《初三体育与健康课教案：双手胸前传接球.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三体育与健康课教案：双手胸前传接球.doc（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三体育与安康课教案：双手胸前传接球初三体育与安康课教案：双手胸前传接球。无锡市体育与安康课评比教案执教者：赖道鹏西安中学执教年级：初三一班教材篮球：双手胸前传接球教学目的1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和进步学生自主学习的才能。2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度。课序教学内容时间分配活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求一课堂常规1、 上课整队2、 师生问好21、 承受报告，理解学生情况2、 向学生问好3、 提问：你们有自己
2、喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？4、 宣布本课的内容、目的1、 体育委员整队，检查人数，汇报老师2、向老师问好，发表意见，热烈讨论组织：四列横队要求：积极考虑，认真参与问题的答复二活力球操331、 课前学生积极动脑进展创编，老师辅导修改2、 老师进展动作示范，及语言提示大家一起跳一跳：1、 学生模拟练习音乐伴奏下进展2、 主动练习，情绪高涨组织：四列横队要求：动作协调，跟上节奏，安康有活力三篮球胸前传接球的尝试性练习651、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会2、 布置可供选择的游戏内容及规那么3、 观察、辅导、鼓励学生进展传接球的尝试练习提供学习方案
3、：1 二人传接球2 二人传接球，一人试图抢断3 三人传接球，二人试图推断4 自创传接球练习1、 知道活动形式和规那么2、 在体育骨干的带着下自主活动3、 游戏中尝试运用原地双手胸前传接球4、 带疑练习，试图在练习中找到答案组织：散点规那么：1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球2、抢断成功或传球失误角色对换自由结伴，到指定场地活动要求：积极参与，开动脑筋，勇于探究四双手胸前前接球17131、 老师与学生总结练习体会，老师示范2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲3、 提供学习方案：1 看图模拟2 互帮互助，找出优缺点加以纠正3 与同学讨论或向老师请教4、 提供游戏方案：1 传球脱险2 队
4、长球3 自创传接球游戏5、 设问：怎样才能将球准确平安的传到同伴的手中6、 在游戏的应用中体会要点1、 尝试练习，交流体会2、 积极自述练习体会3、 观察比照老师和同学示范4、 游戏中互相交流体会动作技术，考虑感悟正确动作5、 在体育骨干的指挥下进展游戏活动6、 总结结果：1 掌握好传球时机2 要有正确的传接球技术3 对落点有效的控制组织：分组进展游戏练习，分成四组，指定地点。传球脱险游戏规那么：1传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；2拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。队长球游戏规那么：1传球时不得出圈过线2传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球自
5、创传接球游戏规那么自定五“活动篮筐”对抗赛761、 宣布比赛组织形式和规那么2、 提示平安事宜3、 适时指导，并参与学生比赛4、 注意平安1、 体育骨干组织本组比赛2、 规那么可以自行改动3、 练习中互相交流合作组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进展比赛规那么：1利用本课所学内容，运用于比赛之中2“篮筐”大小可随意变动3投篮数多者为胜要求：灵敏运用所学知识随机应变遵守规那么，注意平安六跳绳传接球541、 老师提示：没有好的素质就不能打好篮球对吗？2、 老师指导、鼓励学生积极参与1、 体育骨干带着大家尝试跳绳和传接球的配合2、 学生合作、探究、交流创新动作组织：分成四组，散点进展要求：大胆
6、、放松、协调一致，亲密配合七放松球操练习53提示：1、 充分发挥想象，展示自我个性。2、 老师点评1、 学生积极进展放松活动2、 学生自评互评组织：音乐伴奏形式：散点要求：轻柔放松、勇于表【以下为赠送相关文档】精选教案阅读高中体育说课稿：运球，双手胸前传接球各位评委：您们好！我是体育老师。我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。选自高中体育与安康课第二节。指导思想：本课以新课标为根据，充分表达“安康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能
7、培养学生英勇顽强、机智、果断等优良品质和集体精神。教材分析p ：本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、纯熟、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。学情分析p ：本次课的授课班级为男生班，共四十人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，
8、组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维才能、创造才能。教学目的确实定：1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速才能。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握才能。教学策略：本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教
9、学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学流程：一开场局部21、课堂常规2、本课的教学内容目的及要求二准备局部8老师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握才能，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。三根本局部301、运球：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。采用了学生散点看老师示范模拟练习，同时老师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对
10、球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的才能。2、先进展一对一的“抢运球”对抗练习，然后进展分组“抢运球”对抗练习。加强学生对球的控制和支配才能，开展个性，培养学生竞争意识和创新才能，同时对学生的表现及时进展鼓励表扬，为下局部教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。要求：运球和传球，接球和运球要互相衔接好、
11、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密衔接，快而连接，更进一步进步传接球和支配球的才能，使学生全面开展身体素质和技术程度。四完毕局部51、放松操在老师带着下学生通过模拟练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进展小结，布置收回器材。场地器材：1、场地：篮球场，2、器材：篮球40个，球网4个，预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，心率为180次/分，出如今第二十、三十五分钟。运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。教学评价：在教学目的的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进展了比拟透彻的分析p ，教法与学法的选择遵循了教学原那么和学生心理特
12、点，顺利地到达本课制定的教学目的，学生能在老师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活泼，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。高中体育说课稿：行进间双手胸前传接球各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，老师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的才能，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到开展。二、教材分析p 篮球运动是一项集体对抗运动工程，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接
13、球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球根本动作的应用，也是今后篮球教学的根底，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进安康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。另外，这节课的素质练习追球跑，是开展学生下肢力量与奔跑才能的一种练习手段。因此，这一节课无论在知识上，还是对学生才能的培养上，都起着非常重要的作用。三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点四、本课的教学目的1、认知目的：学生懂得行进间双手胸前传接球的详细做法和技术要领以及传球的重要性。2、运动技能目的：学生能
14、在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，开展学生的身体素质及身体的协调性。3、心理安康目的：学生乐意表现自我才能，能充分展示自我个性，积极讨论、互帮互学，培养团队意识。五、学情分析p 教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的根底，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解才能也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比拟强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中根本动作由老师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，老师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，到达事半功倍的效果。3、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进展及时的纠正；4、分解与完好练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；5、分层递进法：课中根本局部练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原那么。学法主要采用：观察法、模拟练习法、分组
