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1、Unit 4 I like to travel by plane 第一模块教学内容为：Warming upListening and Speaking Part A Listening and Speaking Part B第二模块教学内容为：Reading and Writing Part AReading and Writing Part B第三模块教学内容为：Grammar Focus 第四模块教学内容为：Reading More；Tips 第二模块（2课时）教案 一、教学内容（Contents）Reading and writing Part A and Part B 1进一步学习有关
2、旅行计划、各交通工具特点、旅行活动、联系方式和旅游景点的英语相关词汇。交通工具及其特点：transport, fuel, expensive, comfortable, clean, safe, fast旅行计划：destination, travel, view 联系方式：letter, postcard, telephone, E-mail 旅行计划：destination, travel, view 旅游景点：Scotland, River Thames, Tower Bridge, British Museum, Hyde Park, Buckingham Palace2. 进一步学习
3、有关描述旅行计划、各交通工具特点、联系方式和描写旅行活动的基本句型。I like travel by.It makes meYou can doIt is quite safe.Whenever I go toIll choose However, .How do you usually keep in touch with your friends on a trip?Which is your favorite way?We have been here for.On some day visited.The next dayvisitedYesterdayvisited.Tomorrow
4、we are going to visit.二、教学目标（Objectives）1. 语言知识学习（1）进一步学习有关旅行计划、各交通工具特点、旅行活动、联系方式和旅游景点的英语相关词汇。交通工具及其特点：transport, fuel, expensive, comfortable, clean, safe, fast旅行计划：destination, travel, view 联系方式：letter, postcard, telephone, E-mail 旅行计划：destination, travel, view 旅游景点：Scotland, River Thames, Tower B
5、ridge, British Museum, Hyde Park, Buckingham Palace（2）进一步学习有关描述旅行计划、各交通工具特点、联系方式和描写旅行活动的基本句型。I like travel by.It makes meYou can doIt is quite safe.Whenever I go toIll choose However, .How do you usually keep in touch with your friends on a trip?Which is your favorite way?We have been here for.On so
6、me dayvisited.The next dayvisitedYesterdayvisited.Tomorrowwe are going to visit.2. 语言运用能力大体能够运用英语词汇描述各个交通工具的特点，列举各交通工具的优点和缺点；描述联系方式和一些著名的旅游景点，基本能够用英语描写旅行活动，叙述旅行的时间、地点、人物以及有哪些活动等3. 社会人文素养（1）了解并掌握各种交通工具和各联系方式的特点，根据情况合理选择出行的交通工具和恰当的联系方式。（2）学会享受旅行带给我们的乐趣，并与他人分享自己的经历。三、教学重点与难点（Focus and Difficulty）重点：描述自
7、己喜爱的交通工具并简单描述其优点和缺点，描写旅行活动，叙述旅行的时间、地点、人物以及有哪些活动等。难点：描述某种事物优缺点和表达事情经过的基本表达方法。四、教学方法（Methods）任务驱动法，小组活动学习法，自主学习法，情景演练法，角色转换法。五、教学过程（Process）1. 组织教学（1分钟）教师：宣布课题并板书Unit4 I like travel by plane 宣布本次课的学习任务：学习一篇描述交通工具特点和一篇描写旅行经过的小短文，并用上述语言材料进行说、写技能训练。2. 导入和热身练习（10分钟）课前将学生们进行分组，开展“小组竞赛”活动。（1）教师：首先我们回顾上节课所学有
8、关交通工具的内容。在PPT上展示展示不同的交通工具，让学生以小组抢答的方式，用英文说出其名称，并为回答正确的小组加分。如下：学生：观看PPT，进行小组抢答。（2）教师：提问：“大家出门旅行，一般会选择以上的那种交通工具？”学生：自由回答。教师：继续提问：大家为什么选择这种交通工具？学生：自由回答。教师：好，我们进入本次课的学习。3. 布置任务（Task）（2分钟） 教师：学习一篇描述交通工具特点的小短文，并用上述语言材料进行说、写技能训练。4. 新课学习（52分钟） Reading and Writing Part A（1）单词识记，学习新单词。学生：以Pair work形式学习New wor
9、ds and phrases of Part A on P18 教师：示范带读2-3遍。或由教师指导学生学习。重点单词讲解：transport n. 运输，运输工具例句：Which type of transport do you prefer? 你喜欢那种交通工具？safe adj. 安全的例句：It is a quiet safe way. 这是一个非常安全的办法。although conj. 尽管，虽然例句：Although they are poor they are happy. 虽然他们很穷, 但很快乐。fuel n. 燃料例句：They ran out of fuel. 他们的燃
10、料用完了。 whenever adv. 无论何时；conj. 每当，无论何时例句：Whenever we meet him we speak to him.每次我们见到他, 我们都和他讲话。 destinationn n. 目的地，终点例句：I eventually arrived at my destination. 我终于到达了目的地。（2）“砸金蛋”小游戏学生：读单词，记单词。教师：仿照Task1的听力形式，抽取新单词，打乱教师：抽取新单词，放在一个个“金蛋”里，通过PPT展示。学生：任意挑选一个金蛋，砸开，然后读单词并给出单词的意思。如下：（3）“开门大吉”小游戏学生：理解掌握每个单词
11、的意思和用法。教师：在前一个游戏的基础上，接着玩“幸运门”游戏。抽取新单词，并造句，句子放在一扇扇门的后面。学生：任意挑选一扇门，读句子并理解句子意思。如下：（4）交通工具特点简介 Task 3教师：同学们，我们这节课学习一篇描述交通工具特点的小短文。在短文学习之前，请大家将书本翻到第49页。请认真阅读第3题中所列举的有关交通工具特点的单词。学生：以Pair work形式学习第3题的单词。教师：示范带读2-3遍。（5）短文自主学习 Task 3，Task 4教师：请大家打开书本，翻到第48页。我们先听这篇短文的录音材料。教师：现在请大家自主学习第48页的小短文，并完成第49页Task3,4。学
12、生：自主学习短文，允许学生使用手机查找单词，或小声讨论。教师：适当走动巡查，查看学生学习情况并给予指导。同时发现并收集学生自学过程中的问题。教师：检查自主学习情况。教师点学生站起来回答task 3,4每个问题的答案。“点名”可以用很多有趣的方式。这里可采用“姓氏制”：同一个姓的学生们；或“连带责任制”：点一位学生，一排的学生站起来回答问题。这样让整个课堂气氛即紧张又活跃。学生：回答问题，并找出该答案在文中对应的句子。（6）短文讲解 提出问题。学生：指出不懂的地方或觉得理解很难的地方。教师：先讲解学生指出的难点，然后再讲解整篇短文中其他的知识点。结构讲解。教师：讲解句型。在PPT上展示句型I l
13、ike to travel bybecause我喜欢坐旅行，因为Speaker 1: I like to travel by it because it makes you relax on your trip.第一位发言人：我出门旅行喜欢坐这种交通工具，因为它使人在旅途中感到放松。Speaker 2: I like to travel by it a lot. The reason is I dont want to spend time on the way. 第二位发言人：我出门旅行常坐这种交通工具，因为我不想花太多时间在路上。Speaker 3: I like to travel by
14、 it as it is the cheapest way of traveling. 第三位发言人：我出门旅行喜欢坐这种交通，因为这是最便宜的一种出行工具。教师：我们介绍自己喜欢的交通工具后，首先描述这种交通工具最突出的特点。如：第一位发言人选择的是火车，对于她来讲，火车最突出的优势是让人很放松，很舒服。教师：提问：请问第二位发言人（第三位发言人）选择的交通工具是什么，最突出的特点是什么？学生：抢答。答对的同学，给予表扬，并加上附加分，作为平时成绩。教师：现在请大家用这个句型，介绍自己喜欢的交通工具，并列出其最突出的优势。学生：自由回答。教师给予指导。教师：描述该交通工具最突出的特点后，再列
15、出几点理由来支撑自己的观点。（以下句子展示在PPT上）如：Speaker 1: You can enjoy the view by looking out of the window. You can also walk around or talk with many other people.第一位发言人：坐在火车上，你可以透过窗户，欣赏窗外的风景，可以四处走动，还可以与周围的人聊天。教师：请大家注意enjoy的用法。enjoy sth./ doing sth. 享受的乐趣，后接名词或动词的ing。eg. I enjoy the book that you lend me. 我很喜欢你借给我的书。I enjoy listening to music in my spare time. 空闲时，我很喜欢听音乐。Speaker 2: It is quick, comfortable and clean.第二位发言人：飞机，很快，很舒服
