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1、芙蓉区马坡岭小学 2017年春季教学计划学科：语文 执教：余婷 班级：四（ 3）班一、学情分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣.特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强 .但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作
2、精神差，集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩， 而应该从他们的做人和做事抓起， 以促进他们的全面发展。二、教材分析本册共有课文32 篇,其中精读课文17 篇，略读课文15 篇；教材后面还附有8 篇选读课文，共40 篇。教材设计了 8 个专题.依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识 200 个字，会写 200 个字。教学目标1 . 认字 200 个，会
3、写 200 个，养成主动识字的习惯。2 。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 .3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4。体会课文中关键词句表达情意的作用。5 。 能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。6 。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料.7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻 ,并说出自己的感受和想法。8。留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9
4、.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论 ,解决生活中的简单问题。三、教材措施（一）识字、写字教学会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导， 引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好.（二）阅读教学1 。精读课文的教学。（1 ）指导朗读、默读。本册的朗读要求， 一般安排在课后练习第一题。 教师可以根据要求 ,给学生以充分的读书时间， 多读少讲 .让学生在自主的读书中学习、思
5、考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。（ 2 ）精读词句，积累语言。本册课后练习中对词句的学习和积累， 采用了灵活的、 有一定弹性的安排，比如 ,背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。2。略读课文的教学。本册安排了 15 篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体,略读是补充;略读指导却需要提纲挈领 ,期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。3.选读课文的教学。本册教材后安排了 8 篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完
6、成。（三）口语交际教学本册安排 8 次口语交际。分别是：“走，我们去春游 “以诚待人的事情” “大自然的启示” “小小新闻发布会” “热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书 。其中，“大自然的启示” “乡村生活作为口语交际,是“综合性学习”的一部分。其他 6 次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出发而安排的话题。（四）习作教学本册习作在“语文园地 中安排了8 次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3 次小练笔，作为片段练习。8 次分别是写校园景、物、事,写自己的心里话,写大自然中的观察和发现 ,看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受,写敬佩的一个人
7、及自由表达.其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。四、单元重点、难点第一组：本组课文以“走遍千山万水为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元 ,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用.这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物之美。第二组：本组专题是“以诚待人”。围绕这个专题,我们安排了两篇精读课文和两篇略读课文，它们都是写人记事的内容.训练的重点是能对课
8、文中不理解的地方提出疑问， 通过讨论解决； 初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。本组课文讲述了几则诚信故事，语文园地中的口语交际与课文密切相关， 要求运用一些现实生活中的事例来交流怎样真诚地对待每一个人、 每一件事， 这样安排的目的是力图突出知识与能力的迁移、 读与说相结合。 课文中的故事都有一定的时代感,通过学习，学生可以提高认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解的品质教育 .第三组：本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造.在三年级下册教材中有一个环境保护专题 ,学生通过学习这个
9、单元 ,对怎样保护环境已经有了一定的认识。 本组课文涉及人类对大自然规律的认识， 以及人类对大自然的开发和利用， 比三年级下册的相关内容要进了一步。 本组安排了一次综合性学习，它可以从以上两个方面来展开.第四组：本组围绕“战争与儿童 的主题安排了四篇课文,这些课文体裁多样，既有小说，也有书信、诗歌，它们体现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望， 并特别突出了儿童在打击敌人的同时，又能保护自己生命的英雄事迹。这是编者价值观的一种转变。这种转变还体现在本册教材的第五单元， 我们专门安排了 “热爱生命” 的专题，进一步引导学生要热爱生活，珍爱自己的生命。第五组： 本组的专题是“热爱生命”，安
10、排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考,细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感， 也可以就重点问题展开讨论。 体会含义深刻的句子是本组课文的训练点 .第六组：本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样,有古诗词 ,也有中国 、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面,让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要重视积累优美语言， 想象课文中描写的田园生活画面； 二要引导学生体会关键词句表情达意的作用 .本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的
11、作用，在语文园地中“我的发现 中呈现出来。第七组：四篇都是写人记事的文章，题材、体裁与第二组相同，但表达的主题不同。本组以“执著的追求”为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事,富有教育意义.训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法,体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决;还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法.第八组:本组以“故事长廊”为主题,选编中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事.学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法, 并练习复述课文.五、教学进度表周次教
12、学内容教时11古诗词二:首32桂林山水23记金华的双龙洞224七月的天山1语文园地一435中彩那天26万年牢17尊严24二月初一58将心比心1语文园地二469自然之道210黄河是忠样理化的111蝙蝠和雷达2712大自然的启示1语文园地三4813夜莺的歌声214小英雄雨来115 一个中国孩子的呼声2916和我们样享受春天语文园地四1410期中复习检测1117触摸的春天218永生的眼睛119生命生命21220花的勇气1语文园地五41321乡下人家222牧场之国123占诗词二:首21424麦哨1语文园地六41525两个铁球同时着地226全神贯注127鱼游到了纸上21628父亲的菜园1语文园地七41729寓百两则230文成公主进藏131普罗米修斯21832渔夫的故事语文园地八1419、20总复习
