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1、 第9课劝学人的一生，就是一个不断学习、提高自身学识修养的过程。荀子在劝学中提出的观点“学不可以已”，说的就是这个道理。中国传统文化向来注重各种形式的学习，也留下了很多成语、古训，如勤能补拙、天道酬勤、聚沙成塔、集腋成裘等，“学习如逆水行舟，不进则退”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都是劝人勤奋学习的名句。对此，荀子劝学中就有许多经典的论述：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是讲积累；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是讲坚持不懈； “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁
2、也”，是讲用心专一。美字体不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。赏美文劝学读后感劝学第一句话就说“学不可以已”，这就是告诉我们，学习是没有止境的，我们需要不断地学习。也只有不断地学，才能青出于蓝。不断向学，能增长见识，远离愚昧无知；坚持向学，能完善自身，远离低俗平庸；诚敬向学，能明辨是非，远离随波逐流。苏轼说：“腹有诗书气自华。”一个向学之人身上，言辞语气、举手投足之间都会有一种与众不同的魅力，如素雅之幽兰，散发沁人的清香。孜孜求学、潜心钻研的人，他们不一定是伟人，但绝对是有修养有内涵的人，一定是真诚谦虚的人，也会是自尊自信的人。如果将他们与市井之人的低俗、贪恋名利之人的势利、庸俗之人的
3、麻木相比，会更加突出他们那一种由内而外表现出来的令人赞叹的气质。荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”一生下来就天赋异禀的人毕竟是少数，大多数都是普通人，然后，在芸芸众生之中，每个人的智力与学识、人生观与价值观、为人处世、待人接物，都不相同。很大部分原因是他们受教育的程度不同，他们掌握知识的丰富度不同。即使天资聪慧，如果怠惰于学，也会一事无成，王安石笔下的仲永就是前车之鉴。相反即使天生愚钝，如果肯刻苦学习，他也可以取得成就。我们要热衷学习，更要善于学习，切忌墨守成规，东施效颦，每个人应该常常反思，总结经验，摸索出适合自己的学习方法。学习贵在持之以恒。三天打鱼、两天晒网是不会有成效的，囫囵吞枣、
4、一知半解是不可取的，急躁冒进是不行的。学，需要耐心、静心、潜心；需要有坚持不懈的意志力，克服一切阻碍；需要锲而不舍，脚踏实地。俗话说：“一口吃不成胖子，一步登不了天。”学习是一个循序渐进的过程，来不得半点虚假。苏步青不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，他从早到晚都沉浸在读书、思考、解题、演算的四道轮回之中，他总是在本子上用毛笔工工整整地书写，四年中演算了上万道数学习题，用过的练习本，叠起来有小山头那么高。功夫不负有心人，苏步青在数学上渐渐地崭露头角，最终成为著名的数学家。所以说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”日积月累，才能实现质的飞跃。学无止境，对于知识的追求，对于学问的探讨，是一条漫
5、漫长路，没有人知道路的尽头。我们应永不停下求学的脚步。【课内挖掘】课内素材荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则知明；“知明而行无过矣”，思是学与行的关键，学不思者则不明。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积累的过程。人的道德修养也是不断培养与提高的过程。所谓“善假于物”，即善于学会利用前人积累的知识和经验，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。运用角度“积累”“专心”“舍与不舍”“知与行”“学与思”“善假于物”等。【课外运用】1荀子素有“诸
6、子大成”的美称，读劝学的次数越多，越发感觉到有一种音乐的节奏感流动其中。荀子开篇曰“学不可以已”，全篇铺锦列绣，那些让我们念念不忘的字句却如黄钟大吕，振聋发聩。“积土成山”让我们明白学习是一个积累的过程。“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，如果不一步一步地走，怎么能走到千里之外呢？那波涛汹涌的江海，何曾离得开点滴水的积累呢？做任何事情，重积累，重坚持，才能获得成功。有一句名言是这样说的：“要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底，剑至死都不能离手。”自古以来，那些所谓的英雄，并不比普通人更有运气，只是比普通人更有锲而不舍、坚持到底的勇气罢了。所以记住一句话，“锲而不舍，金石可镂”，
7、它将使你我终身受益。2荀子说：“好一则博，用心一也。”也就是说，做任何事情，我们都需要用心专一。怀揣着大学梦，“保安哥”訾立专心地做两件事：白天在学校学习，晚上在学校当保安。心无杂念、勤奋的他最终以620分的高分考取了天津大学。“苦心人，天不负”，这种专注、勤奋精神品质成就了他的大学梦想。大学毕业后50年来，中国工程院院士官春云将自己的大部分时间都用在实验室、试验田和宿舍，他执着于“用油菜改变世界”的梦想，“专一”使他的梦想之花绽放，成就了“中国油菜之父”的美誉。“朱颜辞镜花辞树”，在有限的时间里，我们需用心专一地去做任何一件事，使自己的人生流香溢梦。一、基础巩固1下列各项中，没有通假字的一项
8、是()A虽有槁暴，不复挺者B君子生非异也，善假于物也C君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也解析：A项，“有”通“又”；B项，“生”通“性”；C项，“知”通“智”。答案：D2下列语句中加点的“而”字，分类正确的一项是()吾尝终日而思矣吾尝跂而望矣臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣积善成德，而神明自得蟹六跪而二螯A/B/C/D/解析：连词，表修饰；连词，表转折；连词，表递进；连词，表并列；连词，表承接。答案：B3对下列加点词的解释，全部正确的一项是()虽有槁暴(晒干)以为轮(使弯曲)吾尝跂
9、而望矣(抬起脚尖)而致千里(送别)君子生非异也(禀赋，资质)非能水也(善，会)筋骨之强(强壮)而绝江河(横断)声非加疾也(这里指声音宏大)而闻者彰(清楚)ABC D解析：跂，提起脚后跟；致，达到；绝，横渡。答案：A4对下列加点词的用法及意义判断正确的一项是()青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水君子博学而日参省乎己臂非加长也，而见者远A相同，不同。 B不同，相同。C不同，不同。 D相同，相同。解析：从，比；而表递进，表转折。答案：C5下列各项中，没有词类活用现象的一项是()A君子博学而日参省乎己 B上食埃土，下饮黄泉C用心一也 D臂非加长也，而见者远解析：A项，“日”名词作状语；B项，“
10、上”“下”名词作状语；C项，“一”数词用作形容词。答案：D6下列各项中，与例句句式相同的一项是()例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A微斯人，吾谁与归B冰，水为之，而寒于水C甚矣，汝之不惠D马之千里者，一食或尽粟一石解析：D项与例句都是定语后置句；A项是宾语前置句；B项，状语后置句；C项，主谓倒装句。答案：D7翻译下列句子。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：_答案：君子广泛地学习并且每天对自己检查、反省，就智慧明达而且行动没有过错了。8补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)假舆马者，非利足也，_；_，非能水也，而绝江河。(荀子劝学)(2)顺风而呼，声非加疾也，_。(荀子劝学)(3)_，不
11、能十步；_，功在不舍。(荀子劝学)(4)荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学必须坚持不懈，用心专一；同篇中与之相反的例证是：“_，_，_。”(5)_，而神明自得，圣心备焉。(荀子劝学)答案：(1)而致千里假舟楫者(2)而闻者彰(3)骐骥一跃驽马十驾(4)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(5)积善成德二、迁移发散阅读下面的文言文，完成912题。李贤，字贤和，自云陇西成纪人，汉骑都尉陵之后也。陵没匈奴，子孙因居北狄。大统末，以贤兄弟著勋，追赠司空公。贤幼有志节，不妄举动。尝出游，逢一老人，鬓眉皓白，谓曰：“我年八十，观士多矣，未有如卿。卿必为台牧，努力勉之。”九岁，从师受业，略观大指而已。或讥其
12、不精，答曰：“贤岂能领徒授业？至如忠孝之道，实铭于心。”问者惭服。十四遭父忧，抚训诸弟，友爱甚笃。魏永安中，万俟丑奴据岐、泾等州反，孝庄遣尔朱天光击破之。天光令都督长孙邪利行原州事，以贤为主簿。累迁高平令。贺拔岳为侯莫陈悦所害周文帝西征贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇以功授都督仍守原州及大军至秦州悦弃城走。周文命兄子导追之，以贤为先锋，至牵屯山及之。以功授假节、抚军将军、大都督。魏孝武西迁，周文令贤率骑迎卫，封上邽县公。俄授左大都督，还镇原州。大统二年，州人豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反。贤率敢死士一战败之，狼斩关遁走，贤追斩之。八年，授原州刺史。周文之奉魏太子西巡，至原州，遂幸贤第，让齿而坐，行
13、乡饮酒礼。后帝复至原州，令贤乘路车，备仪服，以诸侯会遇礼相见。然后幸贤第，欢宴终日，凡是亲族，颁赐有差。恭帝元年，进爵西河郡公。后以弟子植被诛，贤坐除名。保定二年，诏复贤官爵，仍授瓜州刺史。武帝及齐王宪之在襁褓，不利居宫中，周文令于贤家处之，六载乃还宫。因赐贤妻吴姓宇文氏，养为侄女，赐与甚厚。四年，王师东讨，西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤河州总管。河州旧非总管，至是创置。贤乃大营屯田，以省运漕，多设斥候，以备寇戎，于是羌、浑敛迹。五年，宕昌寇边，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管。属羌寇侵扰，贤频破之，虏遂震慑，不敢犯塞。武帝思贤旧恩，征拜大将军。于京师薨，帝亲临，哀动左右
14、。赠使持节、柱国大将军、大都督、十州诸军事、原州刺史，谥曰桓。(选自北史列传第四十七，有删节)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走B贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走C贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征/贤与其弟远穆等密应侯莫陈崇/以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走D贺拔岳为侯莫陈悦所害/周文帝西征贤/与其弟远穆等密应侯莫/陈崇以功授都督/仍守原州/及大军至秦州/悦弃城走解析：可先通读语句，疏通其大致意思，然后再断句。通读时，力求综合运用已学的文言知识，顾及前后文，把握片段的主要“信息”。语段中的人名较多，断句时要注意人名的完整性，如侯莫陈
