《《登鹳雀楼》教学设计资料 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《登鹳雀楼》教学设计资料 (2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、登鹳雀楼教学设计资料教学目标1?学会本课生字、新词。2?在理解古诗词句的基础上,体会只有站得高,才能看得远的道理,学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。3?有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点、难点理解诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情,。教学准备多媒体课件、幻灯、画纸,彩笔教学过程(一)导入新课,破题质疑1?师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。2?简介登鹳雀楼作者王之涣。3?师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因,让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。(二)初读古诗,整体感知1?借助工具书,读准生字字音。2?自由朗读古诗,结合课文插图,从字面上
2、初步理解诗句的意思。3?启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法,解释字的意义。4?在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。5?师配音范读,学生思考:哪两句诗是写景的哪两句诗是写作者的感想的(三)精读诗句,悟意明理1?师引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。2?自由读。3?指名读。4?电脑课件出示填空题,学生填空。诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。诗句中表示颜色的词有(白、黄)。诗句中表示数量的词有(千里、一层)。5?分小组讨论诗句中所描写的景色。6?根据诗意,展开合理想像,把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文
3、中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处夕阳、山峰、黄河应画在什么位置画好再涂上颜色。7?幻灯展示学生的简笔画,师生结合诗句共同点评。8?出示多媒体课件,屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中,学生闭目遐想,老师用语言描述诗的境境。9?启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会,分组上台比赛,看哪一组的同学说得精彩。(四)总结全文,拓展廷伸1?指导学生有感情地背诵这首诗。2?拓展性小练笔,把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3?师小结。【评点】该教学设计理念新颖,注重创新思维、想像能力的培养。教学过程始终把学生放在主体地位,采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法,实现师生互动、生生互动。并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维,充分体现了语文课程标准的精神。(特级教师胡淑芳/评)1