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1、部编四上语文教案 第二单元教材分析:蝙蝠和雷达教学设计单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“从不同的角度去考虑问题这个专题进展编排的蝙蝠和雷达教学设计。主要由?一个豆荚里的五粒豆?蝙蝠和雷达?呼风唤雨的世纪?和?蝴蝶的家?四篇课文组成。?一个豆荚里的五粒豆?本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广阔的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。?蝙蝠和雷达?课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的机密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。?呼风唤雨的世纪?讲了科技兴隆给人们
2、的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。?蝴蝶的家?这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生擅长考虑、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探究科学奥秘和勇于创新的科学精神。2.本单元的教学重点：1阅读时尝试从不同角度去考虑，提出自己的问题蝙蝠和雷达教学设计。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去考虑，提出自己的问题。例如，?一个豆荚里的五粒豆?在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和才能，这样有助于我们归纳文章的主要内容。假如我们能在阅读中，根据文章的顺序，提出相
3、应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比方我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；?蝙蝠与雷达?一文教学中鼓励学生，考虑从蝙蝠身上得到了什么启示，理解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探究科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。2写一个人，注意把印象最深的地方写出来蝙蝠和雷达教学设计。本单元安排了习作?小小“动物园?，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进展人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或
4、爱好等特征。比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议5一个豆荚里的五粒豆本课描写了豆荚的经历蝙蝠和雷达教学设计。重点是说明生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。21.通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望蝙蝠和雷达教学设计。2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境蝙蝠和雷达教学设计。6蝙蝠与雷达本课主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的机密，并从中受到启发，重点激发学生爱科学、探究科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神蝙蝠和雷达教学设计。21.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料蝙蝠和雷达教学设计。2.运用多媒体教学手段引领学生进入
5、课文情境蝙蝠和雷达教学设计。7呼风唤雨的世纪本文讲了科技兴隆给人们的生活带来的变化，重点是通过学习激发学生热爱科学的兴趣蝙蝠和雷达教学设计。1通过搜集资料，促进对课文的理解蝙蝠和雷达教学设计。8*蝴蝶的家本课这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情蝙蝠和雷达教学设计。重点是抓重点词句体会作者的思想感情。11.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法蝙蝠和雷达教学设计。2.结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱蝙蝠和雷达教学设计。习作：小小动物园本次习作的内容介绍人物蝙蝠和雷达教学设计。重点
6、是指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。11.学会在观察，抓住特点介绍蝙蝠和雷达教学设计。2.结合课文提示对习作进展指导蝙蝠和雷达教学设计。3.讨论交流法引导学生表达习作蝙蝠和雷达教学设计。4.互评法互相点评习作蝙蝠和雷达教学设计。语文园地本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；比照形近字的用法，学习设问句；积累文言文蝙蝠和雷达教学设计。重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。11.引导学生在回忆课文内容的根底上，学习阅读方法蝙蝠和雷达教学设计。2.小组合作的方式进展讨论交流蝙蝠和雷达教学设计。3.指导学生朗读背诵，理解诗意蝙蝠和雷达教学设计。
