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1、听公开课心得体会参考 篇一：公开课听课心得体会听公开课心得体会六合学校 杨顺聪六合学校以昭通市教育内涵发展为契机，以抓课堂教学改革为突破口，采取新教学模式教学来提升教学质量，在学校教导处和讲课老师的精心设计下，于2021年4月17日由初中数学组老师马朝文上了一堂很出色的公开课，课题是平面直角坐标系中的“有序数对”。学校组织了全校理科老师和各教员组长进行了听评课。 此次听课收获很大，受益匪浅，不但让我领会到了马老师的讲课风采，也让我对近几年来一直炒作的高效课堂的无须要的部分担忧。下面我从两个方面谈谈自己的体会。一 、纠集的思绪被解开 ，放手采取新模式六合学校提出的“352”教学模式，在教课时间的
2、分配上，老师的时间是12分钟，学生活动的时间是20分钟，其中包含自主学习和展示交流，后面的8分钟为当堂检测时间和总结，经过观摩马老师的课，马老师从时间的分配很之适当，学生的学习效果很好，就像有的老师说的：“是走得出去的课堂”。我也试着上这么的课，感觉效果不错。不过也有些顾虑和担心。担心学生学不到关键，学不到位。听了马老师的课，照着马老师的做法上课，我们的包袱总算能够放下了。对新的教学模式不能质疑，一定要加大力度实施。二、观马老师的课有以下特点一 游戏揭题，激发探究欲望。 1 老师经过学生3列3排说说每个学生的位置，让学生知道要表示物体的位置，要用两个数;(2)老师藏宝，学生找。学生要求老师告诉
3、她几列几排，学生找到宝物。使学生知道有序数对，揭发了学生的探究欲望，“要我学”变学习为“我要学”。二 、教学理念新。老师在新课标理念下，充足表现了以学生为主体，表现学生学习的主动性，尊重学生的看法意见。马老师在教学有序数对时率领学生学习“学习目标”，学生围绕“学习目标”展开自学、群学。真正把课堂还给学生，学生又把当堂课学到的知识进行展示，使学生取得成功。经过小组合作来完成教学内容，同时对表现好的学生进行奖励，使她们更兴奋，让她们更投入。在最终的几分钟进行当堂检测和总结。马老师的整个教学步骤，就是新的教学模式。就是学校的内涵发展的内容。是六合学校全体老师的“临题”。三、 灵活处理了独立思索和小组
4、合作的关系，充足表现了学生是学习的主人。合作学习是新课程大力提倡的学习方法。这次课堂教学很好的处理了独立思索和小组合作间的关系，新课改所提倡的小组合作和学生独立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活利用才能发挥最好效果。四、多媒体利用适当，提升课堂教学质量。课件是教学的辅助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传输信息的空间。五、评价方法的转变。学生的评价不是老师，而是学生对学生的评价。听过课后最大的感受就是，首先要提升自己的业务能力，需向业务精湛的老师学习，每位老师的出色全部源于本身有着过硬的基础功才能在课堂上展现了如此
5、自如，让我知道要想提升课效，必需先提升本身素质，加强学习，不停完善自我，才能更加好地适应现在的教学。其次，要立即转变我们老师的观念，采取新模式教学，以适应全市教育的内涵发展，提升六合学校的教学质量。篇二：听公开课心得体会听公开课心得体会第11周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优异老师的出色课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是讲课，更是和学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。老师自上
6、课至课终，老一直围绕学生运转，学生一直围绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联络是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，不过，学生没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，老师充足“放”了学生，学生充足“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识，老师达成了“传道、授业、解惑”的天职。在两节公开课中，老师放手让学生自主探究处理问题。每一节课，每一位老师全部很有耐性的对学生有效的引导，充足表现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，
7、这些老师全部处理的比很好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位老师。经过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、课前精心预设，老师们在课前全部以和本节课有联络有情趣的小说和学生很友好的交流，引发学生爱好，使学生内心有一个亲切感。2、课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，很适合孩子们的特点。对部分较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，而且老师能提出既明确又详细的要求，讨论有目标，说话有依据。3、老师要精心设计教学内容，充足调动
8、学生学习的主动性。教学内容要贴近学生生活，做到学数学用数学。要表现数学于生活，并利用到生活中去。4、老师的教学语言要富有感染力，课堂评价立即，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的主动性。5、老师在教学中能够采取小组合作的学习方法，让学生经过明确分工，协调配合，对学习内容进行充足的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，这表现了探索性的教学过程。此次听课，使我自己学到了其它老师的优点，也看到了自己的不足之处。这让我在以后在教学中尽可能地完善本身的教学技术，提升效率！篇三：听公开课心得体会有幸听了谢根清老师四年级圆的初步认识，使我受益匪浅。她的课，设计精
9、美，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了学生的学习热情。上课老师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的主动性。贴近学生生活，做到学数学用数学。表现了数学于生活，利用到生活中。课件整体设计思绪好。谢老师语言富有感染力，课堂评价立即，关注了学生的情感。能调动学生学习的主动性。在教学中谢老师还采取了小组合作的学习方法，让学生经过明确分工，协调配合，对学习内容进行充足的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。表现了探索
10、性的教学过程。讲课者总能在教学过程中发明愉悦友好的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容全部是经过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最终把新知变成能力。听了这节数学公开课，使我亲眼看到她们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。经过这堂课，让我直观的看到老老师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。听课心得体会有幸听了陶世伟老师四年级圆的初步认识，使我受益匪浅。同一节圆的初步认识陶老师和谢老师两人用截然不一样的两种方法展现出来，真让人佩服。陶老师即使没有华丽的语言和优美的词藻但语速适中
11、，简明扼要。多以学生为主体，老师引导，充足表现新课改的理念。教学步骤上陶老师是从欣赏生活中的圆而引入新课，表现了数学于生活，利用到生活中，激发了学生的学习热情。上课老师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的主动性。贴近学生生活，做到学数学用数学。课件整体设计思绪好。陶老师语言富有感染力，课堂评价立即，关注了学生的情感。能调动学生学习的主动性。在教学中陶老师还采取了小组合作的学习方法，让学生经过明确分工，协调配合，对学习内容进行充足的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。表现了探索性的教学过程。讲课者总能在教学过程中发明愉悦友好的课堂环境使学生间的情感
12、产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容全部是经过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最终把新知变成能力。听了这节数学公开课，使我亲眼看到她们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。经过这堂课，让我感到压力倍曾，在以后的学习中我还要不段的努力提升自己的业务能力。篇四：听数学公开课心得体会听数学公开课心得体会古基乡初级中学 蒋顺梅这学期，我们每位数学老师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。可是我还是以为自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又主动的去听其它老师的随堂课。我也有幸听了我们学校几位骨干数学老师的随堂课，受益匪
13、浅。这些老师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的老师的出色设计所折服，被课堂的情绪所感染。听了以后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。不要认为自己是老师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该老师的优点。我们常说：金无赤足，人无完人。回想自己以前上小学的数学课。现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。原来这些骨干老师上课是那么生动，让人听了思绪很清楚。才发觉自己上课的若干不足。二、听课后要说真话，不要说瞎话。我们去听老师的课，不要全部说老师的好处，还要听到部分不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更加好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为何会这么成功呢？我想该老师
14、精心设计了教学内容，调动了学生学习的主动性。贴近学生生活，做到学数学用数学。表现了数学于生活，利用到生活中。三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价立即，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的主动性。四、强调教学反思，就像写一篇文章。多读几遍，才发觉里面的很多毛病，假如要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或一个句号全部值得研究。教学也是一样的道理，我们强调言传身教。但也要注意老师本身素质的提升。不停丰富自己课堂教学能力。课后回味评价很主要。她们全部重视引导学生总结归纳一节课所学知识的关键，加强回想。重视学生互评，师生评价，给和肯定。我认为这么做是给学生的一个激励，一个加油的
15、妙方。五、讲课者经过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最终把新知变成能力。六、讲课者教态自然，语言很自然，激励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心和主动性。七、课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，很适合孩子们的特点。对部分较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，而且老师能提出既明确又详细的要求，讨论有目标，说话有依据。用一个老师的话讲，向45钟要效率。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，老师能立即正确地排除处理。她们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间的把握上和她们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必需认真学习。此次听课，使自己学到了其它老师的优点，看到了自己的不足。以后在教学中尽可能地完善教学艺术，提升效率，必需不停地“充电”，不停探索！篇五：听公开课的心得体会听公开课的心得体会2021年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位老师的公开课，受益匪浅。这些老师的课，设计精美，朴实自然。经过她们的课堂教学，让我看到老老师认真落实新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在以后的教学中，怎样进行课堂教学，有了一点感悟。1、课前精心预设，老师们在课前全部以和本节课有联络有情趣的
