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1、Unit 4 I like to travel by plane 第一模块教学内容为:Warming upListening and Speaking Part A Listening and Speaking Part B第二模块教学内容为:Reading and Writing Part AReading and Writing Part B第三模块教学内容为:Grammar Focus 第四模块教学内容为:Reading More;Tips 第二模块(2课时)教案 一、教学内容(Contents)Reading and writing Part A and Part B 1进一步学习有关
2、旅行计划、各交通工具特点、旅行活动、联系方式和旅游景点的英语相关词汇。交通工具及其特点:transport, fuel, expensive, comfortable, clean, safe, fast旅行计划:destination, travel, view 联系方式:letter, postcard, telephone, E-mail 旅行计划:destination, travel, view 旅游景点:Scotland, River Thames, Tower Bridge, British Museum, Hyde Park, Buckingham Palace2. 进一步学习
3、有关描述旅行计划、各交通工具特点、联系方式和描写旅行活动的基本句型。I like travel by.It makes meYou can doIt is quite safe.Whenever I go toIll choose However, .How do you usually keep in touch with your friends on a trip?Which is your favorite way?We have been here for.On some day visited.The next dayvisitedYesterdayvisited.Tomorrow
4、we are going to visit.二、教学目标(Objectives)1. 语言知识学习(1)进一步学习有关旅行计划、各交通工具特点、旅行活动、联系方式和旅游景点的英语相关词汇。交通工具及其特点:transport, fuel, expensive, comfortable, clean, safe, fast旅行计划:destination, travel, view 联系方式:letter, postcard, telephone, E-mail 旅行计划:destination, travel, view 旅游景点:Scotland, River Thames, Tower B
5、ridge, British Museum, Hyde Park, Buckingham Palace(2)进一步学习有关描述旅行计划、各交通工具特点、联系方式和描写旅行活动的基本句型。I like travel by.It makes meYou can doIt is quite safe.Whenever I go toIll choose However, .How do you usually keep in touch with your friends on a trip?Which is your favorite way?We have been here for.On so
6、me dayvisited.The next dayvisitedYesterdayvisited.Tomorrowwe are going to visit.2. 语言运用能力大体能够运用英语词汇描述各个交通工具的特点,列举各交通工具的优点和缺点;描述联系方式和一些著名的旅游景点,基本能够用英语描写旅行活动,叙述旅行的时间、地点、人物以及有哪些活动等3. 社会人文素养(1)了解并掌握各种交通工具和各联系方式的特点,根据情况合理选择出行的交通工具和恰当的联系方式。(2)学会享受旅行带给我们的乐趣,并与他人分享自己的经历。三、教学重点与难点(Focus and Difficulty)重点:描述自
7、己喜爱的交通工具并简单描述其优点和缺点,描写旅行活动,叙述旅行的时间、地点、人物以及有哪些活动等。难点:描述某种事物优缺点和表达事情经过的基本表达方法。四、教学方法(Methods)任务驱动法,小组活动学习法,自主学习法,情景演练法,角色转换法。五、教学过程(Process)1. 组织教学(1分钟)教师:宣布课题并板书Unit4 I like travel by plane 宣布本次课的学习任务:学习一篇描述交通工具特点和一篇描写旅行经过的小短文,并用上述语言材料进行说、写技能训练。2. 导入和热身练习(10分钟)课前将学生们进行分组,开展“小组竞赛”活动。(1)教师:首先我们回顾上节课所学有
8、关交通工具的内容。在PPT上展示展示不同的交通工具,让学生以小组抢答的方式,用英文说出其名称,并为回答正确的小组加分。如下:学生:观看PPT,进行小组抢答。(2)教师:提问:“大家出门旅行,一般会选择以上的那种交通工具?”学生:自由回答。教师:继续提问:大家为什么选择这种交通工具?学生:自由回答。教师:好,我们进入本次课的学习。3. 布置任务(Task)(2分钟) 教师:学习一篇描述交通工具特点的小短文,并用上述语言材料进行说、写技能训练。4. 新课学习(52分钟) Reading and Writing Part A(1)单词识记,学习新单词。学生:以Pair work形式学习New wor
9、ds and phrases of Part A on P18 教师:示范带读2-3遍。或由教师指导学生学习。重点单词讲解:transport n. 运输,运输工具例句:Which type of transport do you prefer? 你喜欢那种交通工具?safe adj. 安全的例句:It is a quiet safe way. 这是一个非常安全的办法。although conj. 尽管,虽然例句:Although they are poor they are happy. 虽然他们很穷, 但很快乐。fuel n. 燃料例句:They ran out of fuel. 他们的燃
10、料用完了。 whenever adv. 无论何时;conj. 每当,无论何时例句:Whenever we meet him we speak to him.每次我们见到他, 我们都和他讲话。 destinationn n. 目的地,终点例句:I eventually arrived at my destination. 我终于到达了目的地。(2)“砸金蛋”小游戏学生:读单词,记单词。教师:仿照Task1的听力形式,抽取新单词,打乱教师:抽取新单词,放在一个个“金蛋”里,通过PPT展示。学生:任意挑选一个金蛋,砸开,然后读单词并给出单词的意思。如下:(3)“开门大吉”小游戏学生:理解掌握每个单词
11、的意思和用法。教师:在前一个游戏的基础上,接着玩“幸运门”游戏。抽取新单词,并造句,句子放在一扇扇门的后面。学生:任意挑选一扇门,读句子并理解句子意思。如下:(4)交通工具特点简介 Task 3教师:同学们,我们这节课学习一篇描述交通工具特点的小短文。在短文学习之前,请大家将书本翻到第49页。请认真阅读第3题中所列举的有关交通工具特点的单词。学生:以Pair work形式学习第3题的单词。教师:示范带读2-3遍。(5)短文自主学习 Task 3,Task 4教师:请大家打开书本,翻到第48页。我们先听这篇短文的录音材料。教师:现在请大家自主学习第48页的小短文,并完成第49页Task3,4。学
12、生:自主学习短文,允许学生使用手机查找单词,或小声讨论。教师:适当走动巡查,查看学生学习情况并给予指导。同时发现并收集学生自学过程中的问题。教师:检查自主学习情况。教师点学生站起来回答task 3,4每个问题的答案。“点名”可以用很多有趣的方式。这里可采用“姓氏制”:同一个姓的学生们;或“连带责任制”:点一位学生,一排的学生站起来回答问题。这样让整个课堂气氛即紧张又活跃。学生:回答问题,并找出该答案在文中对应的句子。(6)短文讲解 提出问题。学生:指出不懂的地方或觉得理解很难的地方。教师:先讲解学生指出的难点,然后再讲解整篇短文中其他的知识点。结构讲解。教师:讲解句型。在PPT上展示句型I l
13、ike to travel bybecause我喜欢坐旅行,因为Speaker 1: I like to travel by it because it makes you relax on your trip.第一位发言人:我出门旅行喜欢坐这种交通工具,因为它使人在旅途中感到放松。Speaker 2: I like to travel by it a lot. The reason is I dont want to spend time on the way. 第二位发言人:我出门旅行常坐这种交通工具,因为我不想花太多时间在路上。Speaker 3: I like to travel by
14、 it as it is the cheapest way of traveling. 第三位发言人:我出门旅行喜欢坐这种交通,因为这是最便宜的一种出行工具。教师:我们介绍自己喜欢的交通工具后,首先描述这种交通工具最突出的特点。如:第一位发言人选择的是火车,对于她来讲,火车最突出的优势是让人很放松,很舒服。教师:提问:请问第二位发言人(第三位发言人)选择的交通工具是什么,最突出的特点是什么?学生:抢答。答对的同学,给予表扬,并加上附加分,作为平时成绩。教师:现在请大家用这个句型,介绍自己喜欢的交通工具,并列出其最突出的优势。学生:自由回答。教师给予指导。教师:描述该交通工具最突出的特点后,再列
15、出几点理由来支撑自己的观点。(以下句子展示在PPT上)如:Speaker 1: You can enjoy the view by looking out of the window. You can also walk around or talk with many other people.第一位发言人:坐在火车上,你可以透过窗户,欣赏窗外的风景,可以四处走动,还可以与周围的人聊天。教师:请大家注意enjoy的用法。enjoy sth./ doing sth. 享受的乐趣,后接名词或动词的ing。eg. I enjoy the book that you lend me. 我很喜欢你借给我的书。I enjoy listening to music in my spare time. 空闲时,我很喜欢听音乐。Speaker 2: It is quick, comfortable and clean.第二位发言人:飞机,很快,很舒服