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1、第4课 四季第一课时 同步练习基础百花园一、根据拼音写汉字。y tin s b sh 二、比一比、组一组。天（ ） 青（ ） 尖（ ）大（ ） 清（ ） 尘（ ）提升训练营三、连线 春天 大肚雪人夏天 荷叶圆圆秋天 草牙尖尖冬天 谷穗弯弯 四、连词成句我 一名 少先队员 是 思维大练兵五、课外阅读。四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。 夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫，红梅腊梅雪里俏。 1. 请你写出与下列词语的意思相反的词。笑 好2. 读一读短文，找一找，连一连。桃花 梨花 桂花 菊花 红梅 腊梅 石榴荷 花 雪里俏 眯眯笑 开得好 香气飘
2、 3.写出描写春、夏、秋、冬的词语。（各写一个即可） 第4课 四季第一课时 同步练习答案 一、根据拼音写汉字。一天 四个 不是解析：主要考察学生对字形的掌握情况，“一天”的“天”不要写成“填”。二、比一比、组一组。天（白天 ） 青（青蛙 ） 尖（尖尖 ）大（大小 ） 清（清澈 ） 尘（尘土）解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。三、连线 春天 大肚雪人夏天 荷叶圆圆秋天 草牙尖尖冬天 谷穗弯弯解析：主要考查学生的语言表达能力。 四、连词成句我是一名少先队员。 解析：考查学生语言的组织能力。五、 课外阅读。1.请你写出与下列词语的意思相反的词。笑 哭 好坏解析：考查学生能找出意思相反
3、的词即可。2. 读一读短文，找一找，连一连。桃花 梨花 桂花 菊花 红梅 腊梅 石榴荷 花 雪里俏 眯眯笑 开得好 香气飘 解析：主要考查学生的语言表达能力。3. 写出描写春、夏、秋、冬的词语。（各写一个即可）春天：春暖花开夏天：烈日当空秋天：秋高气爽冬天：白雪皑皑解析：考察学生的语言积累。第4课 四季第二课时 同步练习基础百花园一、判断对错。1.“春天”的“春”读作 cn。（ ）2.“青蛙”“秋天”“大肚子”三个词的书写都正确（ ）。 二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。 天 大 1.（）飘着几朵白云。2.这场比赛，（ ）都很努力！三、连线 四 天 是 弯wn sh s tin提升训练营
4、四、给“虫”字分别加上偏旁，变成三个新字。 五、用加点的词语造句。 雪人大肚子一挺，他 顽皮地 说：“我 就是冬天。”顽皮： 六、课内练习。四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 1.拼拼读读 w x hun chn tin 2.填 空 。“蛙”字共( )画，第一画是( )。“尖”字共( )画，第一画是( )。“说”字共( )画，第二画是( )。3、给音节加韵母。D ( ) q( ) x( ) d( ) j( ) d( )对 秋 雪 肚 就 冬思维大练兵七、课外阅读。四季的风春
5、天的风是花神，它一来生机盎然树木发芽到处盛开鲜花。夏天的风是魔术师,它一来风云变幻霎时炎热立即变成了清凉。秋天的风是画家,它一来色彩斑斓大地上有花有果一派丰收景象。冬天的风是怪兽，它一来万籁俱寂小动物们就怯生生地躲起来了。 1. 作者把四季之中的风说成了什么？春天的风是花神。夏天的风是魔术师。秋天的风是画家。冬天的风是怪兽。解析：读诗歌的每节的第一句即可找打答案。2. 来去 热 冷解析：考查学生能找出意思相反的词即可。3.上（上下 ） 们（我们 ）云（云朵 ） 土（ 土地 ） 门 （门窗 ）去（出去 ）解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及理解能力。第4课 四季第二课时 同步练习答案一、判断
6、对错。1.，解析：“春天”的“春”读作 chn。2.解析：“青蛙”“秋天”“大肚子”三个词的书写都正确。二.请给下面的形近字组词，并填入括号里。 天空 大家 1.（天空）飘着几朵白云。2.这场比赛，（ 大家 ）都很努力！解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。三、连线 四 天 是 弯wn sh s tin 解析；主要考察学生对字音的掌握。 四、 蛙 蝴 蝶 解析:主要考查学生增添笔画组成新字。五、仿写句子。顽皮：他是一个顽皮的孩子。解析：只要语义通顺即可。 六、课内练习。1. 我喜欢春天。 解析：考查学生对字形的掌握。2. “蛙”字共(12 )画，第一画是(竖 )。“尖”字共(6 )
7、画，第一画是( 撇)。“说”字共(10 )画，第二画是( 横折)。解析：考查学生对字的笔顺掌握。3.d (ui ) q(iu ) x(ue ) d( u ) j( iu ) d( ong ) 解析：考查学生对韵母的掌握。七、课外阅读。1.春天的风是_夏天的风是_秋天的风是_冬天的风是_2.写出下列词语的反义词。 来 热 3.比一比、组一组。 上（ ） 们（ ）云（ ） 土（ ） 门 （ ）去（ ）解析：考查学生对字形的掌握。2.白天 夜晚 热闹 冷清解析：考查学生能找出意思相反的词即可。 3 . 白（ 白天 ） 闹（热闹 ）真（真美 ） 日（日子 ） 闪 （闪光 ） 直（ 笔直 ）解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
