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1、大班科学活动风来过了教案反思 目的：1初步理解风，体验与风游戏的乐趣。2运用图像表征的手段表达对风的认识。3乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。准备：彩笔、纸大小不同事先理解幼儿对风的认识程度过程：一、风在哪里1、带着幼儿默默、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。引导幼儿描绘自己所理解的风。如：风能看见，但抓不到；风吹过来，我们感到很舒适等。2、带着幼儿到户外寻找风。看看哪些物体被吹动了，那些没有。3、有风时，自己是怎么知道的？运用自己的眼睛、耳朵、皮肤，感觉风的存在二、画风1、欣赏诗歌?风来过了?，知道虽然看不见、摸不着，但我们可以从其
2、他事物的变化上发现风的存在。2、组织幼儿讨论怎样画风。3、在小组桃林的根底上，幼儿分组画风。4、回忆风对物体的影响，如街上的报纸飞舞，行人的帽子吹落，树叶飘落下来，等等。5、引导幼儿互相欣赏作品，说说自己从哪些地方看出画的是一个有风的日子。风你没见过风我也没见过风你听树叶沙沙沙那是风儿和树在谈话你没见过风我也没见过风你看树叶在点头那是风儿在树林里走活动反思：活动中孩子们欣赏了诗歌?风?，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方!法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。
