《19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册:8论教养》由会员分享,可在线阅读,更多相关《19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册:8论教养(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、8*论教养字词积累1. 重点字贸然(mao) 大发雷霆(t ng) 翘鼻子(qi 0) 积淀(di a) 箴言(zh e n) 絮絮叨叨(d a o) 付诸(zh u) 恪守(k 02. 多音字擂(I 0擂台擂.(I E)擂鼓彬彬有礼(b i n) 自吹自擂(I E遗憾(h a) 矫揉造作(r O) 汤匙(ch )i 涵养(h di)尴尬(g a n g a) 汲取(j )i(ch汤匙(sh i)钥匙(du)度数(duo)揣度,方法技巧擂”为擂台”义时,一般读I 0为其他义时,般读I栓度”为估计,推测”义时,一般读duo;为其他义时,一般读d讣3.形近字淀(di dn)积淀箴(zh en箴言彳
2、绽(zh an)绽放减(ji减法【锭(d mg)银锭1缄(ji a加缄默碟(di $碟子:恪(ke)恪守蝶(di $蝴蝶格(ge)方格喋 ( di $喋喋不休:洛(lu &洛阳4.重点词语贸然:轻率地,不加考虑地。恪守:严格遵守。疲惫不堪:形容非常疲乏,过度劳累。彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬, 文雅的样子。漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点儿也不 关心。随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做 就怎么做。一意孤行:不听劝告,固执地照自己的意思行 事。自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹嘘。矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。附庸风雅:为了装点门面而
3、结交文人,参加有关文化活动(多含贬义)。箴言:劝诫的话。二重点语句必I N比方说,我确信,一个人是不是真正有教养, 首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现, 看他和亲人们的关系究竟怎么样。(比方说”语言通俗易懂,下文围绕着 在自己家里、在自己亲属之间 展开论述,该句起着承上启下的作用)二写作特色讪一一1.条理清晰,论证严密。文章先在开头提出 良好的教养不仅来自家庭 和学校,而且可以得之于自身”的观点,接着分别从 在自己家里、在自己亲属之间的表现 ” 一个有教养 的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人 ” 等方面进行论证,最后论述 “必须以尊重的态度对待 别人 ”来解决 “养成优雅风度
4、 ”的问题。层层分析,条 理清晰,论证严密。2运用多种论证方法。本文综合运用了多种论证方法,如 “我不敢贸然 提供有关教养的 处方 运”用比喻论证,形象生动; “假 如 一 个 男 人 跟 朋 友 和 熟 人 见 面 时 彬 彬 有 礼 ”假如一个人已经进入成年 ”等段落则 列举了没有教养的人的表现,运用举例论证。同时, 文中多处将有教养和无教养的现象、事例进行对比, 运用了正反对比的论证方法,增强了文章的说服力 和感染力。3语言通俗、严谨。 本文的语言一方面接近口语化,深入浅出,通 俗易懂,如 “比方说 ”“换句话说 ”等短语的运用,增 强了文章的可读性和感染力。另一方面,本文的语 言充分体现了议论文语言严谨的特点,如 “当然,优 雅风度可能是外在的。但是就整体而论,优雅风度 是 靠 祖 祖 辈 辈 一 代 又 一 代 人 的 经 验 积 淀 而 成的”一句中, 可能”表推测,用语准确,徂是就整体而论”起限制作用,表明谈论的范围,语言表 述严谨。结构图解血r做一个有教养的人教养的来源:家庭、学校、自身 论斷美鈿丰丽!无教养的表现 教教养的表儿有教养的表现 养;教养的核心:优雅风度i教养的本质:尊重他人主题归纳IL II本文通过列举众多无教养”及有教养”的表现,深入浅出地探究 真正的教养”和 忧雅风度”的 本质,启发我们思考教养的真谛,自觉做一个有教 养的人。