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1、幼儿园工作安排 时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写安排吧。好的安排是什么样的呢?以下是我为大家收集的幼儿园工作安排，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园工作安排1一、工作重点 1、激励幼儿做自己能做的事情,如:穿衣服、收放玩具,感受独立做事情的欢乐和满意。 2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培育。3、激励幼儿用语言表达自己的想法与建议,喜爱应答。二、健康领域 、激励幼儿多喝白开水，养成常常喝水的习惯。 、培育幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。 3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。 4、会玩球、包、小
2、车等多种小型运动器材,喜爱做仿照操。三、语言领域 1、情愿用语言与别人交往，喜爱应答。、喜爱听故事、儿歌，理解其大意,情愿跟读儿歌。 3、喜爱和成人一起看书,情愿自己看熟识的、感爱好的图画书，有初步爱惜图书的意识。四、社会领域、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿衣服、收放玩具，感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念。2、喜爱来,喜爱老师和同伴。 、初步学习轮番，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。情愿与同伴交往和嬉戏，知道同伴的名字,初步学习与同伴共享玩具和图书。五、生活卫生工作 1.随时进行卫生常识教化,对个别幼儿进行重点指导。 2.留意口腔卫生，不把不干净的物品或手指放进口腔。 3.
3、能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食,精神集中地吃饭,留意地面和衣服的整齐。 .能宁静入睡室,在老师的帮助下,能按依次裤，放在固定的地方，宁静就寝,睡姿正确。 六、平安工作 1知道外出时不离开成人,不接受生疏人的物品,不跟生疏人走。 2结合幼儿年龄特点,进行适当的平安教化,增加其自我爱护意识和实力。3.知道放学后不在园内玩耍、不买小摊上的食物。 4.口袋中有零食、小玩具等能主动交给老师，不自己偷偷玩耍，避开发生意外。 七、家长工作 1.依据本班详细状况,有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问,让家长刚好了解幼儿在园状况。 2.开展秋季亲子运动会,通过各种途径达到家
4、园教化同步，大家一起运动的欢乐。.请家长多留意孩子的身体状况，并协作教孩子正确穿校服和擤鼻涕的方法。4.家访个别孩子。幼儿园工作安排2一、本学期教化目标 (一)生活方面1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按依次仔细地洗，不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。、宁静开心的进餐，接着学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽,不挑食。餐后能简洁整理桌面,驾驭餐后理洗依次,并养成刚好喝水的习惯。3、进一步培育幼儿良好的午睡习惯,能按依次穿裤、鞋子,初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。4、喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。 5、不玩、不触摸危急品，在日常生活中，能依据老师的提示
5、留意平安,学习初步的自我爱护方法。 6、学做诚恳的孩子，不随意拿别人的东西,知道不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能接受同伴或老师的指责和建议。 （二）体育活动 、在老师的激励下,喜爱并较主动地参与各类体育嬉戏活动,并能克服肯定的困难，增加自信念。 2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球,相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。 、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。4、情愿跟着老师学做新的韵律操和器械操。(三)学习、知道自己及家人的姓名、职业特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦,爱父母、敬重父母
6、,不乱发脾气。 2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到兴奋，也能为同伴的进步而兴奋。 3、对四周新颖事物感爱好并常常提出各种问题,接着学着用各种感官去感知事物,喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象。4、能依据物体的12个特征分类、排序,区分厚薄、宽窄等空间方位,知道今日、明天。后天。相识几种基本图形。5、在老师的帮助下，喜爱听、讲熟识的儿歌、故事,并乐于参与表演。 6、喜爱并较主动的参与音乐、手工活动,能初步感受生活中的美。 （四)嬉戏、初步学习谦让，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮番玩。 2、爱惜玩具,轻拿轻放,会整理整理,做到物归原处。 3、能较清晰地表达
7、自己的恳求和愿望,能在集风光前大胆发言。 、嬉戏中，充分发挥想象力和创建力,让聪慧才智在嬉戏中得以提高。二、扎实做好家长工作 幼儿园的教化离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的协作教化，只有家园合作,才能够共同促进孩子的发展。信任我们班的家长大部分都能主动协作老师做好各项工作。在以后的工作中，我们也要做到： 1、每天坚持用微笑干脆迎接每一位幼儿家长,多与内向的家长沟通孩子的在园状况，让他们感受到老师对自己孩子的关切。 2、刚好更换家长园地，丰富家长园地内容，让家长渐渐关注家长园地,而不是看看就可以了。 、请家长主动协作,完成家长作业。、通过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的支配、幼儿学
8、习的形式等,并向家长宣扬科学育儿的学问、方法,让家长有针对性地依据孩子特点和发展状况进行家庭教化。 5、利用幼儿园的网络资源,做好家园联系。 家长选择文博是对幼儿园的认可,我也希望通过我们三位老师的努力得到家长的认可，真正做到老师尽心,孩子快乐，家长放心!幼儿园工作安排3 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，能穿脱衣服;在学习
9、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来,举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;但是，还有不足之处须要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动,做嬉戏。但终归还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱,所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的教化教学目标，促进幼儿的全面发展。 二、工作安排 对幼儿进行常规教化和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教化手段和教化方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达实力，形成良好
10、的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，尽多的给他们激励和帮助，帮助他们树立自信念，结合其特长赐予其适量的指导，坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教化，细致耐性的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和社会适应实力,发觉每位幼儿的特长,并赐予适应的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜爱上幼儿园。三、发展目标 （一)健康领域：1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿态。、了解简洁的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并
11、学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。 、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 (二)语言领域： 1、学习留意倾听,理解日常用语;接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和须要;听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。 、接着学说一般话，学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。 （三）社会领域： 1、在成人启发下学习关注他人的心情并做出劝慰、关切、助人等简
12、洁行为。乐意招呼熟识的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。2、喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。3、渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。 、视察四周生活环境极其改变,能接触簇新的事物。 、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 （四)科学领域: 1、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。(五）艺术领域：1、在成人的引导下
13、,能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。四、详细措施： （一)健康领域： 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步发展幼儿的基本动作,增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿
14、会玩、爱玩。 3、注意平常的视察,发展和提高幼儿跑，跳,投掷，平衡,钻爬等一些基本技能。 、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应实力。 (二)语言领域： 1、培育幼儿能坚持说一般话,并运用正确的一般话，通过个别谈话,自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中,注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 (三）社会领域: 1、利用节假日让幼儿感受、视察成人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的
15、事,学会关切成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处。 （四)科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习运用感官感知季节的改变，引起幼儿视察的爱好。、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿主动地投入活动，初步探究视察简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力,促进幼儿创建力的发展。（五)艺术领域：、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的敏捷性,发展手眼协调实力。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态,自然的声音一句一句地唱。5、利用嬉戏,区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作,学会简洁的舞蹈。 6、通过各类嬉戏
