧：形容竹叶摇动声。些小：这里指官职低微。吾曹：我辈。1关于这首诗的解说有
2、误的一项是（ ）A.这是一首题于画作之上的题画诗。B.郑板桥所作之画、所题之诗，均与风花雪月有关，是封建士大夫茶余酒后的消遣之资。C.这首诗体现了诗人对人民疾苦的关切和同情。2诗人在衙斋听到萧萧的竹声时想到了什么？_3. 先补全诗句，再作答。书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔，_。_，两山排闼送青来。1填空。2本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？_3“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？_4诗中写景从_写到_，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。5这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。_4. 对比阅读古诗
3、，完成练习。冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。劝学诗（宋）朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。劝学（唐）孟郊击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。1下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。2三首劝学
4、诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。_5. 诗词阅读。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1把正确答案的序号填入括号里。“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（ ）A.饮完B.全，都C.尽头2“西出阳关无故人”中“故人”指（ ）A.死去的人B.老朋友C.故事中的人3诗的前两句点明了送别的时令是：_，地点是：_，景物是_和_，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。4诗中作者用一个“_”字委婉地表达依依离情。5王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲阳关三叠。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什
5、么这样说？_6. 课外阅读。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（注释）甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。临：逼近，到，临近。霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。玉龙：宝剑的代称。1解释加点字。（1）黑云压城城欲摧。（_）（2）甲光向日金鳞开。（_）（3）霜重鼓寒声不起。（_）2用原句填空。（1）写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_。（2）表现誓死也要忠心报国的诗句是_。3“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
6、。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客_的易水歌：_。4对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。7. 阅读古诗，完成练习。（甲）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（乙）元二使
7、安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1（甲）诗与（乙）诗中都提到了“故人”，“绿树村边合，青山郭外斜”这两句诗是_诗中的“故人”写的。2（甲）诗与（乙）诗表现送别的季节都是春季。（甲）诗中能反映这一时令特点的诗句是“_”；（乙）诗中能体现这一时令特点的诗句是“_”。3（甲）诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_，“西辞”说明朋友要向_（方向）去往广陵；（乙）诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_，从全诗的最后一句看，友人要去的方向是_。4（甲）诗的第一、二句除了勾画出惜别的画面外，还描写了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境，从中可体会到诗人内心的_之情；（乙）
8、诗的第一、二句写了“雨”“柳”这些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛围烘托了诗人送别友人时的_心情。5（甲）诗中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“_，_”，（乙）诗中表达诗人对友人分别后的牵挂与关怀的诗句是“_，_”。6（甲）诗与（乙）诗都有言外之意。（甲）诗的第一句的言外之意是_；（乙）诗的第二句的言外之意是_。8. 读一读下面的诗词，完成练习。过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，_。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_。1请把诗句补充完整。2诗中“_”写的是山村的自然风光；诗中“_”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。3诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景、醇厚
9、的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_”，表达了作者对田园生活的向往。9. 阅读下面两首诗。江 南 春 山行杜牧 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1对两首诗歌的内容理解不当的一项是（_）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在山行中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的
10、鲜花更加美丽，更加鲜艳。2对两首诗赏析不当的一项是（_）A.有诗人认为江南春中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。B.山行用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.江南春以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。10. 读古诗，完成练习。元日爆竹声中一岁除，_。_，总把新桃换旧符。1把诗句补充完整。2古诗第一句写出了_的节日氛围。3“新桃”在诗中指_，“旧符”指_。4第三句写旭日
11、的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。A.光明美好B.灰暗迷茫5第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。A.喜新厌旧B.除旧布新11. 补全词句，完成练习。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。_，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。1补全词句2画波浪线的词句中，作者描写的景物有_、_、_、_。透过这些景物，我仿佛看到了_，听到了_。3阅读这首词和宿律德江，补全下面的对话。甲：宿建德江和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗？乙：没问题，宿建德江中，作者通过“_，_”两句表达了自己内心的_之情；而本词中，作者通过“_，_”两句表达了自己内心的_之情。4下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。B.这首词既写了景，也写了人，
