《《找空气作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《找空气作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、找空气作业设计方案第一课时一、教学背景分析找空气是一部插图绘本，讲述了小猪在森林中寻找空气的故事。通过这个故事，让学生了解到空气的重要性，培养他们对自然环境的保护意识。二、教学目标1. 知识目标：了解空气的重要性，了解空气对生物的影响；2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力；3. 情感目标：培养学生热爱自然，积极保护环境的意识。三、教学内容本次作业设计围绕找空气这个故事展开，主要包括以下内容：1. 学生阅读找空气故事书，了解小猪在森林中寻找空气的经历；2. 学生将故事中涉及到的环境保护知识整理出来，形成笔记或小报告；3. 学生用自己的语言复述找空气的故事，表达对故事的理解和感受；4.
2、学生设计一个小海报或宣传页，呼吁大家共同保护环境，爱护空气。四、教学过程1. 布置作业：老师将找空气这本图书分发给学生，让他们认真阅读并整理出关于环境保护的知识；2. 开展讨论：老师组织学生进行讨论，分享对找空气故事的理解和感受，引导他们思考空气对生物的重要性；3. 学生完成作业：学生根据老师的要求，设计小海报或宣传页，呼吁大家保护环境，爱护空气；4. 展示和评价：学生完成作业后，老师安排展示环节，让学生展示自己设计的海报或宣传页，进行互相评价和反思。五、评价方式1. 笔记或小报告的详细程度和准确性；2. 复述找空气的故事时的表达能力和理解深度；3. 设计的小海报或宣传页的创意性和内容的完整性
3、。六、拓展延伸1. 学生可以自己创作一个类似找空气的故事，用来表达对环境保护的看法；2. 学生可以组织环保小组活动，开展环保宣传和实践活动，为保护环境出一份力。七、总结通过这个作业设计方案，可以帮助学生深入了解空气的重要性，培养他们的环保意识和责任感。希望通过这样的作业设计，能够引发学生对环境保护的关注，爱护我们的地球家园。第二课时一、课程背景：本次作业设计是针对学生在学习中对空气的认识不够深刻、对空气污染问题认识不够全面的问题而设计的。通过本次作业设计，希望能够引导学生深入了解空气的重要性，认识空气污染对人类健康和环境的危害，并提高学生保护环境意识，促进环境保护行动。二、作业目标：1. 了解
4、空气的组成和性质；2. 了解空气污染的来源、种类和危害；3. 培养学生的环保意识，促进环境保护行动。三、作业设计：1. 任务一：空气的组成和性质调查学生任务：在课堂或者家庭中观察空气的组成和性质，记录下自己的观察结果并写成实验报告。师生互动：教师可以向学生介绍空气的组成和性质，引导学生进行实验观察，帮助学生理解空气的重要性。2. 任务二：空气污染的来源和种类研究学生任务：选择一个空气污染源，进行深入研究，了解该污染源的来源、种类和危害，并撰写研究报告。师生互动：教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的研究成果，加深学生对空气污染问题的认识。3. 任务三：环境保护行动计划学生任务：结合所学知识，
5、制定个人或小组的环境保护行动计划，并在班级或社区内进行实施。师生互动：教师可以指导学生如何有效地制定环境保护行动计划，鼓励学生动手实践，培养学生的环保意识。四、作业评价：1. 完成实验报告和研究报告，评分项包括观察记录是否详细准确、结论是否合理等；2. 环保行动计划的实施效果，评分项包括计划的合理性、实施的效果等；3. 学生在课堂或社区环境中的表现，包括积极参与讨论、团队合作等。五、作业要求：1. 作业要求学生按时提交，不得抄袭他人作业；2. 学生可以借助工具书、网络资源等进行研究，但需注明引用来源；3. 学生需认真完成实验、研究和环保行动计划，确保质量。六、作业扩展：1. 鼓励学生进行更深入的实验研究，可以组织学生开展实地调查；2. 可以邀请环保专家或志愿者到学校进行讲座，引导学生更深入地了解环保知识；3. 可以组织学生参加环保活动，加强学生的环保意识和行动能力。通过本次作业设计，找空气将成为学生了解空气、认识空气污染、保护环境的契机，希望学生通过参与作业，提高自身的环保意识，积极参与环保行动，为建设美丽家园贡献自己的力量。希望本次作业设计能够得到广大学生和家长的支持和配合，一起为环境保护事业贡献自己的一份力量。
