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1、现代文阅读之现代文阅读之 说明文阅读说明文阅读 嘉兴市第一中学 王小二说明文的相关知识说明文的相关知识v1、说明文的分类、说明文的分类v事物说明文：说明事物特征事物说明文：说明事物特征v事理说明文：说明科学原理事理说明文：说明科学原理v2、说明对象：、说明对象： v3、说明方法：、说明方法：v4、说明顺序：、说明顺序：v 时间顺序时间顺序v 空间顺序空间顺序v 逻辑顺序逻辑顺序v5、语言特点、语言特点v （1）形象生动性（）形象生动性（打比方、举例子打比方、举例子）v （2）准确周密性）准确周密性 （下定义、列数字、分类别下定义、列数字、分类别）举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、举例子、
2、打比方、作比较、列数字、分类别、作解释、下定义、列图表作解释、下定义、列图表被说明的事物或被解说的事理被说明的事物或被解说的事理怎么考？（怎么考？（考试说明考试说明）中考中考说明文考察能力及相明文考察能力及相应题型一型一览表表考察能力考察能力常常见题型型1.整体感知，概括内容整体感知，概括内容概括概括说明对象说明对象、说明说明特征特征、文章内容文章内容2.写法辨析，分析作用写法辨析，分析作用辨析辨析说明方法说明方法及分析作用、及分析作用、说明顺序说明顺序3.局部探究，品味语言局部探究，品味语言揣摩揣摩说明语言说明语言（准确性、生动性准确性、生动性）开放性题目开放性题目4.表述感受，能力迁移表述
3、感受，能力迁移类型：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？这篇文章（或文段）的说明对象是什么？这篇文章（或文段）的内容（或观点）是这篇文章（或文段）的内容（或观点）是什么？什么？对策：事物说明文一般标题就是说明的对对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文要找准开头结尾的总句。象；事理说明文要找准开头结尾的总句。说明对象一般是一个名词或名词短语说明对象一般是一个名词或名词短语方法导航方法导航(一一) 说明特征、概括文章主要内容：说明特征、概括文章主要内容：类型类型A:直接型直接型 类型类型B:概括型概括型（提醒：主要从两个方面着眼，一是看文（提醒：主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事
4、物或事理；二是看文章说明章说明什么事物或事理；二是看文章说明这一事物的哪方面）这一事物的哪方面）格式：介绍了格式：介绍了-的的-(对象对象+内容内容)1.看标题看标题;2.在首尾找在首尾找;3.抓中心句（总括句、抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词总结句、过渡句），筛选关键词分析文章结构分析文章结构,抓中心句及注意连接词抓中心句及注意连接词,如：如：“首先首先”“其次其次”“还还”“也也”“此外此外”等。等。 龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下
5、一个弯曲的云柱，上大下小，远远部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，旋风，“象鼻象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是
6、非常大的。伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。19251925年年3 3月月1818日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360360公里，公里，沿途造成沿途造成689689人死亡，人死亡，19801980人受伤。人受伤。把握说明对象及其特征把握说明对象及其特征类型类型1：直接让考生回答文章：直接让考生回答文章或段落的说明方法。或段落的说明方法。 类型类型2：文章某段或某句运用：文章某段或某句运用何种说明方法，要说明它的何种说明方法，要说明它的作用？作用？ 、太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，是故宫最
7、大的殿堂。是故宫最大的殿堂。、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥意想不到的办法。如福建漳州的江东桥 、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏银屏、锦屏、画屏 、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。、人是能制造工具并使用
8、工具进行劳动的高等动物。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？ 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米米，中部略窄，宽，中部略窄，宽9 9米。米。唐朝的张嘉贞说它是唐朝的张嘉贞说它是“制制造奇特，人不知其所以为造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二（三）大拱由
9、二十八道拱圈拼成十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座唐朝的张鷟说，远望这座桥就像桥就像“初云出月，长虹饮涧初云出月，长虹饮涧”。列数据列数据 引用说明引用说明 打比方打比方 分类别分类别（二）说明方法及作用一览表（二）说明方法及作用一览表说明明方法方法特征特征作用（作用（结合原文作答合原文作答）【格式：格式：说明方法明方法+作用作用】列数字列数字有具体的数字有具体的数字具体准确具体准确说明了明了事事物的物的特特征征作比作比较两个事物之两个事物之间的的对比比强强调突出地突出地下定义下定义揭示本揭示本质，语言概
10、括言概括简明科学概简明科学概括地揭示括地揭示举例子例子 有有“例如、如、像例如、如、像”等等词具体生具体生动形形象地象地打比方打比方 把要把要说明的事物用人明的事物用人们熟悉的事物来作比熟悉的事物来作比喻。生生动形象地形象地分分类别分分门别类说明明条理清楚地条理清楚地 我我从从东东长长安安街街向向天天安安门门广广场场走走去去，未未进进入入广广场场就就望望见见纪纪念念碑碑。它它像像顶顶天天立立地地的的巨巨人人一一样样矗矗立立在在广广场场南南部部，和和天安门遥遥相对。天安门遥遥相对。 作作用用分分析析：这这里里用用了了打打比比方方的的说说明明方方法法，生生动动形形象象地地说说明明了了人人民民英英雄
11、雄纪纪念念碑碑巍巍峨峨、雄伟、庄严的特征。雄伟、庄严的特征。说明方法及其作用说明方法及其作用万万人人大大礼礼堂堂异异常常雄雄伟伟：里里面面宽宽七七十十六六米米，深深六六十十米米，中中部部高高三三十十三米，体积达八万六千立方米。三米，体积达八万六千立方米。 作用分析：作用分析：这里用了这里用了列数字列数字的的说明方法。作者用数字说明方法。作者用数字具体准具体准确确从万人大礼堂的宽度、深度、从万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积说明其中部高度及体积说明其“雄伟雄伟”的的特征特征。作用分析：作用分析：运用运用下定义下定义的说的说明方法，明方法，科学简明准确科学简明准确的概的概括了括了“克隆克隆”的
12、本质的本质特征特征，使读者对这一概念有了使读者对这一概念有了较为较为清晰的认识清晰的认识。凡是来自一个祖先，无性繁殖凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体的技术，叫克隆。出的一群个体的技术，叫克隆。(三三)揣摩语言揣摩语言1类型类型1、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？类型类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。、能否替换为另一个词语？并说明理由。类型类型3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？ 对策对策：抓住说明文语文准确这一特点答题：抓住说明文语文准确这一特点答题格式格式：准确：准确/生动形象生动形象/ 地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/事理事理.对策对策: （1）不可
13、以。（）不可以。（2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。）换了后意思有何改变，与不符合实际。(三三)揣摩语言揣摩语言2 考察语言准确性，要注意表示修饰限考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：制的作用的词语，如：“基本上基本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“大多大多数数”、“仅仅仅仅”、“主要主要”等词语。等词语。*举例举例：“X X”词能不能删掉？为什么？词能不能删掉？为什么？答题格式答题格式：不能不能， 删掉删掉“X X”一词，一词，句子的意思就变成了句子的意思就变成
14、了，与事实不符与事实不符；（或或用了用了“X X”词，词，表示表示意思意思）体现说明语言的准确具体周密体现说明语言的准确具体周密。我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处到处都有都有分析：不能。分析：不能。“几乎几乎” 说明我说明我国石拱桥分布很广，但不是到国石拱桥分布很广，但不是到处都有。体现了说明语言的准处都有。体现了说明语言的准确具体周密。确具体周密。试试 题题 讲讲 析析分析说明语言的准确性分析说明语言的准确性 “ “在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿沿海滩涂地区，生长着一片片红树林。海滩涂地区，生长着一片片红树林。”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能
15、否删去，为什么？ 不能。不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制，从范围上加以限制，删去删去说明所有的沿海滩涂地区都生长着，说明所有的沿海滩涂地区都生长着，与事与事实不符实不符。 “部分部分”一词表现了一词表现了说明语言的准确说明语言的准确具体周密。具体周密。(四四)开放性试题开放性试题 抓住要求，抓住要求，紧扣主题紧扣主题。*举例：举例：1、标语写法语言简洁、使用修辞、标语写法语言简洁、使用修辞、内容健康内容健康2、结合原文内容，设想做法或作用、结合原文内容，设想做法或作用3、抒写个人的感受或看法、抒写个人的感受或看法材料链接题材料链接题1、详读每一个材料，分析概括每一个、详读每一个材
16、料，分析概括每一个材料的内容；材料的内容；2、分析材料与文章的联系点，找出共、分析材料与文章的联系点，找出共同之处；同之处；3、用序号表示，分点表达，语言简明、用序号表示，分点表达，语言简明概括流畅；概括流畅；提醒：一定要有总括材料与文章的语言。提醒：一定要有总括材料与文章的语言。 第一步：粗读文章第一步：粗读文章第一步：粗读文章第一步：粗读文章 1 1 1 1、审题、审题、审题、审题 2 2 2 2理清思路，了解大意。理清思路，了解大意。理清思路，了解大意。理清思路，了解大意。 第二步：精读文章第二步：精读文章第二步：精读文章第二步：精读文章 1 1 1 1把握说明对象及其特征或本质把握说明
17、对象及其特征或本质把握说明对象及其特征或本质把握说明对象及其特征或本质 2 2 2 2理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3 3 3 3分析文章采用的说明方法分析文章采用的说明方法分析文章采用的说明方法分析文章采用的说明方法 4 4 4 4体会说明文语言准确的特点体会说明文语言准确的特点体会说明文语言准确的特点体会说明文语言准确的特点 第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理
18、要清楚。第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。 令人恐怖的冰川病毒令人恐怖的冰川病毒 目前，一种真正对人类形成威胁的现象，正目前，一种真正对人类形成威胁的现象，正在悄无声息地接近，它来自寒冷极地的冰川。在悄无声息地接近，它来自寒冷极地的冰川。 由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升，由于大量的二氧化碳使地球的温度不断上升，南极和北极的冰川融化速度正在加快。人类对这一南极和北极的冰川融化速度正在加快。人类对这一情况的担心，以前只是局限在海平面上升会淹没更情况的担心，以前只是局限在海平面上升会淹没更多的陆地这方面。但最近的海洋和气候学家的研究多的陆地这方面。但最近的海洋和气候学家的研究表
19、明：冰川的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖表明：冰川的融化，将会释放出被冻结的许多恐怖病毒。这些病毒眼下被关在那个病毒。这些病毒眼下被关在那个“魔瓶子魔瓶子”里，一里，一旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。这并非危言旦有人启开瓶塞，人类可就要遭殃了。这并非危言耸听，因为这些病毒即使经历几千、几万年可能依耸听，因为这些病毒即使经历几千、几万年可能依然保持着生命力。然保持着生命力。 这一点不久前在格陵兰岛上得到了证实。当研究冰层这一点不久前在格陵兰岛上得到了证实。当研究冰层物质的科学家们，从冰川和冰原深处取出大约物质的科学家们，从冰川和冰原深处取出大约13000年前的冰层样品时，令人惊骇的事情发生了
20、，这些古年前的冰层样品时，令人惊骇的事情发生了，这些古老的冰芯中竟然释放出了一种能够攻击植物的细菌病老的冰芯中竟然释放出了一种能够攻击植物的细菌病毒。这表明一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极毒。这表明一旦环境和温度条件许可，这些冻结在极地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚地冰川中的病毒和细菌就会再度活跃、繁殖、传播甚至发生变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致至发生变异，引发大规模的疾病和灾难，从而会导致物种灭绝。物种灭绝。当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在当然这种不幸至今还没有发生过，这是因为地球在它将近它将近50亿年的运动中，它的环境和气候在较短的亿年的运动中，它的
21、环境和气候在较短的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。但不幸的时期内发生急剧变化的可能性几乎不存在。但不幸的是，是，人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索。给自己的脖子上套吊索。研究者发现，在这些古老的冰层中所隐藏的病毒种类相研究者发现，在这些古老的冰层中所隐藏的病毒种类相当繁杂，如各种怪异的流感病毒、骨髓灰质病毒。对这些当繁杂，如各种怪异的流感病毒、骨髓灰质病毒。对这些可能重见天日的病毒。美国斯塔摩尔教授指出：可能重见天日的病毒。美国斯塔摩尔教授指出：“尽管还尽管还不能确定有多少病毒会再次返回到现代文明社会中，也不不能确定有
22、多少病毒会再次返回到现代文明社会中，也不能确定这些病毒中有多少会威胁人类的生存环境和自身健能确定这些病毒中有多少会威胁人类的生存环境和自身健康，但确定无疑的是，这一切将会发生。康，但确定无疑的是，这一切将会发生。”当然也有一些科学家认为，这些病毒已经在冰底埋藏了当然也有一些科学家认为，这些病毒已经在冰底埋藏了很长时间，它们的生命力和传染性不会像从前那样强烈，很长时间，它们的生命力和传染性不会像从前那样强烈，真正的危险可能会非常遥远。然而，从理论上讲。谁也不真正的危险可能会非常遥远。然而，从理论上讲。谁也不能武断地说，这些重见天日的古老的细菌和病毒不会再次能武断地说，这些重见天日的古老的细菌和病
23、毒不会再次给这个世界带来灾难。给这个世界带来灾难。在地球漫长的历史中，有无数生物物种在极短的时期内在地球漫长的历史中，有无数生物物种在极短的时期内神秘的消失，其中最令人瞩目的当然是恐龙了。今天主宰神秘的消失，其中最令人瞩目的当然是恐龙了。今天主宰着地球的人类，会不会因为冰川融化所引发的灾难而重蹈着地球的人类，会不会因为冰川融化所引发的灾难而重蹈恐龙灭绝的覆辙？恐龙灭绝的覆辙？1、请为冰川病毒下一个定义。（、请为冰川病毒下一个定义。（3分）分）2、请用一句话概括你从文中获取的主要、请用一句话概括你从文中获取的主要信息。信息。(2分分)3、作者认为冰川病毒可能肆虐人类的依据、作者认为冰川病毒可能肆
24、虐人类的依据是什么？并结合是什么？并结合段谈谈给我们的启示？段谈谈给我们的启示？(4分分)6、你如何理解第、你如何理解第段段“人类自身却以破坏地人类自身却以破坏地球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上球环境使地球变暖的方式在给自己的脖子上套吊索套吊索”这句话？这句话？(2分分) 4、这些病毒眼下被关在那个、这些病毒眼下被关在那个魔瓶子魔瓶子里，里，一旦有人一旦有人启开瓶塞启开瓶塞，人类可就要遭殃了。，人类可就要遭殃了。”请体会加点词语在文中的意思？有什么表达请体会加点词语在文中的意思？有什么表达效果效果?(3分分)2004年年12月月26印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强印度尼西亚苏门答腊岛附近海
25、域强烈地震引发海啸造成了各国烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。细万多人的死亡。细细考察和分析，灾难背后不乏人祸的因素，因为细考察和分析，灾难背后不乏人祸的因素，因为全球变暖导致海平面升高、海水污染、珊瑚礁损全球变暖导致海平面升高、海水污染、珊瑚礁损害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然的威力，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度比过去的威力，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度比过去巨大得多。这是大自然向人类发出又一次强烈的巨大得多。这是大自然向人类发出又一次强烈的警告。于是有人说，警告。于是有人说，“自然才是最大和终极的恐自然才是最大和终极的恐怖主义。怖主义。”那么，假设当冰川病毒肆虐，世界将那么，假设当冰川病毒肆虐，世界将会怎样？请发挥你的想像作一番描述。（不超过会怎样？请发挥你的想像作一番描述。（不超过100字）（字）（3分）分）
