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1、老师演讲范文精选 幼儿园老师演讲稿范文 老师的爱，太阳通常温暖，春风通常和煦，清泉通常甘甜。你知道多少老师演讲范文?下面xx为你整理了几篇老师演讲范文，期望对你有帮助。老师演讲范文一各位领导各位老师：大家好!有些人说：“我们老师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传输者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的老师职业，我衷情党的教育事业。三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我切实体会
2、到了老师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教育激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，她们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。现在，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇摆晃地在从教这条路上已走了五年，我被自己周围的人感动着：我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜爱登上讲台，看台下几十双期待和信任的眼光;我喜爱拿起粉笔，为年轻的学子导航，为她们开启智慧之门，帮她们点燃理想之灯。而她们也在影响着我，她们丰富着我的生活，她们漂亮着我的人生，她们让我更深的感受到老师这个职业的幸福。几年来，风风雨雨，酸甜苦
3、辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名老师，我爱我的学生，爱学生，是老师的天职。哪位学生病了，我就给她关心和抚慰;哪位学生生活有困难，我全部想方设法处理;不论谁思想上有疙瘩，我全部愿意帮助解开;不论谁有了点滴的进步，我全部要送去一声激励，送去一片挚爱。我本是一个极日常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不日常的意义。看看我们的身边，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如一头黄牛埋头苦干而不知疲惫。许很多多感人的事迹在激励和鞭策着我!她们就这么默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在
4、三尺讲台。我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终生之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。不论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，全部应该无愧于“老师”这个称号，全部应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，因此不论什么时候我全部坚持“学校的事再小也是大事”这一标准，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。我爱我的事业，就要努力争取做一个开拓进取，不停完善的老师.工作中，我不停探索新的教学方法，研究教学中的问题;工作之余，我去学习
5、多种优秀的教育理论，不停更新自己的知识结构;为适应新形势打下良好的基础!冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。作为一位人民老师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们提议青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝，憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芬芳。谢谢大家!老师演讲范文二各位评委，老师们：大家下午好!我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是老师的爱和责任.什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己担负着未来、担负着使
6、命之类的责任，不过作为一名一般的老师，我知道不论是出于道德规范、还是为人师表的楷模，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。有些人说爱是一个奉献，但我以为我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感和事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。爱和责任，相得益彰是师德的灵魂。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了高尚的使命感和责任感。中国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。
7、尽职尽责是老师基础的道德规范。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少老师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌期望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是这么一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱和责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱他人的孩子是神。”老师就是那一个“爱他人孩子”的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。不过，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对她们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护她。有这么一个
8、女学生，父母离异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不论她，每次作业全部不能立即完成，我平时注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她生日愉快，学习进步，让我们唱祝你生日愉快!”热情的歌声响起来了，我注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。以后在她的一篇作文我敬佩的一个人中，我见到这么一段话：“晏老师你真好，可能我的父亲母亲早已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，而且和班上59个同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼品，只是一句真诚的祝福，但这区区小事
9、一下子就把老师和学生的关系拉近了。以后，经过数次家访和该生的暗自努力，这位学生最终赶上来了，期末考试语数成绩全部在中等以上。我自豪，我是一名小学老师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师高尚的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念愈加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了老师这一职业。我自豪，我是一名中国老师;我自豪我是一名青年老师;我自豪，我是一名小学老师;当我第一次以老师的身份踏进小课时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最终方知酒味浓，为师方知
10、为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，认真阅读多种相关的参考资料，主动向有经验的老师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院，但我依然坚持在工作岗位。这一切全部是为了学生，因为我是一名老师。师者，传道授业解惑也。当孩子迷惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向?苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最主要的事。”曾有些人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之
11、鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，老师要有把她们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提升自己的综合素质，常常阅读专业书籍，主动参与研修活动，不停改善教育方法和教学方法，立即进行归纳总结，来提升本身的业务水平，以适应新课程教学的需要。假如没有强烈的责任感，不但会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是老师的责任。因此，老师在学生面前应是导师，应是慈母，应是好友。给导师般的厚爱多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表彰和
12、激励;给学生以好友般的挚爱多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点了解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这么，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。担负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的河流;愿把奉献，织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在坚定的老师生涯!老师演讲范文三各位同学们、老师们：爱，是一个情感;所谓的爱是一个不要求回报的宽容、了解、包容、接收。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对学生的尊重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。在我们的学校，广大老师天天全部是“随车潜入校，润物
13、细无声”般的工作，这是因为：1、我们深知：老师的爱一个“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师不但要把学生看作是她们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。老师还在她们适宜的时间、在合理的场所下立即给孩子们指点方向，因此老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不停浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知：老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一个无私的爱。老师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。老师在工作中，不论碰
14、到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，她们决不所以而影响到对学生的教育和关爱，她们决不会把对学生的爱和自己的个人目标和利益联络起来。因此老师的爱就是一个“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知：老师的爱一个神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣!”我们的老师所给的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。老师思索的是学生未来的长远发展，她们从不因眼前的不了解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的，她们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一个
15、严格要求和精心施教的神圣的爱。因此，我们老师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让她们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们全部知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”因此老师的工作就是一个替她人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我们全部知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们全部知道坏学生
16、是社会不良环境塑造出来的，因此老师的工作就是一个“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观和人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一个无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们老师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门老师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来降低地震的灾难?谁来保护我们老师和学生
