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1、2022-2023年幼儿教师资格证考试模拟试题含答案（300题）1. 简述题 阅读下面材料，回答问题。情境一：一天晚上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动它就动。妈妈：是什么使它动起来的呢？莉莉：是我们。妈妈：我们怎么使它动起来的呢？莉莉：我们走路的时候它自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了问题（一）：莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。问题（二）：幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？解析
2、问题（一）：莉莉的行为表明她处于思维发展的具体形象思维阶段。具体形象思维是运用已有的直观形解决问题的思维，是介于直观行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式，也是幼儿期典型的思维方式。其特点是：(1)思维的内容是具体的，依靠形象来思维。(2)幼儿的思维具有内隐性和自我中心性，其中自我中心性的表现有不可逆性、拟人性（泛灵论）、经验性。倒如，莉莉认为自己走月亮也走，这是具体形象思维中自我中心性特点的表现：两排一样多的纽扣，把下面一排聚拢时，莉莉就认为两排不一样多了，这说明莉莉依靠形象来思维，具有不守恒性。问避（二）：在保教活动中，幼儿园教师要针对幼儿思维的特点组织幼儿的活动，有意识地在活动
3、中发展幼儿的思维。具体形象性是幼儿思维的主要特点。因此，在组织幼儿活动时一定要以此为基本出发点。教师要通过话动，使用具体、直观的教具，激发幼儿积累起来的感性经验，引导幼儿在头脑中形成清晰的表象。(1)要有目的、有计划、合理地为幼儿提供大量可以直接感知的玩具与活动材料。(2)为幼儿提供活动与操作的条件与机会。组织幼儿开展的各种活动应该是幼儿能亲自动手的，允许幼儿进操作边思考。(3)在活动的进程中为幼儿提供较多形象可爱的玩具、教具，有效地促进幼儿思维发展。(4)组织丰富的活动使幼儿在活动中积极思考问题，激发幼儿的好奇心和认识事物的兴趣。2. 单选题 “青，取之于蓝而青于蓝”出自于下列哪一作品 ()
4、？A 论语 B 孟子C 荀子 D 师说答案 C解析 答案：C3. 单选题 下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是( )。A 转导推理B 演绎推理C 类比推理D 归纳推理答案 C解析 类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。脑门上的皱纹和车轮碾压过的泥地儿都凹凸不平，因此晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”这说明幼儿的思维以类比推理为主。4. 单选题 发泄法主要包括两个方面的内容：()。A 语言的发泄，动作
5、的发泄B 生理的发泄，心理的发泄C 肢体的发泄，情绪的发泄D 外在的发泄，内在的发泄答案 B解析 发泄法主要包括两个方面的内容，一是生理的发泄，二是心理的发泄。它们都是使儿童生理、心理得到正常发展的重要方法。5. 单选题 教师的基本职责是( )。A 诲人不倦B 热爱科学C 教书育人D 以身作则答案 C解析 教书育人是教师的基本职责。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。对教师基本职责的理解可联系教育的基础知识和基本原理进行掌握，同时，要联系基础教育改革的相关内容，对教师在新时期的职责和任务有明确的认识。该知识点一
6、般与新课改的内容相联系出题，考查形式灵活。能力要求为掌握。6. 单选题 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A 交往环境B 文化心理环境C 语言环境D 生活活动环境答案 D解析 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。7. 单选题 被尊称“乐圣”的音乐家是( )。A 肖邦B 李斯特C 莫扎特D 贝多芬答案 D解析 贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。8. 单选题 照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲
7、突是()。A 主动性对内疚B 基本信任对不信任C 自我统一性对角色混乱D 自主性对害羞答案 B解析 根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(015岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。9. 单选题 (2014年下半年统考)评估幼儿发展的最佳方式是( )。A 平时观察B 期末测查C 问卷调查D 家长访谈答案 A解析 平时观察是对幼儿发展评估的最佳方式。10. 单选题 现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。A 可变性B 整体性C 阶段性D 稳定性答案 D解析 幼儿与几十年前的幼儿在某些心理年龄特点上基本
8、相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。11. 单选题 在教育实验中发生了变化的因素，被称为()。A 定量B 因变量C 变量D 自变量答案 C解析 在教育实验中发生了变化的因素，被称为变量。在教育实验中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。12. 单选题 ”风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心“出自于下列我国的古代书院()。A 白鹿洞书院 B 岳麓书院C 东林书院 D 茅山书院答案 C解析 答案：C。此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。13. 单选题 班杜拉的社会认知理论认为（ ）。A
9、儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案 A解析 班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼社会行为获得重要方式. 观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。14. 单选题 小班集体活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是()。A 3-5分钟 B 20-25分钟 C 15-18分钟 D 10-11分钟答案 A解析 2中大网校解析：小班儿童的注意年龄特征。15. 单选题 ()提出“幼儿的教育是整个的，是继续
10、的”。A 洛克B 卢梭C 陈鹤琴D 皮亚杰答案 C解析 题干所述属于陈鹤琴的教育思想观点。16. 单选题 发生突发事件时，以下做法不恰当的是( )。A 突发火灾时，要走安全通道B 发现火情立即呼叫周围人员C 若地震时幼儿在室内，应该让幼儿立刻跑出楼外D 地震发生时，保教人员应时刻与幼儿在一起答案 C解析 若地震时，幼儿在室内，保教人员应告知幼儿不要慌张、哭闹或乱跑，要听从指挥，然后马上组织幼儿有序疏散，安排大班、中班、小班按顺序下楼，跑步到操场。若地震时，幼儿在室外，保教人员应立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线、大树等危险事物和地点。17. 单选题 班杜拉的社会认知理论认为( )。A 儿童通
11、过观察和模仿身边人的行为学会分享B 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施答案 A解析 班杜拉的社会认知理论认为，观察学习是幼社会行为获得重要方式.。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。18. 单选题 随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的（ ）A 歌唱活动B 演奏活动C 音乐欣赏活动D 韵律活动答案 D解析 幼儿园的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。19. 简述题 简述我国幼儿教育的发展趋势。解析 （1）注重普及学前教育；（2）幼儿教育将
12、会被纳入义务教育的范畴；（3）建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；（4）关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设；（5）幼儿教育交流合作的国际化态势将保持并进一步加强。可以结合我国幼儿教育的改革动态和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）进行理解记忆。考查形式主要是简答题。能力要求为了解。20. 单选题 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿（ ）。A 具体形象思维的特点B 直觉行动思维的特点C 象征性思维的特点D 抽象逻辑思维的特点答案 B解析 直观行动思维指依靠对事物的感
13、知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对包子、油条和麻花的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。21. 单选题 36岁幼儿的发展任务是培养()A 信任感B 自主感C 主动感D 勤奋感答案 C解析 根据埃里克森的人格发展的八阶段理论，第三阶段：学前期或游戏期(36岁)。本阶段的发展任务为：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。22. 单选题 在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是()。A 以自己形象的表演吸引儿童的注意B 利用多种形象的教具C 让儿童做游戏D 更多地让儿童欣
14、赏优美的音乐答案 C解析 幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。23. 单选题 拿出写有“香蕉”一词的卡片，小强能认识；但是如果把这两个字分开,他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪个是“蕉”字。这说明小强处于认字的( )。A 再现阶段B 泛化阶段C 情境阶段D 识字阶段答案 B解析 学习汉字一般分三个阶段：近化阶段、识字阶段、再现阶段。幼儿一般只处于第一和第二十阶段。当把两个半分开，便搞不清楚，这属于泛化阶段。24. 简述题 简述幼儿教育的原则。解析 (1)保教结合的原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）教育的活动性与活动的多样性原则；（4）发挥一日活动整体教育功能的原则。本题考查的幼儿教育的原则，可扩展到教育的一般原则、幼儿教育的特点等相关知识。此类知识点的考查形式不固定，能力要求为掌握。衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。谚语25.
