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1、老师演讲范文精选 幼儿园老师演讲稿范文 老师的爱,太阳通常温暖,春风通常和煦,清泉通常甘甜。你知道多少老师演讲范文?下面xx为你整理了几篇老师演讲范文,期望对你有帮助。老师演讲范文一各位领导各位老师:大家好!有些人说:“我们老师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的,我们是孩子们理想风帆的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传输者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的老师职业,我衷情党的教育事业。三尺讲台上学识渊博的老师是我学生时代七彩梦中最靓丽的风景,我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来,用火一样的热情去描绘绚丽的事业,可当我真正走上工作岗位以后,我切实体会
2、到了老师平凡而琐屑的生活,体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇,但领导的谆谆教育激励着我,周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我,她们像春蚕,象蜡烛,无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。现在,我谛听着自己踩踏的足音,摇摇摆晃地在从教这条路上已走了五年,我被自己周围的人感动着:我喜爱走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我“老师”;我喜爱登上讲台,看台下几十双期待和信任的眼光;我喜爱拿起粉笔,为年轻的学子导航,为她们开启智慧之门,帮她们点燃理想之灯。而她们也在影响着我,她们丰富着我的生活,她们漂亮着我的人生,她们让我更深的感受到老师这个职业的幸福。几年来,风风雨雨,酸甜苦
3、辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业。作为一名老师,我爱我的学生,爱学生,是老师的天职。哪位学生病了,我就给她关心和抚慰;哪位学生生活有困难,我全部想方设法处理;不论谁思想上有疙瘩,我全部愿意帮助解开;不论谁有了点滴的进步,我全部要送去一声激励,送去一片挚爱。我本是一个极日常的人,因为做了一名老师,我的人生才有了不日常的意义。看看我们的身边,青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如一头黄牛埋头苦干而不知疲惫。许很多多感人的事迹在激励和鞭策着我!她们就这么默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”,坚守在
4、三尺讲台。我爱我的事业。古人云:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终生之计,莫如树人”,我庆幸命运赐给了我这个职业。不论是这个职业选择了我,还是我选择了这个职业,全部应该无愧于“老师”这个称号,全部应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业,就要爱校如家,关心学校的发展,是学校培养了我,也发展了我,听从学校安排,尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任,因此不论什么时候我全部坚持“学校的事再小也是大事”这一标准,为学校发展建言献策,发挥主人翁作用。我爱我的事业,就要努力争取做一个开拓进取,不停完善的老师.工作中,我不停探索新的教学方法,研究教学中的问题;工作之余,我去学习
5、多种优秀的教育理论,不停更新自己的知识结构;为适应新形势打下良好的基础!冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。作为一位人民老师,耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们提议青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝,憔悴红颜,我会永爱我的事业,永爱我的学生,我将在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我全部,去换取明天的桃李芬芳。谢谢大家!老师演讲范文二各位评委,老师们:大家下午好!我是来自漫江的晏连红,今天我演讲的题目是老师的爱和责任.什么是爱?什么是责任?大爱无痕,更确切的说爱是一份深深的责任,我不敢说自己担负着未来、担负着使
6、命之类的责任,不过作为一名一般的老师,我知道不论是出于道德规范、还是为人师表的楷模,在危险来临之际,我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。有些人说爱是一个奉献,但我以为我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感和事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。爱和责任,相得益彰是师德的灵魂。古语云:“德高为师,身正为范。”师爱是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了高尚的使命感和责任感。中国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。
7、尽职尽责是老师基础的道德规范。老师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少老师,在平凡的工作岗位上,伴着三尺讲台、一支粉笔,浇灌期望的种子,开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪,因为我就是这么一名老师,从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔,因为爱和责任坚定了我对教育事业执著的追求!俗话说:“爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。”老师就是那一个“爱他人孩子”的神。一个没有爱心的老师,也就不能称得上是一位合格的教育工作者。不过,这种爱又不能完全等同于父母的爱:我们不能孩子捧在手心,而是要把学生装在心里,对她们的成长倾注全部的心血,关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护她。有这么一个
8、女学生,父母离异,她跟着父亲生活,父亲整天赌博不论她,每次作业全部不能立即完成,我平时注意关心她。在她生日那天,我对全班同学说:“今天是李心的生日,我们祝她生日愉快,学习进步,让我们唱祝你生日愉快!”热情的歌声响起来了,我注意到她的脸上涨得通红,我想她一定受到很大触动。以后在她的一篇作文我敬佩的一个人中,我见到这么一段话:“晏老师你真好,可能我的父亲母亲早已不知道我的生日是哪天了,可是你却把我的生日放在心上,而且和班上59个同学和我过了一个难忘的生日,我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不会忘记您。”读着这段话,我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼品,只是一句真诚的祝福,但这区区小事
9、一下子就把老师和学生的关系拉近了。以后,经过数次家访和该生的暗自努力,这位学生最终赶上来了,期末考试语数成绩全部在中等以上。我自豪,我是一名小学老师。童年时代,我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是:老师是人类灵魂的的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民老师高尚的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念愈加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了老师这一职业。我自豪,我是一名中国老师;我自豪我是一名青年老师;我自豪,我是一名小学老师;当我第一次以老师的身份踏进小课时,我的心情是多么激动,多么的自豪。然而,俗话说的好:最终方知酒味浓,为师方知
10、为师难。为了上好一节课,我经常日思夜想,认真阅读多种相关的参考资料,主动向有经验的老师请教,认真备好每一节课。有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题,答案,灵感来了便忘记了疲惫,一骨碌爬起来写,直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌住院,但我依然坚持在工作岗位。这一切全部是为了学生,因为我是一名老师。师者,传道授业解惑也。当孩子迷惑时解疑答惑,颓丧时鼓舞激励,迷茫时指点方向?苏霍姆林斯基说:“倾注于儿童的爱是我一生中最主要的事。”曾有些人把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爱比作池中水。试想,假如没有师爱,学校就是无水之池,学生就是无水之
11、鱼。无水之鱼,其景何惨!“一日为师,终生为父”,站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时,老师要有把她们教育成才的责任感。为了传授知识,我们有责任努力提升自己的综合素质,常常阅读专业书籍,主动参与研修活动,不停改善教育方法和教学方法,立即进行归纳总结,来提升本身的业务水平,以适应新课程教学的需要。假如没有强烈的责任感,不但会误人子弟,而且也过不了自己良心这一关,这就是老师的责任。因此,老师在学生面前应是导师,应是慈母,应是好友。给导师般的厚爱多一点教导和激励,多一点严格和期待,多一点训练和督促,多一点召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱多一点信任和搀扶,多一点温暖和体贴,多一点呵护和爱怜,多一点表彰和
12、激励;给学生以好友般的挚爱多一点平等和尊重,多一点帮助和支持,多一点了解和关心,多一点肯定和赞赏。只有这么,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。担负着圣洁的使命,我,愿把青春,刻进树的年轮;愿把关爱,溶入生命的河流;愿把奉献,织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心,穿越荆棘,弥漫花香,撒播在坚定的老师生涯!老师演讲范文三各位同学们、老师们:爱,是一个情感;所谓的爱是一个不要求回报的宽容、了解、包容、接收。那么什么是老师的爱呢?我们认为,老师的爱就是对学生的尊重、爱惜和信任,使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。在我们的学校,广大老师天天全部是“随车潜入校,润物
13、细无声”般的工作,这是因为:1、我们深知:老师的爱一个“一日为师,终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”,也不是把孩子抱在怀里,而是把学生装在心里。老师不但要把学生看作是她们自己的儿女,倾注全部的心血,关注学生的身心的健康。老师还在她们适宜的时间、在合理的场所下立即给孩子们指点方向,因此老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘,不停浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知:老师的爱是“捧着一颗心来,不带半根草去。”的一个无私的爱。老师的爱是对学生的爱从不求回报,甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。老师在工作中,不论碰
14、到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等,她们决不所以而影响到对学生的教育和关爱,她们决不会把对学生的爱和自己的个人目标和利益联络起来。因此老师的爱就是一个“吃得是草,挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知:老师的爱一个神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能,而热爱他人的孩子是神圣!”我们的老师所给的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公平的,她不分贫穷和贵贱。老师思索的是学生未来的长远发展,她们从不因眼前的不了解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的,她们对芸芸众生能够区分对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱,老师的爱包含父爱且超越父爱,是一个
15、严格要求和精心施教的神圣的爱。因此,我们老师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生,用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱,让她们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位,做着貌似“平凡”的工作。然而,我们全部知道“一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”因此老师的工作就是一个替她人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”我们全部知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们全部知道坏学生
16、是社会不良环境塑造出来的,因此老师的工作就是一个“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观和人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去对世俗、对功利超越,唤醒、去弘扬人性、提升人性的一个无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目,教室塌了,我们老师一定要去救护我们的学生,我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们老师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门老师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来降低地震的灾难?谁来保护我们老师和学生