《2015秋季少年宫精彩活动记录簿表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015秋季少年宫精彩活动记录簿表（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间2015.活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容活动计划.清点人数，标注班别，做好座位安排。.申明纪律要求，为学期教学定调。.教学主题内容活动过程记录一、创设情境，激发兴趣。出示顺口溜，激发学习兴趣。二、合作探究， 策略点悟。【例1】区分文中的多音字学生做阅读达标一雪。师生交流。总结：怎样辨析多音字？1. 从多音字的词性方面来判断读音。2. 从多音字的词义方面来判断读音【例2】辨析多义字 学生完成阅读达标二大自然会演戏 师生交流。 总结：要在语境中理解多义字。3.完成阅读提高训练题猎手三、写作方
2、法点拨1出示例句：找出句子里的拟声词，说说它们的作用。2写作训练3交流四、归纳总结，提升思维活动效果一开始学生进室比拟乱，经组织安排，不断调整，逐渐进入角色，纪律趋好。.大局部学生比拟感兴趣，为新课开了个好头。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间2015.活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容1.积累成语；活动计划.教给学生积累成语的方法，培养日积月累的习惯2学习在写作中正确使用成语，给文章增色。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣出示一段文章仔细观察，你发现了什么特点？今天我们来说说成语在表达中的作用，学习正确使用成语。二、合作探究，策略
3、点悟。【例1】出示阅读达标训练一：迎客松【分析】师生共同分析理解。师生交流：这篇文章中运用了哪些成语？有什么作用？【例2】学生独立完成阅读达标训练二：美丽的桥【师生分析、理解】交流。 这篇文章中又有哪些成语？在表达中有什么好处？ 总结：积累成语可以用哪些方法呢？ 独立完成阅读提高训练：有志者事竟成三、由读到写，进展写作训练。1写作中恰当使用成语能给文章增色。方法一：使文章更简洁出示例句方法二：使句子更形象出示例句2写作训练： 运用教师黑板上的这些成语，写一段人物外貌描写，不少于五个成语。3交流四、归纳总结，提升思维活动效果学生体会到了成语的好处，能在文章中正确使用成语，借助成语使文章表达生动形
4、象。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容1.认识关联词；2.恰当使用关联词活动计划1.认识什么是关联词。2.学习正确使用关联词。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣出示例句： 我们共同努力， 竞赛取得胜利。可以填什么关联词？说说你的理由。师生交流。小结：什么是关联词？你能举几个例子吗？二、合作探究，策略点悟。【例1】合作完成阅读达标训练一：绿叶【分析】找出文章中的关联词语，说说在文章中的作用。【例2】独立完成阅读达标训练二：一丝不苟的果戈里交流：画出文章中的关联词。说说句子前后有什么关系？关联词起了什么
5、作用?小结：同一个句子，运用不同的关联词表达的意思就不一样。选用什么样的关联词，要看具体的语境。注意配对使用关联词。独立完成阅读提高训练三：一罐果酱交流心得。三、应用策略，指导表达。1.过渡语：恰当使用关联词，可以进一步深化文章的情感，使读者印象深刻。出示例句这段话有哪些地方关联词运用很巧妙？2.写作训练：运用关联词，描写你生病了妈妈照顾你的情景。3.交流，表扬。四、归纳总结，提升思维活动效果纪律趋好，兴趣颇浓，积极性可佳。.大局部学生思维能力较好，上起来比拟轻松，掌握情况比拟好。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加
6、人数25活动内容1.认识比喻句；2.运用修辞活动计划. 通过训练使学生明确比喻句的特征，会判断比喻句。. 在写作中，恰当使用修辞。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣。 课件展示： 这个句子美不美？为什么？你觉得比喻句有什么好处？【分析】比喻句可以使表达更形象生动。二、合作探究，策略点悟。【例1】合作完成阅读训练一：窗1. 画初文章中的比喻句，说说对表达有什么好处，比拟：如果去掉有什么不同？。2说说这篇文章为什么能够这么美？ 3 .独立完成阅读达标二：小草分析：比喻句都有哪些？是怎样比喻的？作用？ 三、应用策略，指导写作。修辞是一种加强语言感染力的写作方法，要想让自己的文章有文采，就得学号修辞。
7、结合具体语境，用好修辞，就能增强表达效果。学生练笔：描写一下你家乡一年四季中的任意一个季节，对有特点的事物要详细描写，并恰当使用修辞手法。四、归纳总结，提升思维活动效果纪律趋好，兴趣颇浓，积极性可佳。.课堂经讲解，训练，大局部学生掌握得较好，个别学生的情况还不是很好，需要再加强，。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容活动计划. 让学生进一步了解完整句的特点，会运用构句规律认识和写出完整的句子。.运用完整句的知识，减少病句的发生。学习变换时间地点展开想象。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣出示例句：星期
8、天，妹妹骑着自行车去姥姥家。这句话对吗？为什么？归纳出完整句的特点：什么时间，谁，在做什么？ 什么地点，谁做什么，结果怎么样？二、合作探究，策略点悟。【例1】合作完成阅读达标训练一：知了【分析】完整通顺的句子一般有自己固定的表达形式，阅读时，如果我们能掌握规律，就能够更好的认识和写出完整通顺的句子。【例2】独立完成阅读达标训练二：未来的海底城市1.什么时间，谁，在做什么。2.在什么地点，谁，做什么，结果怎么样3.班内交流。【例3】讨论完成阅读提高训练：小灵通漫游未来。三、应用策略，解决问题。1.一位作家曾经说，一个会回忆会联想会想象的人才是会构思的人。由此可见想象对我们学习和工作是多么重要。2
9、.写好想象文的要点：变换地点、时间展开想象 3.练习：2300年的家乡 交流习作，评议。 修改自己的作文。四、归纳总结，提升思维活动效果纪律趋好，兴趣颇浓，积极性可佳。.懂得判断一个句子是否表达完整，如果不完整，缺了什么，会修改。 3.能根据不同的时间地点展开想象，把文章写生动。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容活动计划. 让学生学会根本的扩句方法，使句子表达更生动；. 让学生学会变换角色进展想象，使文章想象更丰富，表达更具体。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣 同学们看教师带了了什么好吃的水果，这
10、节课我们来做换水果游戏，你高兴吗？二、合作探究，策略点悟。1.阅读方法点拨 把句子写具体，就是在句子的主要成分前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。2、掌握扩句方法。独立完成阅读达标训练一钢笔与粉笔【分析】把句子写具体的方法有：适当添加形容词、动词；注意细节描写。三、应用策略，解决问题。1.完成阅读拓展训练小水珠和大浪2.分析：通过比照我们发现：用上了形容词，不仅让句子读起来更具体，还会使句子显得更生动。细节描写，让我们更清楚事情开展经过。四、归纳总结，提升思维1.完成阅读提高训练时间和爱。2.说说你的收获。3.小结：把动植物或者其他物品想象成人
11、，让它们像人一样说话做事，也可以进展人与人之间的角色转换，比如家长、教师和同学的角色互换等。 4.练笔：选一种植物，想象成是自己，写一篇文章。活动效果根本的扩句方法，能加上修饰语，把句子写生动。 2.能运用想象，编写简单的童话故事，条理清楚，想象合理。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容活动计划1.通过具体的例句，弄清什么是拟人句；2.能按照一定的顺序进展写人记事。活动过程记录一、创设情境，激发兴趣小朋友小动物们正在进展长跑运动会，我们去看看好吗？二、合作探究，策略点悟。【例1】完成阅读达标训练一滴水
12、和尚【分析】拟人句就是根据想象将物当做人来表示或描写，使“物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫做“人格化。【例2】完成阅读拓展训练弯弯的山道【分析】拟人句有以下几种： 把动物拟人化；把植物拟人化；把一般的事物拟人化三、应用策略，解决问题。1.完成阅读提高训练：无花果2谈感受四、归纳总结，提升思维1.无论写人记事，都要按照一定的顺序写，否如此，文章就会条理不清，给读者杂乱无章的感觉。2.按什么方法写人记事呢？ 按照内心的情感开展过程写；按照事情开展顺序写。3.练笔：回忆暑假生活里一件快乐的事情，把它写下来。 4.交流，总结活动效果纪律趋好，兴趣颇浓，积极性可佳。.课堂经讲解，训练，大局部学生掌握得较好，个别学生的情况还不是很好，需要再加强。附件五：“圣湖心泉少年宫阅读与作文A活动记录表时 间活动场所402班活动时间周四下午第三节辅导教师庄培芳陈剑妹参加人数25活动内容1.活动计划. 在解决反问句与陈述句互换问题中 ，认识这两种表达的不同，培养思维的灵活性。. 初步学会按照一定的额顺序写景，训练学生思维，提
