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1、儿童创意画创意速画 教材：改编自人美版第七册课型：造型表现课时：1课时教学目标：1、了解人物动态速画。2、能用速画表现人物动态。3、用加一加、变一变等方法深入表现速画。教学关键：速画人物动态。教学难点：用加一加、变一变等方法创意速画。课前准备：师：课件、几幅创意速画作品生：彩色纸、双面胶、水彩笔、尺、铅笔、橡皮教学过程：一、人物动态速画1、请一位学生当模特，自己设计一个动作。师：今天这节课，老师要请一位同学来当模特，谁愿意为大家服务？2、学生用简笔画的形式速画人物动态。师：我们用简笔画的形式快速地把这个动态画下来，时间在1分钟以内。3、了解速画师：刚才我们快速画画的形式也能够叫速画。（课件）画
2、速画比较简单，也比较方便，我们周围的一切全部能够速画。下面一起来看看老师站立着用速画怎样表现。3、速画动态的基础画法师：先画我的头，用椭圆形来表现，再画肩膀，躯干，上肢，这些线条能够分开，也能够连在一起，手用瓜子形来表现，然后画下肢，脚用三角形来表现。现在我要作多个动作：手叉腰、举手、抬腿，跳起来。侧过身体向前走，开始奔跑。大家比较一下，走路的动作和跑步的动作有哪些显著的区分？（头部往前倾，肩膀有显著的高低，躯干向前弯曲，双手摆动幅度大，双腿前后跨度大）小结：我们在速画人的动态时，要仔细观察头部、肩膀、躯干、四肢的这些改变，抓住人的动态特征。4、学生速画人物动态。、请学生当模特,做一个“跑”的
3、动作师：现在我们一起来画画“跑”的动作，谁是我们班里跑得比较快的？、仔细观察“跑”的动态特点师：我们一起来观察跑的动态特征：头往前倾、躯干向前弯曲，双手前后摆动，双腿前后跨度大。、学生速画人物动态。、讲评1、能把动态表现出来的2、动态表现不够到位（重心不稳，躯干没有弯曲，手臂摆动幅度不够，双腿跨度较小等）二、创意速画的表现方法1、启发谈话师：刚才同学们全部画得很地认真，现在我们要围绕“跑”这个专题，来一次艺术大创想，想象一下她跑得很快，（板示：快）那么怎样来表现快呢，谁有好的创意？（生答）2、创意速画：加一加师：我是怎样表现快的呢，一起来看一看！（加上了被风吹起来的头发和红领巾，加上了飞轮。）
4、你们以为这幅作品最大的创意是什么？（加上了飞轮）除了加上飞轮，还能够加上什么来表现快呢？（生答）3、创意速画：变一变师：假如要表现她跑的样子很“帅”，（板示：帅）你有好的创意吗？（生答）一起来看看我的作品，哪些地方表现了“帅”？（头发、围巾、手套、鞋）你们以为这幅作品最大的创意是什么？我以为是改变了脚的画法，设计了一只看到鞋底，一只看到鞋面的大头鞋。师：这一幅作品表现的是跑的哪一个状态？我是怎样表现的？（加上了部分曲线和折线）还改变了头的位置，原来是低头的，现在抬了起来。师：这是一幅学生的作品，她表现的是哪一个状态？（跑得太快了，连口水全部被风吹走了。）这个创意是很独特而有趣的。3、学生的创意速画作品欣赏专题：1、舞蹈系列作品2、快乐系列作品3、个性作品二、创意速画1、请三位学生当模特,表现多种动态师：现在我们也要来创想一下了，先请三位同学当模特，谁愿意为同学服务？你们期望表现什么样的动作？2、观察三种动态的特点师：仔细观察这些动态的特点，选择一个喜爱的动态。3、速画人物动态。4、创意速画作品要求：在速画的基础上用加一加、变一变等方法进行创意表现。完成后给自己的作品取个有趣的名字。简单地装饰自己的作品。三、学生完成作品四、展示交流
