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1、苏教版五年级数学总备课第一 28 一课时单元、章、节第四单元课题整十数加、减整十数课 时第1课时课型新授课教学目的和 要求1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数 力口、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为 10以枳口减法，树立 转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思 考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点 难点整十数加减整十数的口算方法。教学程序和内容复备一、创设情境，以用引算。1、走进情景。观察主题图，收集数据(有 20盆红花，10 盆黄花，紫花3
2、0盆)。你能提出什么数学问题？四人为小 组互相说一说。学府预设：红花和黄花一共有多少盆？黄 花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花 比紫花少多少朵？紫花比红花多多少朵？)2、学生尝试解决。3、观察算式，10、20、30都是什么数？板书课题：整十数加减整十数二、关注经验，以用明算。1、交流算法。(1)小组讨论10+20的计算方法。(2交流汇报：你们组有哪些方法？a.数的方法：10、20、30b3捆小棒，所以10+20= 30c.数的组成：10和20组成30。2、组织评议。a、你喜欢用什么方法计算，为什么？b、小结计算方法。3、师：接着我们看30-10=20,你又是怎么算的？同桌讨论。交流汇报：生1:我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20生2:我是用看减想加的办法算出来的，因为10+20=30,所以 30-10=20生 3: 3-1=2, 30-10=20三、动手操作，感知算理，归纳算法(1)摆一摆，算一算 30+40 70-30(2)全班交流。(3)小结：我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0.四、巩固拓展，以算促用整十数加、减整十数板书设计40+30=70(1) 4个十加3个十是7个十，是70(2) 4+3=7,所以 40+30=70(3) (4)
