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1、20132014学年度第二学期一年级数学复计划一、复目标： 通过总复，使学生所学知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。二、复要点：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法
2、计算知识解决一些简单的实际问题。3. 直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。4经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。5认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。6会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。三、知识结构：数与代数 数的认识：第四单元 100以内数的认识 数的运算：第二单元 20以内的退位减法 第六单元 100以内数的加法和减法 常见的量：第五单元 认识人民币 探索规律：第七单元 找规律 关系与模式：用加减法解决问题 （求和、求剩余、比多少的
3、问题）图形与几何 第一单元 认识图形 统计与概率 第三单元 分类与整理实践活动 摆一摆 想一想四、复重难点重：100以内数的认识及加减法计算 难：人民币的认识、解决问题五、复的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适
4、当教给家长一些正确的指导孩子复的方法。5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6、根据平时教学了解的情况，结合复有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。六、复的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复方法。这样学生能了解到自己的学情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学情况，为有针对性地复辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复。游戏
5、是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复，在复中玩，在玩与复相结合中发展。如复100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复，不能出现单纯的题海练，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复的内
6、容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。5、以实践操作为主进行总复。实践操作是本班学生最喜欢的数学学活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用
7、人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。6、复结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复中得到解决。让学生谈谈自己的复收获。七、学情分析：本班共32人。经过半年的学时间，虽然对数学知识有了一定的了解和基础，但是基础不是很扎实，理解和运用能力欠缺。班里大部分学生的学态度比较端正，上课时都能积极思考，主动回答问题，有上进心。但是，有一小部分学生的学自觉性不够，上课注意力不集中，完成作业比较拖沓。还有个别学生基础知识较差，不主动学，对学数学有很大困难。本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导指导工
8、作，全面提高本班的整体成绩。学生知识与技能掌握情况：学生对“数与代数”中的100以内数的认识和加减计算掌握较好，但其中加减混合的计算正确率还有待提高；人民币的认识中“换算”比“简单计算”掌握的熟练；对于解决实际问题，有少数学生对整体与部分的数量关系还存在问题，对于求两数相差的问题还需要进一步强化数量关系的理解。在复中，要关注学生学惯的培养和强化，如认真审题、规范书写等。对个别学生的知识及时进行查缺补漏。八、具体安排： 1、复口算 6月16日 2、认识图形 6月17日3、人民币 6月18日4、复百以内数的认识 6月19日5、复100以内的加法和减法 6月20日6、利用计算解决实际问题 6月23日7、找规律 6月24日 9、综合练 （卷子） 6月25日-6月27日10、查缺补漏 6月30日
