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1、语言活动:大犀牛和小蜻蜓活动目标:1通过两两比较,了解 “大和小”的相对概念。2. 初步掌握儿歌的句式,能够根据儿歌的句式进行仿编。活动准备:大犀牛和小蜻蜓PPT、小动物比比卡活动过程:1出示犀牛与蜻蜓,引导幼儿观察认识相对“大和小”(1)出示犀牛、蜻蜓图片,引起幼儿兴趣(2)请幼儿比较犀牛和蜻蜓的身体T:今天,犀牛和蜻蜓要比一比,谁长的大?谁长的小?(3)通过两两比较,学会运用 “大大的”和“小小的”T:哦,原来,犀牛和蜻蜓比起来,它的身体大,原来它是“大大的犀牛”,我们一起来打个招呼吧!蜻蜓比犀牛的身体小,原来它是“小小的蜻蜓”, 我们一起来打个招呼吧!(4)请幼儿比较两动物眼睛与身体的大
2、小,了解相对大小的概念“大大的犀牛小眼睛,小小的蜻蜓大眼睛”2出示老虎与兔子,帮助幼儿巩固对相对“大、小”的概念(1)出示老虎和兔子图片,引起幼儿兴趣(2)请幼儿比较老虎和兔子的身体T:老虎和兔子比一比,大大的是谁?小小的是谁?(3)通过两两比较,熟练运用 “大大的”和“小小的”T:老虎的身体比兔子大,原来它是“大大的老虎”、兔子的身体比老虎小,原来它是“小小的兔子”(4)请幼儿比较两动物耳朵与身体的大小,掌握相对大小的概念 “大大的老虎小耳朵”“小小的兔子大耳朵”(5)再次齐念儿歌T:刚才有两对好朋友来比大小,我们一起来念一念好吗?3出示袋鼠和青蛙,帮助幼儿巩固儿歌句式,为下一步的儿歌仿编做
3、准备(1)出示袋鼠和青蛙图片,引起幼儿兴趣(2)请幼儿比较袋鼠和青蛙的身体T:袋鼠和青蛙比一比,大大的是谁,小小的是谁?(3)通过两两比较,熟练运用 “大大的”和“小小的”T:袋鼠的身体比青蛙大,原来它是“大大的袋鼠”、青蛙的身体比袋鼠小,原来它是“小小的青蛙”(4)请幼儿比较两动物耳朵与身体的大小,掌握相对大小的概念 “大大的袋鼠小嘴巴”“小小的青蛙大嘴巴”(5)再次齐念一遍儿歌T:今天我们有三对好朋友来比大小,所以我们的儿歌名字就叫“比大小”,接下来,我们把学到的三句儿歌连起来念一念好吗?别忘记念儿歌的题目哦。4根据儿歌的句式进行儿歌仿编(1)幼儿椅子下取出操作材料,进行自行仿编(和同伴互相说说)T:刚才有三对好朋友来比大小,其实还有好多动物都想来比比大小,它们都藏在小朋友们的椅子底下,我们把它们拿出来。(2)提出仿编要求(3)上台来展示自己的学习成果T:休息以后,现在请小朋友们把你仿编的儿歌说给你的爸爸妈妈听一听。