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1、大班语言活动教案(15篇)大班语言活动教案1活动目标1、了解故事内容，理解词汇：磨坊、为难、难为情、犹豫的含义。2、初步发展分析比较能力与口语表达能力。3、通过故事了解遇事要多观察、多动脑、勇于尝试。活动重点：了解故事内容，理解词汇：磨坊、为难、难为情、犹豫的含义。活动难点：初步发展分析比较能力与口语表达能力。活动准备：多媒体课件、故事图片、老牛小松鼠和小马图片、动物头饰、“”“”标志活动过程一、出示图谱，提出问题教师出示老牛、小松鼠和小马图片，请幼儿比较三种动物的高矮。师：三种小动物过同一条河，会发生什么事情？二、讲述故事，理解故事内容（一）播放课件，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。提问：1
2、、妈妈让小马去做一件什么事？2、小马遇到了什么困难？3、老牛告诉小马什么？怎么说的？4、小松鼠告诉小马什么？怎么说的？5、小马是怎么做的？（二）出示故事图片，幼儿进一步熟悉故事情节。提问：1、老牛说的对吗？为什么？2、小松鼠说的对吗？为什么？3、小马明白了什么？为什么？三、教师小结当我们遇到事情时，要多观察、多思考、勇于尝试，才能真正面对困难迎接挑战。四、游戏“动物过河”游戏规则：教师出示小动物头饰，让幼儿自由选择一种头饰，出示标志牌“”“”。屏幕上出示一条小河的画面，引导幼儿观察，能过河的小动物站到“”标志牌下，不能过河的小动物站到“”标志牌下。幼儿进行游戏，在游戏中活动结束。活动延伸请教师
3、与幼儿一起讲述故事，幼儿分角色进行故事情景表演。大班语言活动教案2活动目标：1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。学习常见动词：跑、跳、游、爬、拍、飞扔等2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，鼓励幼儿大胆讲述图片内容，体验与同伴一起游戏的快乐。活动准备：奇妙的口袋，皮球，毽子，小鼓等。各个动词卡片。跳绳、皮球、高跷、沙包、毽子各6个。故事图片。活动过程：1、儿歌游戏引出动词。教师和幼儿一起表演：动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。（儿歌中的动词边做动作，边加重音调
4、）教师：嘘我知道，你们非常愿意和我一起游戏和学习，所以，今天我带来了神秘的伙伴，不过，你们勇敢的回答问题才能请出它们，准备好了吗？2、学习动词。教师：在刚才的儿歌里，小马在做什么呢？（跑）谁能表演一下跑？请幼儿表演后，出示跑字卡，张贴在黑板上，并朗读跑。那小兔呢？小兔怎么样？（跳）是的，出示跳，谁能表演一下跳呢？逐一提问刚才儿歌里出现的动词，并把它们张贴在黑板上。3、小结。动词含义小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。（将动词概念的字条出示在黑板上）集体朗读动词字卡一遍。4、奇妙的口袋
5、。教师：小朋友们读的都很棒。其实在奇妙的口袋中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来吧。请一名幼儿到前面来摸奇妙的口袋，根据摸出来的东西做相应的动作。如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？（拍、滚、踢、顶）幼儿说完之后出示相应的字卡。如黑板上有，就不用出示了。幼儿表演之后，老师把摸出来的东西再放进去。突出放字的声音。幼儿逐一摸奇妙的口袋。回答相应的问题最后，老师系奇妙的口袋，告诉孩子们，系也是动词。5、巩固对动词的认识。认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗？老师来讲一个故事，如果你们听到我说出动词，就马上举手大声说
6、出来。老师讲故事，幼儿听故事找动词。讲故事之后，教师出示故事图片看，海绵宝宝和派大星真的来看你们了。这些就是故事里的动词宝宝们。有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。我们一起来读读吧。6、总结部分。教师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，也会和它们成为好朋友的。今天小朋友们玩的很开心，老师也很高兴和你们在一起做游戏，我非常喜欢你们每一个人，我要摸摸每个小朋友的头，希望你们能记住郝老师，下次有机会，我们再来做游戏。（逐一摸孩子的头）摸，也是（动词）对了，摸也是动词。你们真聪明！我为你们准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动词宝宝，选择你喜欢的玩具吧！幼儿自
7、由选择，老师参与3-4人游戏，并询问相应的动词。7、活动自然结束。大班语言活动教案3活动目标1结合自己的感受理解诗歌内容，了解诗歌的句式特点。2愿意大胆表达，学习用合适的词语表达自己的心情和感觉，学习仿编诗歌。3加深对自我的认识，能正确对待自己的心情和感觉的变化。4认读重点字词：高兴生气伤心冷热。活动准备1知识经验准备。了解一些表达心情和感觉的词语，懂得它们的含义；在日常生活中观察周围人的表情。2物质准备。挂图音带录音机打字卡大句卡小句卡画有不同表情和表现感觉的的小图片有表情或感觉特征突出的照片或图片若干；诗歌读本人手一册，小字卡。3环境准备。激昂准备的照片和图片布置在教室里。活动过程一、预备
8、活动1.师幼互相问候。2幼儿有序取书或教师发书二、感知理解活动1.交流分享：丰富的表情。师幼一起观看各种表情的照片或图片。教师引导幼儿观察不同的表情，猜想产生这些表情的原因，鼓励幼儿用相应的词表达所观察到的心情和感觉。2.欣赏诗歌。教师出示挂图，播放诗歌录音，幼儿认真倾听，感知诗歌的内容。3.幼儿自主阅读，教师观察指导。重点指导幼儿根据画面人物的表情和动作，回忆所听到.的录音，与同伴相互交流，说出诗歌的内容。阅读完后幼儿有序收书。4.集体阅读，学习描述和感觉的词语。教师与幼儿以问答的形式熟读诗歌。三、体验活动1.教师提问：能说说让你高兴或让你生气、伤心的事情吗？什么时候觉得累，什么时候又觉得冷
9、、热呢？那是应该怎么办？2.幼儿自由的表达,交流自己的不同感受,体验不同的感觉和心情.四、游戏活动游戏：找朋友。教师让幼儿分别选好小字卡和画有表情、感觉的小图片，选好后大家边唱歌曲找朋友边在教室里拍手自由走动。歌曲结束后，拿小字卡和拿图片的幼儿根据相应的内容配对，成为好朋友。游戏可以反复进行。五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。大班语言活动教案4活动目标：1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。活动准备：多媒体课件故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。活动过程：一、欣赏故事导入活动。重点提问：
10、你们知道“咕隆咚”是什么吗？小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。二、我们身边的“咕隆咚”。经验交流与拓展1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗
11、？5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？小结：神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。三、我们不了解的“咕隆咚”。活动延伸：出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。
12、在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！大班语言活动教案5活动目标：1 引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。2 使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。3 学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的 挡挡雨”。4 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5 领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：欣赏并理解故事内容。活动难点：学习对话。活动准备：图片：小猴 大象 熊 乌龟 兔子 大树 伞若干。实物小伞一把 伤心与高兴的表情图 动物头饰若干。活动过程：一、出示实物伞，引入课题。提问：这是什么？什么时候要用
13、伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。二、欣赏童话，教师演示教具。提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。提问：大象用朋友的伞了吗？后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。1 欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心情及有了大树伞后大象又是什么样的心情？提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？
14、是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿）在平时遇到什么事情会让你伤心难过？2 大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图 模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。四、 师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动送你一把伞，体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。大班语言活动教案6活动目标：1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。活动准备：1、将各种各样的伞
