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1、一、 活 动 时 间 及 地 点时间：2017.4地点：千灯湖活水公园二、活动人数及分组三、人数：300学生组数：30组，每组10人助教：每组一个助教老师。四、活动规则A每个小组的路线会有两个环保任务+一个团队任务比如 A1B1D1 D1C1B1B、B、每个地点考核老师为助教老师，助教老师带领每个小组前往首字母地点，开始任务G C活动时间为一小时，最后15分钟回到大本营以班级为集体拍照D提前完成队伍可以跟助教老师玩其他团队游戏或者在大本营自由活动，未完成任务队伍则提前15分钟回到大本营编码项目形式及完成要求主题A1诗词大比让孩子们集体背一首诗、讲 5个环保标语，环拼回忆生活中的环保行为，并引导
2、孩子们去培养注意生活中环保的细节保问A2环保知识问学生10个有关环保的知识，潜意识去引答问答导孩子哪些是环保行为，哪些是不环保行为，不环保行为又有什么危害A3你说我猜有20个关于环保的词语，让孩子们对环保的各方面产生深刻的印象，猜对 10个即可乜大B1重建家园次性手套，看到垃圾就捡到垃圾桶，持续5分钟，希望孩子们能体验到乱丢垃圾的危害和对环境的影响环保行B2感同身受和清洁工T干活，询问清洁工对不环保行为的感受，让学生记录下来为B3旧物改造通过旧物改造，不仅让孩子们知道动手能 创造，还能通过创造的东西去做一卜启用 的事和达到循环利用的效果C1宣传靠大通过派发明信片的方式对路人进行环保知环家识的传
3、播，让小朋友在这个过程中更加切身体会的去理解环保的概念保宣C2环保拼图通过让学生把一幅环保拼图拼好，引导学 生对环保产生更深层次的理解，并让学生 说说对这幅国的感受，让学生记录下来讲C3采访路人让孩子们随机采访路人，问问路人们环保 的好处，平时有什么环保的行为，让孩子 们去判断何为环保，何为不环保，哪些值得学习，哪些是不应该做的D1坐地起一个队伍坐下手挽着手，背对着背，围成团一个圆圈，站起来，动作看似简单，实际队是考验团队的齐心协力协D2解手环先举起你的右手，握住对面人的手；再举作起你的左手，握住另外一个人的手，游戏难度颇高，引导孩子们在团队里如何心平气和的解决问题D3麻辣烫10个人分开5个小
4、组，每一个小组完成一个任务即可，游戏环环相扣，让孩子们玩得开心四、物资准备名称数量价格用途准备卡片路线未确士用于抽到你画我猜的队伍旧物X件旧牛仔裤用于让小孩改造明信片 二900环保宣讲拼图X件48环保拼图任务用到垃圾清运现场任务30指引小组到达任务地点及任务卡情况气球X麻辣烫用一次300重建家园任务需要用到性手套五、路线规划踩点后设计六、游戏详解1、环保知识问答助教老师带领小组达到此任务地点后，可以随便抽10道题问学生，每人题，答不出请教同学问答1、你知道哪些白色污染?泡沫餐具、塑料袋等2、减少“白色污染”我们应该自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋3、常见的环境污染有哪些？污水、废气、垃圾、噪
5、声、光污染等4、我国的植树节是哪天？3.125、果皮、剩饭、花草树叶是属于不可再回收资源吗？不是6、哪些是可回收资源塑料瓶、纸皮等7、“低碳”主要是指什么？节能减排8、保护水环境，我们 应该选择使用什么样 的洗衣粉。无磷9、垃圾有什么危害污染土壤、地下水、大气等，影响城市环境和居民生活条件10、用废纸生产再生纸，有什么好处？节约木材；节约投资和减少废水排放； 减少水、电、煤的消耗，节约能源；11、多少支香烟的毒素可以杀死一头牛？2012、南极边缘的冰川为什么脱离南极大陆？由于“温室效应”导致全球气候变暖）13、产生酸雨的原因是什么？废气中的二氧化碳、二氧化硫遇到空气中的水份结合成酸性物质后和雨
6、水混合的结果14、全国统一的环境问题举报热线电话号12369码是15、汽车行驶中产生的尾气中对大气造成危害最大的成份是二氧化碳16、可再生能源的有哪些？太阳能、风能等2、你说我猜3、助教老师带领小组到此任务地点，拿出你说我猜牌子，让一个小朋友拿着去描述，让其他小朋友猜，猜对 10个过关。1、光盘2、氧气3、二氧化碳4、植树节5、无磷6、太阳能7、汞电池8、温至效应9、低碳10、白色污染11、泡沫12、塑料袋13、一次性筷子14、可回收资源15、保护地球16、全球变暖17、关灯18、辐射19、紫外线20、臭氧层4、旧物改造5、助教老师带领小组到达任务地点后让小组成员改造一个空塑料瓶，改成 瓢的类
7、型。6、解手环7、助教老师带领小组到达任务地点后让小组成员围成一个圈子，先举起一 个同学的右手，握住对面人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其 他同学照做，如果解不出，助教老师可允许学生可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。如果还解不开分两个小组，每个小组 5 人，可以继续解.8、麻辣烫9、助教老师带领小组到达任务地点后让小组成员分为5 个小组，每组两人，每组完成一个任务，但是有顺序，顺序按任务来。10、A公主抱转3圈，到达B组11、B、两人互夹爆2个气球后前往C组和C组各爆一个气球12、C石头剪刀布，赢白走一步，前往 D组，迟到的和D组夹爆一个气球13、D顶气球，放
8、一个气球，让学员用头顶，顶到 E组，每人可以用一次手，落地重来14、E、抱着气球转5圈圈而后走回A组七、平面图八、九、任务卡设计任务诗词大比拼任务详情记录1、前往目的地A12、向路人背一首诗，向路人说说对这首诗词的理解重建家园3、和路人拍照留念4、团队环保标语大比拼，每人轮流说出一个环保标语或者行为，直至一轮结束后停止，未说出者10个俯卧撑5、前往下一个目的地 B11、在书包里拿出一次性手套戴2、戴上手套后团队协作，把地上的垃圾捡起来分好类扔到垃圾桶3、此活动持续5分钟，活动结束后，手套要环保处理4、说说对随便扔垃圾等不文明行为有什么感受，并把它记录下来，以后该如何去做5、前往下一个目的地 D1坐地起1、让一位同学念出坐地起游戏规则2、孩子们在助教老师的指导下完成游戏3、说说游戏的难点和团队需要如何去解决这些问题4、把这些问题和感受都记录下来5、前往大本营
