福建师范大学22春《中国古代诗词专题》离线作业一及答案参考91

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1、福建师范大学22春中国古代诗词专题离线作业一及答案参考1. “郑声”是指诗经里郑卫的国风,内容以描写男女之前的情爱居多,后被作为淫靡之音的代名词。( )A.错误B.正确参考答案:B2. “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”中的“妃子”是杨玉环。( )T、对F、错参考答案:T3. 晏殊的词蝶恋花第一句“槛菊愁烟兰泣露”运用了移情作用。( )A.错误B.正确参考答案:B4. 干栏式民居是中国最早的民居形式之一,广东、福建等地客家人的围龙屋、土楼等等都属于干栏式民居干栏式民居是中国最早的民居形式之一,广东、福建等地客家人的围龙屋、土楼等等都属于干栏式民居。 ( )参考答案5. 非主谈人员在谈判过程中

2、错误做法是( )。 A眼睛注视正在发言的主谈人不住地点头 B发现主谈人员在表达上非主谈人员在谈判过程中错误做法是()。A眼睛注视正在发言的主谈人不住地点头B发现主谈人员在表达上欠妥或有错时,及时递纸条提醒C通过语言相互协调、互相呼应来积极配合主谈人员D主谈人发言时无事可做,望着天花板发呆D6. 事务文书的特点是对象比较具体、格式比较固定、写法比较实际、时限比较紧迫。( )A.正确B.错误参考答案:A7. 参加自助餐时,用餐者不能只取自己偏爱的菜肴。参加自助餐时,用餐者不能只取自己偏爱的菜肴。错误8. “此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟”出自( )。“此一节君须记,若见了那异乡花草

3、,再休似此处栖迟”出自( )。A、西厢记B、牡丹亭C、长生殿D、桃花扇参考答案:A9. 江西诗派“一祖三宗”中的“三宗”是指苏轼、黄庭坚、杜甫。( )T、对F、错参考答案:F10. 杜甫的自京窜至凤翔喜达行在所采用了诗的哪种表现手法:( )A、赋B、比C、兴D、喻参考答案:A11. 女词人( )善于把自己的思想感情和客观景物融会在一起,含蓄委婉,意境深远,达到了情景交融的艺术境界。A.李冶B.薛涛C.李清照D.鱼玄机参考答案:C12. 简要说明文化与传统的不同的传播方式。简要说明文化与传统的不同的传播方式。参考答案文化的传播方式可能是多种多样的,可以借助于各种各样的符号体系,如语言文字、艺术、

4、行为、法律法规、建筑、饮食、服饰、风俗等。文化的传播途径也是多种多样的,如书面的、文字的、口头的形式等,这些都是文化传播的重要途径。民俗学所谓的传统性强调的是以“口头”或“行为”或“风俗”或“物质”的形式为媒介的传播和延续的方式。如叙事民俗学研究的对象是以口头形式流传在民间的神话、故事和传说,而非作家创作的故事或其他书面文字形式流传的文学作品。13. “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”意思是( )。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”意思是( )。A、因为B、坐下C、座位D、坐着参考答案:A14. ( )在冬夜读书示子聿中以“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”两句诗揭示了做学问

5、要亲身实践的道理。A.岳飞B.陆游C.谢灵运D.杨万里参考答案:B15. “出淤泥而不染”和“胭脂泪,相留醉,几时重”都是咏荷的句子。( )“出淤泥而不染”和“胭脂泪,相留醉,几时重”都是咏荷的句子。( )A、对B、错参考答案:B16. 花间集收录了18位作者的词,其中温庭筠的词被认为很出色是因为给人以深层次的联想,他用到的传统文化因素有:( )花间集收录了18位作者的词,其中温庭筠的词被认为很出色是因为给人以深层次的联想,他用到的传统文化因素有:( )A、蛾眉B、簪花C、照镜D、以上都有参考答案:D17. 窦娥冤中与“亢旱三年”誓愿相关的典故是_。A.岂不闻飞霜六月因邹衍B.也只为东海曾经孝

6、妇冤C.苌弘化碧D.望帝啼鹃参考答案:B18. “折柳”在送行时寓意着留住,柳谐音留。( )“折柳”在送行时寓意着留住,柳谐音留。( )A、对B、错参考答案:A19. 茶馆主人秦仲义精明、干炼、善于应酬,善于经营,但还是落到茶馆被人霸占的地步。( )A.正确B.错误参考答案:B20. 宋代影响最大的诗歌流派是_。A.江西诗派B.江湖诗派C.西昆体D.理学诗参考答案:A21. 中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是( )。A严复B梁启超C谭嗣同D康有中国近代从德、智、体三要素出发构建教育目标模式的第一人是( )。A严复B梁启超C谭嗣同D康有为正确答案:A22. 中国古代所说的“

7、六经”是指诗经尚书礼经易经春秋和( )。A.论语B.孟子C.乐记D.道德经参考答案:C23. “空山不见人,但闻人语响。”出自王维的( )A、山中送别B、鹿柴C、鸟鸣涧D、山居秋暝参考答案:B24. 为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立A全国统一的学为了使国家便于管理全国的学校,为了使所有的儿童都有上学的机会,夸美纽斯主张建立A全国统一的学制B班级授课制C葛雷制D大学区制正确答案:A为了提高教学效率,改善教学效果,夸美纽斯主张建立全国统一的学制。他把一个人从诞生到成年分为四个时期:婴儿期(16岁)、儿童期(612岁)、少年期(1218岁)、青年期(18

8、24岁),并主张按这种年龄分期设立相应的学校“每个家庭应当有个母育学校,每个村落应当有个国语学校,每个城市应当有所高等学校(或称拉丁语学校),每个王国或每省应当有所大学。夸美纽斯这种建立全国统一的既分段又连贯的学校制度的思想,对后世影响很大,各国的普及教育及公立学校制度正是在此基础上逐步发展起来的。因此,答案为A。25. “一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”中的“妃子”是杨玉环。( )“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来.”中的“妃子”是杨玉环。( )A、对B、错参考答案:A26. 兰因絮果是佛教的基本教义之一。( )A.错误B.正确参考答案:A27. 下列哪项不是温庭筠的词里所用的传统文化元素语

9、码?( )A.美丽的衣服B.簪花C.鸳鸯D.峨眉参考答案:C28. 诗经在先秦,常称为诗三百。( )T、对F、错参考答案:T29. 毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的继续和发展。毛泽东的哲学理论表述富有_特色;他赋予毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的继续和发展。毛泽东的哲学理论表述富有_特色;他赋予成语“_”以特定的科学含义,并使之成为毛泽东哲学思想的根本点。正确答案:中华民族 实事求是中华民族实事求是30. 苏轼在念奴娇赤壁怀古中提到了“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”“羽扇纶巾”形容的是以下哪个历史人物:( )A、诸葛亮B、周瑜C、曹操D、司马懿参考答案:B31. 杜甫绝句 “两

10、个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”描写的是什么季节的景色?( )杜甫绝句 “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”描写的是什么季节的景色?( )A、春季B、夏季C、秋季D、冬季参考答案:A32. 谭嗣同狱中题壁“望门投止思张俭,忍死须臾待杜根”中,“张俭”喻指梁启超。( )A.正确B.错误参考答案:B33. 用餐完毕可以用餐巾纸擦擦嘴巴,但不宜擦头颈或胸脯。用餐完毕可以用餐巾纸擦擦嘴巴,但不宜擦头颈或胸脯。正确34. 创立了“临桂词派”,被称作“岭表词宗”的是( )。创立了“临桂词派”,被称作“岭表词宗”的是( )。A、王鹏运B、郑文焯

11、C、况周颐D、朱祖谋参考答案:A35. 下列诗句中,运用转喻手法的是:( )下列诗句中,运用转喻手法的是:( )A、黄屋非尧意,瑶台安可论B、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来C、红烛自怜无好计,夜寒空替人垂泪D、吁嗟鸠兮,无食桑葚参考答案:C36. 下列哪部著作不是张惠言所写?( )A.词综B.茗柯词C.茗柯文编D.词选参考答案:A37. 面试后,又想起几个问题,再打电话告诉应聘的主考官。面试后,又想起几个问题,再打电话告诉应聘的主考官。错误38. 无题 李商隐 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤

12、为探看。 注:别、觉,人声。看,平声。 标出律诗的平仄,平仄不合处画圈,并说明有无三平调和犯孤平无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。注:别、觉,人声。看,平声。标出律诗的平仄,平仄不合处画圈,并说明有无三平调和犯孤平这首诗没有三平调和犯孤平39. 我的母亲一文中,作者的母亲最终没能知道丈夫对自己的评价,原因是( )A.不想知道B. 询问有失我的母亲一文中,作者的母亲最终没能知道丈夫对自己的评价,原因是( )A.不想知道B. 询问有失教养c. 丈夫已经去世D. 夫妻关系不好参考答案:B40. 古

13、诗十九首的主要内容有( )。A.反映战争给人民带来的痛苦B.大量反映贵族士大夫生活C.表现思妇的闺思和愁怨D.表现离愁别绪、思乡怀人E.大量反映边塞风光参考答案:CD41. “暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”出自哪个作品?( )A.归去来兮辞B.兰亭集序C.与陈伯之书D.与宋元思书参考答案:C42. 书写封文的正确做法是( )。 A用红色墨水书写 B用蓝色或黑色墨水书写 C多枚邮票密密麻麻地粘贴在信封书写封文的正确做法是()。A用红色墨水书写B用蓝色或黑色墨水书写C多枚邮票密密麻麻地粘贴在信封正面空白处D国际信函使用的信封上的单位名称是用红色印刷的B43. 杜甫的诗歌具有以下特点( )。A.反映了唐王朝由盛转衰的过程B.把个人的遭际和时代的不幸、民众的疾苦紧密联系在一起C.描绘出时代的面貌D.描写自己内心的悲哀E.被称为“诗史”参考答案:ABCDE44. 刘宋诗坛以刻画山水成为重要题材,( )和( )是这一时期的成就最高的两个诗人。A.

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