《19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：8论教养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：8论教养（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8*论教养字词积累1. 重点字贸然(mao) 大发雷霆(t ng) 翘鼻子(qi 0) 积淀(di a) 箴言(zh e n) 絮絮叨叨(d a o) 付诸(zh u) 恪守(k 02. 多音字擂(I 0擂台擂.(I E)擂鼓彬彬有礼(b i n) 自吹自擂(I E遗憾(h a) 矫揉造作(r O) 汤匙(ch )i 涵养(h di)尴尬(g a n g a) 汲取(j )i(ch汤匙(sh i)钥匙(du)度数(duo)揣度，方法技巧擂”为擂台”义时，一般读I 0为其他义时,般读I栓度”为估计，推测”义时，一般读duo;为其他义时,一般读d讣3.形近字淀（di dn）积淀箴(zh en箴言彳
2、绽（zh an）绽放减（ji减法【锭（d mg）银锭1缄（ji a加缄默碟（di $碟子:恪（ke）恪守蝶（di $蝴蝶格（ge）方格喋 （ di $喋喋不休:洛(lu &洛阳4.重点词语贸然：轻率地，不加考虑地。恪守：严格遵守。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬， 文雅的样子。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不 关心。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做 就怎么做。一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行 事。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面而
3、结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。箴言：劝诫的话。二重点语句必I N比方说，我确信，一个人是不是真正有教养， 首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现， 看他和亲人们的关系究竟怎么样。（比方说”语言通俗易懂，下文围绕着 在自己家里、在自己亲属之间 展开论述，该句起着承上启下的作用）二写作特色讪一一1.条理清晰，论证严密。文章先在开头提出 良好的教养不仅来自家庭 和学校，而且可以得之于自身”的观点，接着分别从 在自己家里、在自己亲属之间的表现 ” 一个有教养 的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人 ” 等方面进行论证，最后论述 “必须以尊重的态度对待 别人 ”来解决 “养成优雅风度
4、 ”的问题。层层分析，条 理清晰，论证严密。2运用多种论证方法。本文综合运用了多种论证方法，如 “我不敢贸然 提供有关教养的 处方 运”用比喻论证，形象生动； “假 如 一 个 男 人 跟 朋 友 和 熟 人 见 面 时 彬 彬 有 礼 ”假如一个人已经进入成年 ”等段落则 列举了没有教养的人的表现，运用举例论证。同时， 文中多处将有教养和无教养的现象、事例进行对比， 运用了正反对比的论证方法，增强了文章的说服力 和感染力。3语言通俗、严谨。 本文的语言一方面接近口语化，深入浅出，通 俗易懂，如 “比方说 ”“换句话说 ”等短语的运用，增 强了文章的可读性和感染力。另一方面，本文的语 言充分体现了议论文语言严谨的特点，如 “当然，优 雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度 是 靠 祖 祖 辈 辈 一 代 又 一 代 人 的 经 验 积 淀 而 成的”一句中， 可能”表推测，用语准确，徂是就整体而论”起限制作用，表明谈论的范围，语言表 述严谨。结构图解血r做一个有教养的人教养的来源：家庭、学校、自身 论斷美鈿丰丽！无教养的表现 教教养的表儿有教养的表现 养;教养的核心：优雅风度i教养的本质：尊重他人主题归纳IL II本文通过列举众多无教养”及有教养”的表现，深入浅出地探究 真正的教养”和 忧雅风度”的 本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教 养的人。
