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1、勤学与善思高中时人生的一个重要阶段，关系到人生的未来与成功与否。把握好了，人生一片光明;把握不好，则会是一败涂地。要让让生命过得有意义，就要珍惜现在，抓住当下，紧随时间的脚步，勤奋学习和善于思考。首先是要勤学，就是沉下心来，发奋学习。学习是提高个人素质和能力的根本途径。学习是能力之基、修身之道、成事之本。黄宗羲在名儒学案中说“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者。学则可以守身，可以治民，可以立教。”因此，我们必须有意识地提高自身的学习能力，树立终身学习的观念，有目标有计划地学习。既要学习书本知识，也要广泛涉猎，学习现代社会需要的各个方面的知识，以广博的知识来
2、提高素质，以精深的理论来武装头脑。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，要真正把学习当成一种态度，一种责任，一种追求。挤时间、抢时间，从书本中学、从他人处学、从实践中学，不断充实新知识、掌握真本领、培育好趣味、陶冶高情操，努力使自己成为一个具有现代文化知识的“素质型”的高中生。 其次是要善思，就是善于思考，注重总结。学习决不能闷着头学，为做题而做题。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是基础，是前提。思考是关键，是总结，是深入，是完善。一个擅于思考的人，必会在入心入脑学习的基础上，去粗取精、借鉴吸收、物为我用，然后举一反三、融会贯通，形成属于自己的独到见解。让经常性地反思成为自己学习生活的常态在
3、完成一阶段学习任务后，要冷静地坐下来，认真地回顾前段学习，对知识进行梳理、归纳、总结，形成知识网络，让知识系统化，并在此基础上融会贯通，举一反三，形成解题能力。 / 专心与恒心学习要有所成，贵以专，贵以恒。学习决不可以三天打鱼，两天晒网；学习也绝不能是一时的头脑发烧，仅有三分的热度。学习应该是心无旁骛，学习应当是持之以恒。战国时期大思想家荀子在劝学对此曾做了很好的论述。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“15门满分100分，4门99分，1门9
4、8分。”一张列在幻灯片上的清华大学基础学科成绩单，近日引来众多网友的围观和膜拜。据了解，该幻灯片出自2014年11月2日下午举行的清华大学本科生特等奖学金答辩会，答辩人之一便是这份成绩单创造者清华大学电子工程系2011级学生韩衍隽。韩衍隽何以取得如此骄人的成绩，用他自己的话说就是：“我觉得没什么秘诀。最重要的是心无旁骛，目标明确。知道自己想干什么。并为此不懈努力，直到成功。”一、给自己制定一个目标。既要有长远目标，又要有短时计划。让自己为了人生的理想，每天都有学习任务。有任务，有事做，便会心思专一，持之以恒。二、学会拒绝诱惑，排除外在干扰。既要与时俱进，适应社会的发展；又要会明辨是非，抵制不良
5、诱惑，排除外在因素对自己学习的干扰。三、学会调控自己的负面情绪。人有七情六欲，皆会喜怒哀乐。切不可将一些负面情绪带进教室，做了情绪的奴役，从而影响了学习。入座即入定，抛弃烦恼与困扰，方能心思专一，静心学习。 预则立，不预则废“凡事预则立，不预则废”，学习何尝不是如此啊，我们学好每一门功课，听好每一节课，都要提前预习。预习是指学生在上新课前自学有关知识的过程，是学习成功的关键一环。养成课前预习习惯，掌握正确的课前预习方法能有效提高学习成绩。预习方法可用四个字概括：读、画、写、记，亦称“预习四字法”。(一)读读，即课前预读，也就是阅读新课教材及参考资料，必要时还需要阅读与新课有关的已学部分，有针对
6、性地复习新课可能涉及到旧课知识。预读划分为粗读、细读两个层次。粗读，即用较快的速度概览全篇课文，观其大略，了解梗概；细读，也就是仔细地阅读,应弄清新课的重点、难点及个人的疑点所在。(二)画画，即阅读时对新课中有关概念、定理和重点圈点画线，或者是注眉批、分段落。但要注意：有所不画，才能有所画。阅读中也不要到处去勾画，勾画的太多反而有碍于重点的突出。一个善于预习的人会有一套自定的习惯记号，每种记号很自然地表达了他所要表达的意义，既简便明确，又节省了书写的地方。（三）写即写预习笔记。根据不同的学习内容，不同的学习要求，以及个人自由支配的时间多少，预习笔记中的书写可有不同的方式。最简单的预习笔记可以只
7、写出本节课文的重点和难点、个人的初步见解，以及预习中提出的疑难问题。（四）记记，即预习的最后阶段对新课重点知识进行记忆，如重要的词、句和段落，重要的概念、定理和结论等，要求能基本记住。我的课堂我做主美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种民主、和谐的课堂气氛。”新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，教师应把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，完成由“灌输式”“填鸭式”的课堂教学模式学习到“自主、探究、合作”学习模式的转变，老师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂，在激烈的辩驳、质疑过程中完成学习目标。我们学生要大胆的喊出：“
8、我是课堂的主人，我的课堂我做主。”教师和学生应做到以下几个方 一、学生要开朗、大胆，做一个敢说、敢做、敢为的学生。发言不能只是几个所谓优秀学生的专利。 二、学生课前做充分准备，认真阅读教材，多方查找资料，善于发现和提出问题。 三、在课堂上善于聆听老师或其他同学的问题，对别人的问题要积极参与讨论，敢于发表自 己的意见。 四、教师应当积极营造民主、和谐、平等的课堂氛围，鼓励学生发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。 成为尖子生的十大学习习惯 1.认真预习的习惯。了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，
9、找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点 2.专心听课的习惯。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。3.及时复习的习惯。对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。4.独立完成作业的习惯。作业促进了知识的“消化”，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。因此作业要独立完成，不可抄袭。 5.练后反思的习惯。习题做完之后，要从五个层次反思：（1）、怎样做出来的？（2）、为什么这样做？（3）、为什么想到这种方法？（4）、有无其它方法？哪种方法更好？（5）、能否变通一下而变成另一习题？6.积极
10、应考的习惯。对参加考试要有一种积极的态度；考试前要休息好；在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。 7.阅读自学习惯。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力8.善于观察的习惯。观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。9.切磋琢磨的习惯。学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。 10.总结归纳的习惯。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！
