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1、调查报告小学作文7篇 在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题,以下是我为大家整理的调查报告小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。调查报告小学作文 篇1通过这次调查活动,我了解到:随着工农业生产的快速发展,为人类创建了前所未有的巨大物质财宝的同时,也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严峻威逼。每当大风刮起时，空中就充满着黄色的粉尘,有时在空中还飘舞着白色塑料袋。使人们出门非常狼狈。因此,解决环境问题已成为刻不待时的重大任务。我在塘厦镇
2、，虽然每天都有00多名环卫工人日日夜夜与 白色污染作着斗争。但是,变更这种状况,光靠环卫工人的努力是远远不够的,还必需提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以爱护环境应当是全社会的行为。我们每个人都有爱护环境的义务。 同时,我也懂得了:我们就是社会的主子,改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应当努力增加环保意识,节约资源。假如全球人人破坏，每天破坏，地球就会变成垃圾场;假如全球人人环保,每天环保，就能创建一个美妙的世界。让我们携起手行动起来,共同努力爱护好地球 我们共同的家园。为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起,要做到： 不乱扔垃圾及废弃物，
3、将垃圾放到指定的垃圾箱内。 我们学校早已经设置了垃圾分类存放处 ，我们就要主动参加和宣扬。 不要奢侈,包括不奢侈一张纸、一滴水、一分钱。 尽量不用、少用塑料袋，要主动运用可再生利用的用品，削减白色污染。 发觉身边有破坏环境的行为时,要主动制止!调查报告小学作文 篇2一、问题的提出 我始终在想：名书是什么时候写的？作者是谁？主要内容是什么？于是,我确定去调查一下这些答案。 二、调查方法 问老一辈的人;上网查资料;阅读上下五千年等方法 三、调查状况和资料整理 信息渠道涉及的方面 详细内容书籍、报刊 四大名著是谁写的三国演义是罗贯中写的；红楼梦是曹雪芹写的；西游记是吴承恩写的;水浒传是施耐庵写的。
4、上网查资料 四大名著的别称 三国演义的别称是三国志通俗演义;水浒传的别称是忠义水浒传 ；西游记的别称是西游释厄传;红楼梦的别称是这些:石头记风月宝鉴金陵十二钗 情僧录 大观琐录金玉缘 情界铨 上网查资料 四大名著为什么称之为四大名著 一是写作水平高,有极其超凡的写作技巧;二是比较真实地反映了当时的社会现实；三是有肯定的进步意义，有主动向上的思想。你可以对比一下同时代的其他书,那些书尽管有的受老百姓宠爱,但写作技巧差的许多，故事情节单一，人物不生动,还有的书思想糟粕多，甚至低级趣味。四、结论 1、四大名著是吴承恩、施耐庵、曹雪芹、罗贯中这四个人写的。2、这四本书都是内容特别精彩的，否则的话,就不
5、会被古代的人称之为四大名著了。3、三国演义的主要内容是写从三国时期,魏、蜀、吴争霸,到西晋争霸为止；水浒传的主要内容是写北宋末年，以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事;红楼梦写的是它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线,呈现了山穷水尽的封建社会终将走向灭亡的必定趋势;西游记写的是为解救天下百姓疾苦，唐王派由如来弟子金蝉子转世的唐僧远赴西天取经。路上接连收了三个徒弟,分别是大闹天宫的孙悟空，天蓬元帅下界的猪八戒,被贬的卷帘大将沙悟净，师徒一起西行。经过整怎八十一难,唐僧师徒到达西天
6、,取得真经,终成正果。调查报告小学作文 篇3一、调查概况: 调查时间:20x年9月2日 调查方式：新浪网调查 调查对象:小学生网民 调查目的：了解小学高年级学生作文的一般状况,找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提高习作水平供应依据。二、调查结果及缘由分析 调查问卷包括三个方面： （一）你认为作文写得好,必需做到哪几点？ （二)你在作文过程中遇到的困难有哪些？ （三)你希望通过什么途径提高自己的作文水平? 下面就这三个方面进行简洁的分析： (一)你认为作文写得好,必需做到哪几点?认为必需“字词运用精确”的有一些人；认为必需“句子通顺连贯的”有一些人；认为必需“中心明确,条理清晰
7、”的有一些人；认为必需“内容真实详细”的有一些人;认为必需“标点正确，字迹工整”的有少数人。 调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么;另一方面，也潜在地向学生示意了什么样的作文符合要求。 （二)你在作文过程中遇到的困难有哪些？（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平? 对这两题的调查结果，统计如下： 作文中的困难 无爱好,意志弱, 不会视察，无话可说, 思维单纯,无从下笔, 基本功差 ,老师指导不力, 不会修改。 希望提高作文水平的途径 ,学好语文， 多读课外书籍，多参与活动，投入自然, 勤练笔,常写日记 ,老师加强指导, 培育爱好磨练意志力。 小学生作文中遇到的最大困难是
8、：不会视察，无话可写。“不会视察”正是作文“无话可说”的症结所在。 造成学生“不会视察”的缘由是什么呢？ 1、缺乏深厚的爱好。 爱好是最好的老师，做任何一件事，假如有了爱好,做事者就会全身心地投入。学生对视察不感爱好，在视察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已,有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻,到写作文时,当然头脑空空，没有内容可写。 2、没有驾驭视察方法。 ()视察没有目的。多数学生目的不明确，视察时带有很大的随意性,盲目性。 （2）视察没有依次。视察人、事、景物都要按肯定的依次进行。或由上而下，或由左而右,或由整体到部分
9、等等。反之亦可。一般来说,视察要从时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的视察；从时间角度来说，是动态的视察。当然，动中有静，静中有动。实际视察中，学生并没有能很好地根据肯定的依次进行，往往是“东一榔头西一棒”,结果造成写作文时思维混乱，无从下笔,没有条理。 （3)视察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后,要抓住重点进行视察。学生在视察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不留意抓住事物的特点，细致、深化、反复的视察。 3、没有良好的视察习惯。小学生生活阅历浅,经常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在视察依次、视察细致等视察习惯方面的培育上还有所欠缺。 三、建议 视察是人们相识事物
10、的主要途径,是从事任何工作都不行缺少的一种基本实力。对于学生的写作,视察更是起到了举足轻重的作用。它是作文训练的主要任务。只有引导学生视察,才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容有血有肉,真实感人。 这样,学生的作文不再担忧无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平肯定会随之提高。调查报告小学作文 篇一、调查缘由 我从事多年的语文教学,每年感到头痛的就是学生的作文，是学生怕上作文课,老师难上作文课。在多次的作文教学中都感到作文教学达不到预期的效果，特殊是班级人数度多的时候,作文批改就成了一个特别头痛的问题，一次批阅所花时间长达一个星期，费劲、费神、费时而不讨好。批改完后，学生一扫而过,对学
11、生一点作用都不起，老师还累得半死,怎么办？怎样才能在短的时间内，既提高学生的作文水平，又使老师教的轻松?因而，我申报该课题,给课题探讨供应科学依据,我做了一个全面系统的调查。 二、目的和意义.中高年级老师的作文批改状况。.理资料,探究缘由,进行反思。 3.探究出如何培育学生自己修改作文实力的有效方法。三、调查时间 20xx年12月 四、调查对象 五-六年级老师及学生 五、调查方法 谈话调查法 六、调查内容 有多少老师注意学生自己修改作文?学生是否爱上作文课。调查报告小学作文 篇 现在的社会比以前更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是20xx、30元以上。随着社会的发展,学生
12、的要求也越来越高。因此,孩子们就可以为所欲为的向爸爸妈妈讨要零花钱了可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。 调查我发觉，麻辣和烧烤最受小挚友的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快,比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜爱和别人攀比,花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的挚友。 分析 1、在学校里,手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许,麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。 2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零
13、花钱。还有大多数学生喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习,还会违反校规。结论经过我的调查，我得知,很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具,甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康,而且会影响学习。 建议我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生,严格管理学生在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚丽!调查报告小学作文篇6 (一)作文看法消极。对写作文缺乏主动，缺乏激情,缺乏创新意识。详细表现为:1、惧怕作文。问卷调查显示0%以上的学生惧怕写作文，完全没有主动性;3%左右的学生东拼西凑应付
14、交差；大约只有15%的学生喜爱写作。 2、没有写作激情。大部分学生写作文时感情淡漠,没有非写不行的冲动,调查发觉8的学生写作文时没有激情。仅仅出于完成任务而不得不编写罢了。 3、写作处于被动状态。调查数据显示，无论是作文还是日记,学生很少自己主动地，自发地去写作,只有在老师布置以后才去完成的占90%以上。 4、写作没有创新,内容没有新意。很多作文选材陈旧,叙事老套,缺乏创新意识。这些消极心理最终导致了学生怕写作文,不知道写什么就胡编滥造,严峻地影响了学生作文的主动性和创建性。 （二）作文内容单一。好多学生觉得作文没有东西可写。五年级的一次作文题为我 的课余生活,学生写看电视、做作业、上辅导班的
15、大有人在，占全班人数的47%。似乎除了这些，他们的生活是一张白纸了。还有几个没什么好写就干脆胡乱抄了一篇。（三)作文技能普遍较差。学生在小学阶段写作的基本要求是:叙事清晰,语句通顺。从学生作文状况来看,很多学生的作文叙事紊乱，语病许多。语言详细生动、有感染力的约占2。大部分学生语言平直甚至言语啰嗦,其中语言不流畅、语句不通顺的占18。写作格式也有不少问题，有的标题占格不正确,段落有的划分不合理,还有的从头到尾只有一段。标点用的不恰当,还有“一逗究竟”的现象存在。(四）作文缺乏真情实感。从学生习作来看，不少学生感情漠然，辞不言情，笔是心非,失真失诚。写假人假事经验的“胡编式”作文，东摘西抄的“拼凑式”作文,全文照搬的“移植式”作文许多。有写作文虽然写的是真人真事，但没有经过自己的视察和思索，没有自己对事物的感受和相识。没有经过自己情感的撞击与参加,不是自我情感的流露和抒发。 浅析以上状况存在的缘由1、老师指导不力。老师在作文教学中包办代替过多。老师很少引导学生去仔细视察事物，踏踏实实地完成自己的生活与阅读积累独立思索些什么和怎
