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1、初中英语作文技巧技巧1：:认真审题，不能丢项。 拿到作文题目，首先要知道要求写什么。例如是写一件事，还是写一个人，还是写一份调查报告等。第二要明确题目中要求的内容有几条，例如要求写一篇游记，那么有如下内容：什么时间去的？和谁一起去的？去哪了？如何去的？做了什么？有什么感受？这就是内容上的六条要求，作文中必须有所体现，一条都不能丢。第三，题目中出现的单词，词组，句式必须应用。这也是不丢项的一个内容之一，切忌耍小聪明而不用题目中给的英文提示。 技巧2：检查语法，时态，语态是否正确。 语法，时态，语态是一定不能错的，这考察的是英语的应用基础。语法上要求明确句子当中的主谓一致，句子中只有一个谓语，动词
2、短语的固定搭配（比如enjoy只能加doing,介词后如果要加动词一定是动名词的形式，即ing形式，情态动词直接加do等。），名词的单复数形式等。时态上要求非常严格，如果出错将比其他地方出错更为严重。判断时态的根据在于题目要求写的内容，如果是纪事性文字，一般用过去时态，有时用现在完成时（看到since/for）,如果是议论性或说明性文字，一般用一般现在时（纪事性文字中议论抒情的部分一般也用一般现在时）。如果是一种计划或打算，要用一般将来时。具体题目，具体分析，另外明确这些时态的概念，再去判断。语态上要求也很严格，比如动词的第三人称单数形式，动词的主动语态与被动语态等。 技巧3：句子与句子之间的
3、连词要准确的应用。 连词是让作文连贯的重要组成部分，句子与句子之间的逻辑关系就是靠连词体现出来的。作文是一个整体，决不是一个个孤立的句子，所以必须有连词，但一定根据语意正确使用。常见连词：if, as, for, because, so, however, though(虽然), even（甚至）, since, until, 等等。另外，有些连词不能一起使用。例如有because就不能有so,有though就不能有but等等。连词的应用会让作文提高一大块。 技巧4：使用从句表达（前提为有能力）。 如果英语的基础相当好，那么从句是可以帮助提高分数的重要途径。初中需要掌握的从句是主语从句，宾语从
4、句，（时间，地点，让步）状语从句，定语从句这四大类。主语从句，就是主语是一个句子，多数用形式主语it代替，真正的主语用不定式或分词ing形式表达，例如：it is adj for sb. to do sth. 这句中it 就是形式主语，真正的主语是to do sth. 宾语从句就是宾语是个句子。有时用it作为形式宾语。例如：I find it adj to do sth. 这句中it是形式宾语，真正的宾语是to do sth.其实大多数宾语从句还是直接表达的，例如：I wonder to know that等。状语从句分三种，时间状语从句，地点状语从句和让步状语从句。只需注意介词的使用，有时要
5、使用逗号。特别的，让步状语从句中的if引导的是状语从句，注意“主将从现”（即主句用一般将来时，从句用一般现在时。）。定语从句是初中比较难掌握的，一般是要求识别，主要在单选题当中考察。但应用到作文中是出彩的地方，明确了先行词，用对了关系代词和关系副词，就可以了。基础在于对定语从句基础知识的理解，明确语法就可以应用了。 技巧5：必须有精彩的结束句。 结束句是文章的主旨所在（信件除外）。结束句一般是自己的感受或者文章要表达的观点，信件中是美好的祝愿等等。例如：I enjoy the trip very much, / the success depends on the details.(成功决定于
6、细节)/I am looking forward to hearing from you soon./Have a good time,等等表达。例：当前我国政府正致力于建设“节约型”社会，倡导节约，抵制浪费。作为学生我们也能做些力所能及的事情，如步行或骑自行车上学;随手关水、断电;减少物品的使用和废旧物品的回收、再利用等。请根据要求和提示完成主题为How to Save的海报，号召更多的人，加入到“节约”的行动中来。开头、结尾已给出，不计入总词数。 要求:1.50词左右2.文中不要出现作者本人的真实信息。 提示:tap(水龙头), uneaten food/leftovers(剩余饭菜) H
7、ow to Save Our government is aiming to build an “economized society”. I think it is every citizens duty to work hard to achieve the goal. As students, we still can do something to help. First, dont waste things. Wed better go to school on foot or ride a bike instead of taking a car or a bus. Turn of
8、f the lights as soon as we leave the classroom. Remember to turn off the tap at once after washing our hands. When we go out to eat in an restaurant, ask for smaller dishes and take leftover home. Before we buy something new, think whether it is necessary. Next, use things as long as possible. When
9、we buy things, make sure they last a long time. Dont use a paper cup or a paper bag. Its better to use a china cup or a lunch box. Because you can use them again. Finally, collect what can be recycled in your classroom or in your neighbourhood and sell them. You should also buy things from recycled
10、material. In a word, I think, one thing we should keep in mind, no matter what a small effort we can make, it makes a difference.文章体裁：应用文。 试题分析：认真阅读文章要求，列出如下提纲。 1. 节约减排，低碳环保。 2. 让有限的资源延长生命，尽可能的少用一次性物品，节约用纸。 3. 尽可能的收集可再回收，利用的物品。使用购买回收的材料制作的物品。 时态：一般现在时。 规律总结：写应用文时，一定要认真阅读文章要求，列出提纲。提纲应包括文章要点和时态，以免漏掉要点把握不住时态。同时，也不要被要点束缚，呆板地翻译要点，而应该适当发挥，机动灵活地把要点的意思表达出来。
