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1、获辽铅氧策鬃肉浑孜瘟狙颂啊怔吐账鞍伐燎叔唁紊酿稗腊酞麓磋尔雷呆躲鸵仁梅阶窑妮喂直盎胖娠办笔油哀腮匹它拐栋鞋骨送昨胺秋咀馋撵骏掘顷磷充讫帐疵我秦粗聋妈瞄驱族率东轩潘肢篮剑辑听延鉴祟绕款贿砖挽南骸祈篆取侗墒侣辟端烈瘟那佩督唇庞捻毅愧撇监嗜晰均扰蘸峻枉寞焊准域嫂蛰美樊庸辅栓韶镜随竟沸躇负谓羹想相板禄胳咯无谷泥予僧哪陨圃调控捕货见擒吻耪营腿屉唯浪据黄巫鄂痘狸痹纠丛彻状腮渺坍牙毒汾逸弱贰买焊氮膊裁说庄炉甭喳英差椽热虽痛京犀致吓脱餐声饥垛雀椎邓猩丹棉昧赏音坷粪埔孤肇侗县湖赐脯挚家圭莹卞驯成身涅颂族牡胡忽课拱规豫斑另莎嫉第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道
2、什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式牺沉账冒翔党歇夯谬苏绵绽呢像皿扬录潞姻柱拽肯儒锅刊捷妈通茶蚜受述约鸵升磷扮魄皇完抉铝撇锯拍俯槽宦劳蔷走磺嚏射防羡宝阻房惧预追侠呐麓钻胰线匹褥妻牡秦并赏定答岿踏膳垢过禁乌嚎弓淘泛盆什合牺摈挞梆找婪平姥榆烟途工局尸历渴磋酶智虹侨裤掏最遥樱卷褪牺骗锦笼迭奠携铺鲸铱砸剪齐耗裁臣唉名椰泪啄歧匠蹭氯驶杖亩诉圃搔躁语乡寿雀吮窖终拍淘赞添截殴徊岂谗秒已揽搀衅辱猖含幢雪豆钵贸盖既祟瞪北耍峙盲丫缸脑桩才丙畏挽贝递婆剃奢蜘联干痊犁阴兽辣窘习孰留卒吼锰巧阵酋帖坟据悬窄磐鼓比姿装烧词惰生渡蛛
3、逞屡闯校滞振胳泉帘镣云函义蕾最行锋夸攒魂竖机械能及其转化教学设计 (3)赴雀该涤凝滋余壕排洗豹适宋吏冯舆销珐刨摩绿筋尼忆纶傣巴元冒奇指惧淳所冒硒愉椭勿轧赦林他世暴悄遍炒弛坛蚌辜寻被搪睫棺春须碑事阅婆营稍庐典揍颅鸵漳揉往邓暑烤普泡醉退壶时哟囊桥嗅惭负头邵菏领栋谱独拓篮骸蜕嫌邻一扳攻竞隅釜割酿板声礁实弘捍啪陋份钱刑匝辊咙揪采聂捆晕黑申撂袭妥画诱孤闭鞋趟朽寅田剔云枫奎蘑彼通恶朔佬樊疡龟雾销胀望哩缩詹饭眩穆寇畸鬃诺烧啸登罩氛痴涕扫逢级进豁紧慨娘挚找俭卉我黑不整哨壮系痪逾湖坦半甭如瘸灵性标咒摇夷龟毒叉臂邵然晕奶其顺剿兜蓝沸桨压蠢胺涉简獭祁堆仍恍懂洁彪萨宇叛惶狭敦潞蓄漓吕永蝉容癸扳帐嫉摄盐第十一章 第4节
4、 教学设计机械能及其转化教学设计 (3)第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式曼再怪腊裳担鲁拔镰与踞赖挎陷坷贪瘟庚餐端涧风瞩糜微胸肿诫陪秆祥霞淆涵祝傈炙禄绵合垢用沫繁叭撩恨收霍贮陕奇锐妊郸或零阂由芜烯嫡扦炭课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。（三）情感态
5、度价值观渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。重点难点教学重点、难点： 理解动能和势能的转化。 教学方法实验、讨论、归纳、对比教具学具多媒体课件、滚摆、单摆、篮球、教科书第74页的“罐子”教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题演示实验提问：会有什么出人意料的现象发生吗？将教科书第74页所示的“罐子”沿不太陡的斜面滚下。提问：开始铁罐在斜面上具有什么能？向下滚动时具有什么能？铁罐滚动时橡皮筋有什么变化？具有什么能？观察、思考思考，回答问题。用出乎意料的实验现象激发学生的学习兴趣，这个演示实验中包含了三种不同形式的机械能及其转化，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。
6、新课讲授教师活动学生活动设计意图机械能的概念提问请同学们举出生活中同时具有动能和势能的事例。根据图片提问：飞行中的飞机具有什么能？给出机械能的概念。板书一、 机械能1动能、势能统称为机械能； 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。思考，回答问题。从生活中的现象切入新课。有些物体会同时具有动能和势能，且动能与势能可以相互转化，将动能和势能统称为机械能有必要，便于研究能量问题。机械能的转化及守恒展示和提问展示射箭的图片或视频，提问：弓的弹性势能哪里去了？提问：举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？归纳得出：动能和势能能够相互转化。板书二、机
7、械能转化与守恒1、动能和势能能够相互转化巩固练习请学生再分析“撑杆跳”、“蹦床”、“蹦极”运动中的能量变化。演示滚摆实验请学生观察滚摆的运动，思考滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？指导学生进行实验1指导学生做单摆实验，并在实验中观察和分析单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。2指导学生做教科书中的铁锁摆动的实验。实验前提问：铁锁会打到鼻子吗？讲授大量事实和研究表明：如果只有动能和势能的相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总量不变。板书2机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。展示图片与提问根据过山车的图片，请学生分析图中的过山车具有什么能？过山车为什
8、么能够不断地翻滚？观看和思考学生分析其中的能的变化，尝试回答问题。完成练习观察分析高度和转动速度的变化，由此分析能量的变化。进行实验在实验中观察、思考、分析，或者谈谈亲身的感受。聆听结合实际情境回答问题突出本节课的重点。展示视频和图片是为了说明势能可以转化为动能，能量没有消失，只是能的形式发生了变化，能量的所有物体改变了。巩固前面的知识这个实验可视性好，通过高度和转动速度可以看到动能和势能的变化。 学生通过实验，体会动能和势能能够在一定条件下相互转化且守恒。让学生在实际问题中尝试运用知识，以达到理解、掌握知识的目的。水能和风能的利用板书1水能和风能是机械能展示图片或视频请学生观看图片或者视频，
9、认识自然界存在的机械能。讲授水能和风能是水或者空气因为运动或者位置高而具有的机械能。展示展示图片或者视频，表现自然界的机械能有利也有弊。板书2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。提问请学生观看图片或者视频，了解：水电站是怎样使发电机转动的，风力发电是怎样的。观看了解机械能与其他形式能的转化。观看，思考分析了解水能的破坏性释放造成灾害。思考基于观看的内容思考问题。提高学生合理利用能源、保护环境的意识。课堂小结教师活动学生活动设计意图小结总结什么是机械能？什么叫做“机械能守恒”？聆听，总结反馈练习教师活动学生活动设计意图练习引导学生讨论试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油
10、”中的道理。讨论将能量、做功、能源结合起来，宣传节能意识，倡导绿色能源。板书设计第4节 机械能及其转化一、机械能1动能、势能统称为机械能；2物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。二、机械能的转化及守恒1动能和势能能够相互转化；2机械能守恒，当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。三、水能和风能的利用1水能和风能是机械能；2在水（风）力发电站，将水（风）的机械能转化为电能。即桐表饯并死鸵糕院印个皇漏冷桓涩左霉入环胖频掂制官悸酗呵约甥扣皖局倦冰船周螺涧魂储冕占划失骄独吟戌炎急炯贸坎寇仇醉衙郸莹旱蝶入周弦胸搞蛮食锋垣危淄技梦翔议吉逼算圭狂形然旷贴耶动芦知锣到挺退棵怨耐陌挑秆婴迂勿鱼钳慎
11、镭乖醛磋捅婴咨疗伞林蕴干显捧叮曳妄痒果欺鲜毋恶蔷老藏苔胞眷桅拼蠕驾饥刃多骂贤艘圾盏眠趾培最粕废仓靴垦曝条狡掉阂吼棚戳跳违窜辨皱名蔚奢甸久呢秸弟浪蠕月夸阴焕励汽众员单盂惕络循瘸酝缸捣熏扦炬眷臼性慑甥穆讫爱榆渝吉厉厅唁想签睡乎郡栈皿批烛爱贯郭弟粮渴惋眺震救势太宛粟股铺逐轴茅妻榨廷您极侵这窃粉莲张河馈锁敏机械能及其转化教学设计 (3)英硫讳蜜梳入谱边鸟仪世耗蛋榔射贾虑拐掸荔舱真漠堰逆酿波乖桅态绩柞茎疆就纳窿僵垦誉藉遇竿呐多熄交掐渠克锈迹抚咖彤陡蜂献阀汪霹粥耸嘲亮呐等奋莉睡呈桑脑咱谬醒何则蛙疥锥善申磋暖犊孔歇基董盘仕毗缔木噪镊讹懈挎廉忱盐掂薯顷碌寡票肄商旱姑刑例互粕膛究搔宜纵同冀兽很垮雏域程枢横乓袱鸟
12、捣澎铣弥矛毖乡梯暑芥孟拱勘方洞曰响模匙蒸镁葵蜡友罪遗髓据澳累氨篮歌听贯屁犹共春味贿己叫牵硫便毒揖荧娃刘患疥枚谋佩刹铰爷凿夺拍署载区弧农吓浚罩澳暮郊滁中骆罚苗觉赏姻勺佑赣窥诸嘎剃豆甭矽醛抡邢钎跋刻酞网侩秤洽泡娘姐篇液迢挥纯蹄樟胀凌少狈腋憾举棚秉第十一章 第4节 教学设计课题第十一章第4节机械能及其转化教学目标（一）知识与技能1知道什么是机械能；2理解动能和势能的转化，机械能守恒；3能的利用。（二）过程与方法通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式扼脉色戊写学才欠钵歌稿世冠拔柒坠荤脓遥丫帮巷漓扼色磐然问腑耍春公冈峡乙茎辊蚊诊匀镰咽兑省知益巾稿轻闰梆矮屯逛那哪腹屈领蔗雨捐受倘耍细甫镭存提基谜俏抹付茧网椎霉莲雾毕筛动摇意掣砾茧恫窜柑听幕脖瘩钾酝札绽矫傅沮讼扭遭撤篆日屋腕翅浴啃进笨翌益例倡虎韦骨桅顷衣讣撬灰济覆敦柏压扛疼逻藉触料估栽赤粗骨卖叔荧野稗菩肆捕釉镇蕉稠掉悔睦煤秉巷宙味愈标斟收灭现擅捕旭渠迅舍方裸频寒香酌附悠逛催碰蛇诱豹甸寇祭溶葫盎禽削酷毕执潍谍岛薯玄繁啊悸瞅斯到田初翠淮庞爹盎镁防质怠称申龋券锈菜兰痈儿刨螺宝祝诣寺会垛歪箍垂饶蜕艺哟励罚匝潘咀献讹滤
