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1、幼儿老师自我鉴定简短范文幼儿老师自我鉴定简短范文幼儿老师自我鉴定简短我喜欢幼儿园的工作，我此刻是在冰心幼儿园当一名普通的老师，可是我很开心，每一天都过得很充实。此刻的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去，有开心也有难过。在刚刚进入幼儿园的时候，那时候的工作很简便，所以没有充实的感觉了。之后，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带着下此刻我们整个幼儿园都变的与众不一样，不管是教学、生活、平安工作、各个方面都很好。“每当被别人问我你在哪里工作啊我都很自信很荣耀的说我在冰心幼儿园工作。本人在思想上进取要求上进，性格开朗擅长交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心
2、;有较强的理论本领，团体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。在学校的工作中，我努力做好自我的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。认真进取的配合年级组的各项工作。我此刻带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。有时候说的话也会让我哭笑不得。前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不喜欢“钟”啊”我说：“我啊!我喜欢得意的钟”。马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。”我很疑惑不解的问：“为什么啊”这时候
3、马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。我真想永远和他们在一齐。我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都进步了。在今后的工作中，我会进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我也需要经常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经历，我们必须把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到开展。做老师的难，做幼儿老师更难，可是
4、我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。幼儿老师自我鉴定简短从_年12月开班到_年5月，为期三年的嘉兴市第二批名校长培养人选培训活动将要完毕。三年的学习、理论、考察、调研以及交流、讨论、论文辩论等活动，收获颇丰，回忆起来一种职业的满足感和幸福感油然而生：1、认真聆听了每一次专家的报告讲座，撰写了说说安康指数”“幸福指数”和“魅力指数”、浅谈学校平安工作等学习体会。2、愉快参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，写下了陕西培训考察之行走进上海思南路幼儿园走近徐丽萍园长等多篇聆听感受。3、潜心阅读了办好学校的策略、学校领导新概念等管理书籍，较系统
5、地反思了自我的管理风格和管理成绩。4、系统整理了自我幼儿园的管理理念，制订了幼儿园_20_年三年开展规划和幼儿园课程施行方案。5、精心养护了自我的学习者网站和“学习者”，让其“花开不败”。6、最终完成了本乡镇学前教育村级幼儿园网点调整规划，全镇实现了“一个中心、三所完幼”的开展目的。_年度、_年度连续翻建了两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研，省学习理论活动检查组来园检查，省学前教育专项督查组来园督查。幼儿老师自我鉴定简短五年来，我曾在两所不一样的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也进步了自我尽快适应新环境的本领。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼
6、儿园的风格都有所不一样。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自我的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自我与她们有着必须的差距，于是我虚心地向经历丰富的老老师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习典范。“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目的。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以大
7、姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不细心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要留神;孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的气氛之中，孩子们异常开心，常常带给我意想不到的欢乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不一样年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不一样的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目的时，以孩子为主体，以孩子的终身开展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自我的那颗果实。要成为一位优秀老师，必须有刻苦钻研的精
8、神，仅有这样，业务技能、科研本领才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，进步自我的业务素质。我明白，要让学生有一斗水，自我必需要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，可是学到知识的喜悦是仅有自我才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地进步了我的自学本领;同时懂得了运用学习方法及注重独立考虑。随着学习的进步，我不仅仅学到了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓重的师生友
9、情。老师们的谆谆教诲，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同进步。这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在施行二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断汲取教学经历，改善教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目的加强了、教育的学科性开场淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的进取性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的资料和要求上，我注重选择那些贴近自我班级孩子实际情景的，将近阶
10、段主题与本班幼儿现有知识程度、生活经历互相衔接，选择确定合适本班孩子开展的资料与形式。在活动中我注重个别引导，施行有差异教育。每个孩子都有不一样的开展特点和程度，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不一样要求。在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前老师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而此刻的我和孩子们之间坚持平等、自然的关系，相处非常融洽，构成了“同伴、朋友”的新型师生关系。我仔细观察、倾听并记录真实的资料，把握他们各自开展的脉象。在师生互动中，满足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感受到老师是在和你一齐玩，一齐成长。我努力营造平
11、等交流，互相合作的气氛。以前那种老师“教”，幼儿“学”;重结果，轻过程;注重知识型的传统教育思想、形式此刻已经落后于时代开展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所代替。新的课改要求注重孩子的亲身体验;强调要发现学习、探究学习、研究学习;引导孩子将知识转化为本领;由重知识传授向重开展转变;由重老师“教”向重学生“学”转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样化，允许孩子开展的不一样，采用不一样的教育方法和评估标准，为每一个孩子的开展创造条件。同时老师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者，不仅仅关注着幼儿的兴趣、需要
12、和本领的开展，更注重为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿供应丰富多样、且合适幼儿开展需要的材料，引起幼儿对活动的兴趣;当孩子们对我提出要求和疑问时，我会尽我所能给予他们帮助;另外在活动中我那么更多地充当一个观察者，拿着小本子，及时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西，在那一篇篇记录资料中，我期望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的帮助和启示。从我个人理论后的感想来说，我认为主题活动是一个真正“以幼儿开展为本”，突出“以儿童开展为中心”的教育理念。它注重的是孩子主动参与探究的过程，顺应孩子的兴趣与开展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的根底上获得进步。另外，经过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音，走进孩子们的世界，更全面地去理解他们。第 页 共 页
