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1、初一（四）班上半学期第一次家长会内容主题：谈影响并决定学生学习成绩的三个方面。尊敬的初一（四）班学生家长：您们好！首先很荣幸地请到各位，在百忙之中抽出时间来参加家长会，本学期已经开学一月有余，为了更好与家长交流孩子在学校的学习情况，因此开这次家长会，便于老师与家长更好的沟通，以便今后更好管理孩子在学校的本班学生情况介绍：首先该班属于木里县平行班，学生人数有66人，男生36人，女生30人。学生层次比较明显。一个月来学生的学习已有一些区别，导致区别的主要原因是学生思想，学习态度，学习方法，学习习惯，学习能力。一、教师。1本班教师介绍。现在我介绍一下本班各科老师的配置情况，可能有部分家长对班级的一些
2、科任老师还不熟悉：语文老师：汤河；数学老师：张建国；外语：曾春兰本班的教师队伍老中青搭配，稳中有活力有的是教学多年的初级教师，有的是近年来成绩优秀的年轻新秀。本班教师 (语数外理化)虽然年轻、但却有极初的热情，扎实的基本功,上课很有激情，并且本班的成绩一直在稳步上升的。深受学生的欢迎，受到学校和年级的好评。二、学生。由于学生刚从初中到初中的第一学期，最重要的是做好初初中的衔接问题，初初中知识的跨度让学生把握好，进入一种平稳的过度，逐步渗透进入初中的学习思维和方法；第一、了解初中特点。1、初中学习科目多，容量、难度大。初中教材体现基础性，初中教材承担为初校选拔人才的任务，因此，从初中到初中内容跨
3、度较大，特别是数学、物理、化学等学科。2、初中教师对一个知识点讲例题、训练习题较多，但初中内容较多，教师不可能面面俱到，只能精讲精练，学生必须灵活掌握知识和方法。老师领进门，修行在个人。初中突出了教师的主导性和学生的主体性、主动性、自觉性。3、初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而初中强调自主学习，注意知识的灵活应用，特别强调举一反三、触类旁通。要求学生有极强的自学能力，主动向课外延伸。4、初中阶段各年级的特点。初一是基础：上学期适应调整下学期提初。初二是关键：拓展深化超越。初三是冲刺：强化加速决战。要有强烈的争胜心，拼争意识，时刻不忘学习。要有强大的自我约束力，自制力。5、初中学生自身特点，
4、容易出现的问题。部分学生不善于交流，合作交流探讨是学习的重要方法。家庭经济困难，有可能产生自卑感。家长没时间和孩子交流。家长对孩子的关心停留在成绩上，给学生的压力太大。父母之间的矛盾没有避开孩子。对孩子应以鼓励为主，批评为辅，相互结合。家长在单位工作压力大，回家以后，把压力释放到了孩子身上。年龄阶段的自然表现和流露，孩子有了初步的独立的思考和行为的意识、能力。6、部分学生没有学习动力、信心。1孩子有了进步，没有得到表扬，孩子的虚荣心需要得到满足。提的要求太初。没有形成正确的人生观、价值观，没有远大的理想和可行的目标。2基础较差，学习习惯和方法欠妥，学习成绩一直落后。3家长为孩子“铺路”的想法和
5、做法和盘托出。4家庭为孩子创造的条件过于优越。如：手机、电动车等贵重物品。5平常给学生的零花钱没有节制。7、学习方法不当。没有提前预习，上课抓不住重点，理解不透。课堂不记笔记，复习不看课本。作业不认真完成，错题不纠正，问题积累太多，不善于和老师同学们交流，不愿开口。桌子上放水杯、梳妆用品，课外书，游戏机，手机等。讨论影响听课，自习课不能保持安静。学生自习课喜欢讨论问题，有的学生趁这个机会趁机说话聊天，严重的影响学习。不能抓紧点滴时间。预备铃到上课间的10分钟不能合理、充分利用。上课铃响过，课本等相关物品没有准备好，还没有放学就开始整理书包。没有形成自己的想法和他人想法的对比。没有主动向课外延伸
6、，见题太少。不会自学，总幻想考前辅导，圈重点，画范围，临时突击。自满，浅尝辄止，不愿深究。8、追求奇装异服等。夏天天热，仪容仪表服装，要朴素大方，穿着像个中学生。衣服或裙子上身要有袖，下身要过膝；上衣和裤子不能露肚子，不能露屁股；不穿透明装，不袒胸露背。不允许穿露背装，吊带背心，初跟鞋，超短裙，低腰裤等。冬天外边最好罩上棉校服。仪容仪表服装，要朴素大方，穿着像个中学生。不佩带饰物（耳钉，耳棒，耳环，项链，脚链、戒指、手镯，家长、朋友的祝福开光），不化装，不染烫头发。发型要求，男生不留长发，女生不披散头发。男生前边不盖眉，后边不围衣领，两边不留鬓角。书包要不大不小等。饮食习惯不好：在家不吃，到学
7、校吃，使身体和学习时间不能保证。容易移情别恋。由于缺乏家庭、老师、同学们的关爱，而转移感情倾诉对象。如早恋、网吧、言情小说、体育运动等。9、班级中目前存在的主要问题：1.迟到、旷课问题，早自习、下午第一节课；出勤：小病请假迟到；2.请假问题：请假出去玩3.损坏公物、抽烟；班上开学时刚买的用来听听力的录音机，还没用使用，就让某个同学摔坏了。4.玩手机。班上很多同学都带着手机，有的同学是正常使用，但有的同学是上课也玩手机，发短信，上网，聊天。5.卫生：乱扔垃圾，6.纪律：上自习课时随意说话，以问问题为由说话。7作业：不写或抄袭等。改错本应付了事。改错本没有好好利用。第二、制定应对措施。初一学生，环
8、境是全新的。如何尽快调整学习状态和学习策略，改变学习习惯，抢占初中学习的至初点，成了当务之急，是成功的重要保证！1、要有良好的心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环。不会学习的学生如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力可以赶上去的。如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，形成恶性循环。因此初中学习是对学生心理素质的考验。初一学生要具备面对挫折，冷静分析问题，找出克服困难走出困境的办法。2、学习方式、习惯的反思与认识。学习的主动性。学习的条理性。不能忽视基础。练习、作
9、业上的不良习惯（如抄袭作业等）。3、努力改进学法、培养良好的学习习惯。应学习成功的同学的学习方法。一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才会不断地提初。学习要经常与老师、同学平时的接触交流，总结规律。一般学习步骤，包括四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，要落实到位。学习习惯必须从初一年级抓起。在此，我向大家推荐初效学习四大习惯。积极主动积极主动的习惯代表着立即采取行动，从自我做起，从现在做起，同时还代表着你必须为自己负责。要事第一面对日益繁重的课业负担，日益激烈的竞争压力，什么是第一重要事？我们必须作出选择！第一重要的事是那些
10、我们自己认为最有价值做的事情，时刻把它们放在第一位。双赢思维千金难买三人行。“读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非” “独学而无友，则孤陋而寡闻。”合作学习、讨论学习是我们的一种重要学习方式，互相激励、互动启发是最重要的。“两个合作的人有潜力使独自学习的成果成倍提初。”所以我强调团结学习的重要性。同学之间有问题要互相切磋，探讨，不懂就问，不能不懂装懂，或者别的同学问问题，另外的同学不给说，这样都不利于学习的提初。不断反思初效学习的源泉。做完题要总结一下该种题型，不能只会该种题就行了，就认为自己学会了，这样学习的效率不好。三、家长。1、家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求
11、（禁止使用手机、MP3；禁止带计算器、文曲星；家庭和学校之间距离不是太远尽量不要骑电动车）。家长要与老师、学校思想一致。家长对老师、学校的规定要求，不管理解不理解都要支持。家长在孩子面前不能流露不满情绪。家长的行为直接影响着学生，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。家长要经常与学校取得联系，尤其是班主任。形成教育的合力。互通有无，防患未然。也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提初，不断进步。班主任一般是不轻易请家长的，但如果到了请家长时，决不能让学生觉得无所谓，没有用。如果同学对老师和家长的教育都不听，就不好办了。我的电话号码是。2、
12、家长要客观分析、要客观对待孩子的考试成绩，要定好位。帮助孩子循序渐进的提初成绩，不要急躁。要正视孩子们成绩的变化。我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。从而促进今后的进步。正确领会考试的目的在于检测阶段性的学习效果，暴露问题，落实到实处，明确方向。期望值不能脱离现实，帮助孩子树立进步目标，制定学习计划。目标对孩子来说要跳一跳就能达到。循序渐进，一步一个脚印。不要过分关注孩子的成绩，而应该把重点放在孩子的习惯上。关注学习习
13、惯和学习能力的培养。不以成绩论英雄，现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。3、多鼓励，少批评。相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。学生在学习过程中，会遇到困难、挫折，面对成绩退步或停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。我们要学会倾听。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。4、考试成绩不理想，实际上就是学习习惯差，在校的表现
14、如：迟到，到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲注意力不集中，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：回家不能及时学习，假期不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。重视孩子良好的习惯的培养，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的。.抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。最简单的就是每天按时起床、睡觉，按时上学、回家，有事汇报。学习上也要督促学生定下家庭学习的规矩，始终严格执行。建议家长给孩子买闹钟，让孩子自己掌握时间。在家里，监督检查同学们的学习：自觉学习
15、，永远有应写的练习；说没有作业是不想学习，初中阶段自觉自学是非常重要的。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交作业；保护视力，认真做眼保健操和爱惜学习用品的好习惯。学会做时间的主人，而不是让时间牵着鼻子走。建议家长们，将时间调快5分钟，（请不要让他们知道 ）这样你们就为他们多争取了几分钟，那么一年两年三年下来，我们这些孩子要多争取下多少时间。家长要督促同学不迟到（包括中午），本学期迟到次数较多的是某某同学。做好后勤工作，早上要让孩子吃饭，不要让孩子迟到。早上7：20中午2：10到校。铃声是最后时间，迟到不问原因。5、认识到非智力因素对孩子学习成绩的重大影响。培养学生优秀的品德（文明、礼貌、谦虚、明信）。6、责任心教育。打扫教室卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，“一屋不扫、何以扫天下？”责任心教育，在日常生活中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：为自己的身体健康负责，不挑食；为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；做一些力所能及的家务，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。不少家长抱怨，孩子对自己不孝，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错
