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1、简议一体化模块式教学在石油化工消费技术专业的应用 一体化模块式教学就是在职业技术教育中,理论和理论教学实现一体化,打破传统的课程体系,遵循实用为主,够用为度的原那么,根据培养目的的职业标准要求,以技能训练为核心,确定该项技能所需要的知识内容(包括专业根底知识、专业知识和相关工艺知识),按照技能的特点和分类,建立假设干个教学功能模块,将理论教学和技能训练有机地结合在一起完成教学任务的一种教学形式。 首先,对职业功能及工作内容进展调查。通过深化合作企业进展职业岗位、对培养人才的要求调查,对相关的国家职业标准进展研究,根据化工消费过程和消费任务的需要,分析石油化工职业岗位群应具备的岗位才能,引入国家
2、职业技能鉴定标准、化工行业标准,与合作企业共同构建基于一般石油化工消费过程的课程体系。 其次,开发第三级教学模块。运用国际通用的职业分析法,针对每一个职业(工种)的活动领域和构成该职业(工种)的相关要素,将其中包涵的技能点和知识点进展适当的分解、组合,设计出假设干教学工程。按照教学工程之间的关联度,组合成相对独立的第三级教学模块。围绕模块教学目的,有针对性地设置模块内知识点,优化教学内容。根据专业总体培养目的,每个模块都制定了各自的教学目的;围绕目的设置课程,对行业中出现的新技术、新设备、新工艺、新材料可以随时建立新的模块添加进去。 再次,组合设计第二级教学模块。按照职业(工种)才能要求,根据
3、各项职业功能的关联度,将第三级教学模块进展功能组合,并确定相应的知识教学目的、才能培养目的、教学内容和要求,形成第二级教学模块。教学内容表达以职业才能培养为核心的指导思想,突出才能培养,强化素质养成,注重应用性、实用性和职业性,将石油化工消费技术专业模块式课程体系划分为18个二级模块即18门课程。由于每个模块都有明确的教学目的,因此,课程教学内容有很好的衔接关系,也更有针对性。 最后,归并设计第一级教学模块。根据二级教学模块之间的接口,衔接组合成实现专业培养目的的一级教学模块。石油化工消费技术专业的教学内容设置了4个一级教学模块,包括根本技能模块、专业技能模块、综合才能模块、岗位才能模块。 在
4、模块式教学中,采用教、学、做一体化的教学方法,对理论性强的专业内容采用现场教学法;对大局部模块教学实行工程教学法、案例教学法;在所有课程中推行讨论式教学、探究式教学、分层教学等教学方法,并充分运用现代教育技术和手段如多媒体课件、仿真模拟进展教学。 一体化模块式教学的体系明晰,形式生动活泼,是以学生为主体的有效教学方法,老师既讲解理论又传授技能,更容易获取每个学生掌握技能和知识情况的信息,大大进步了教学质量。一体化模块式教学适宜小班教学,它能充分发挥每个老师的潜能,又使师生配置比例变小,降低了教学本钱,进步了办学效率。 模块式教学能使教学更具有针对性,学生的知识与才能更符合或接近现代变化的岗位才
5、能与要求,有利于高新技术的推广及应用。模块式教学便于教学管理与教学组织。 在课程的详细施行过程中,可以实行AB班、分模块教学,将某一门或某两门课程再划分成小模块,A班与B班学习不同的模块,在实验实训室中进展一体化教学。采取分模块轮训的教学方式,可减轻老师和实验实训中心的压力,进步课程的教学质量。 施行一体化模块式教学必须拥有一支过硬的双师型老师队伍和一套贴近教学实际的教材。双师型老师就是具有扎实的专业理论根底,较高的操作技能程度和丰富的实际教学经历的一专多能人才。建立这样的老师队伍,必须通过有方案、有目的、有组织的培养,逐渐形成。对原来的专业理论老师,要求多深化消费第一线,加强理论,进步操作技
6、能程度;实验实训指导老师那么需要进步文化和专业理论程度,钻研教材和教学理论,掌握各种教学方法,最终都成为合格的理论实训一体化老师。一体化模块式教学的教材应以国家职业标准中的技能要求和知识要求为培养目的,重根底知识、重知识应用、重技能训练、重创新才能培养。注意知识点和技能点的有机结合和覆盖面,操作技能的正确、标准和合理,知识的实用性、科学性、先进性。理论严密联络实际,知识为技能效劳,着力培养学生运用知识的根本技能、技巧。技能训练要以才能为本,引导学生运用学过的知识,在理论中验证理论知识,实训材料、工艺要求、操作步骤、质量要求(评分细那么)等都应明确要求,用以指导学生技能技巧的形成。 如何客观、公
7、正、合理地评价一体化模块式教学的效果是至关重要的一个环节。在职业技术教育中,学生的操作技能程度、运用知识的才能和创新才能的开展情况等应该是衡量的主要标准。可以采用技能和理论相结合的考核方法,以技能考核为主,学生完成可以表达假设干项操作技能程度的操作或调试、维修,同时解答与技能考核相关的理论问题和必要的计算,对考核中出现的技术问题可以独立解决或者提出详细的解决方案,还可以对操作方法、工艺、使用工具等方面提出技术改良的设想,真正反映出学生的综合才能程度。 一体化模块式教学在职业技术教育中的作用越来越明显,制定相应的人才培养方案和课程标准,编写配套的教材已成为当务之急,它将有利于推广这一先进的教育形式,进步我院石油化工消费技术专业的教学程度,促进我院国家示范性院校建立的开展。
