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1、2022年语文教师学期教学工作计划教学是由教师的教与学生的学组成的独特的人才培养活动。通过这项活动，教师有目的、有方案、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。 下列是为大家整理的关于2008年语文教师学期教学工作方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】2008年语文教师学期教学工作方案一、学生情况分析：一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比拟难以适应小学生活。尤其是不少学生还保存了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比拟自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因
2、此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够标准，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮忙他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。二、教材分析：一教学内容：本册教科书包括“入学教育、“汉语拼音、“识字、“课文、“语文园地、“口语交际几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音的局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一、10篇课文，识字二、又10篇课文。两个识字单元各4
3、课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰盛的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安顿在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二教学目标：、汉语拼音、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。、能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。、能运用汉语拼音正音，学习普通话。、识字写字。、学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。、认识400个常用汉字，会写100个汉字。、掌
4、握根本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。、初步养成正确的姿势和良好的习惯。、阅读：、使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、学习借助插图阅读。使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。、口语交际：学说普通话，逐步养成习惯。、能认真听别人讲话，了解主要内容。、与他人交流，态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心，积极加入口语交际，踊跃发表自己的意见。三全册重点、难点：、良好学习习惯的养成教育。、察看图画、学习拼音和说话训练有机结合。、打好写字根底，识字重视积累，体现弹性。、重视朗读指导，读正确、通顺、有感情。、重视培养学生独立思考，举一反三的能力。、
5、培养良好的语言习惯。四全册关键：、注重全面提高学生的语文素养。、教学体现时代精神，合乎语文学习规律。、倡导自主、合作、探究的语文学习方式。五思想品德教育结合点：1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的基本。3、赞美真挚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动光彩，懒惰可耻的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技开展和社会文明。三、教学措施：1、帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。2、吃透新教材，深入了解学生，发明性地使用新教材。3、充沛利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉
6、悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的办法，致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累，重视范读、范写、范背，充沛发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行察看训练，全面提高学生的素质。内容来自斐&nb4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地发展学习，培养合作探究精神。6、认真批改每课
7、作业，及时作好反应、小结。周次时间内容18月27日9月2日8月319月1日学生缴费、大扫除、始业教育；9月3日星期一正式上课29月3日9月9日1、入学教育2、aoe39月10日9月16日1、Iuv2、bpmf49月17日9月23日1、dtnl2、复习一3gkh59月24日9月30日2、zcs3、zhchshr610月1日10月7日国庆节710月8日10月14日1、复习二2、aieiui3、aoouui810月15日10月21日1、ieveer2、复习三3、aneninunvn910月22日10月28日1、angengingong2、复习四1010月29日11月4日1、识字一1、一去二三里2、秋
8、游3、识字二2、口耳目1111月5日11月11日1、识字三在家里2、识字四4、操场上1211月12日11月18日1、课文一1.画2、课文二2.四季3、课文三3.小小竹排画中游1311月19日11月25日1、课文四4.哪座房子最漂亮2、课文五5.爷爷和小树3、语文园地二1411月26日12月2日1、我们的画口语交际2、课文六6.静夜思3、课文七7.小小的船4、课文八8.阳光1512月3日12月9日1、课文九9.影子2、课文十10.比尾巴3、语文园地三4、这样做不好口语交际1612月10日12月16日1、识字1.比一比2、识字2.自选商场3、识字3.菜园里1712月17日1、识字4.日月明2、语文
9、园地四3、我会拼图口语交际4、课文11.我多想去看看1812月24日12月30日课文12.雨点儿课文13.平平搭积木课文14.自己去吧1912月31日1月6日课文15.一次比一次有进步语文园地五该怎么办口语交际课文16.小松鼠找花生201月71月13日课文17.雪地里的小画家课文18.借生日课文19.雪孩子211月141月20日课文20.小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜口语交际复习迎考221月211月27日期末考试，学期结束【篇二】2008年语文教师学期教学工作方案一、指导思想以学校教育教学工作方案、教导处工作方案及培智部工作方案为指导，本着“为智障孩子的一切开展、为一切智障孩子的开展、为智障孩
10、子的开展的一切，以人为本，坚持人性化、生活化、科学化教学，争取让每个智障孩子在原有的根底上都有所进步。二、教材分析本学期，我们继续使用上海卢湾区辅读学校教材第十二册实用语文。本册共有两个部首、73个生字要学，内容有祖国山河、自然现象、古诗二首、电的用处、清洗衣物、整理卧具、我的家乡、顾惜庄稼、伟大的创造八项，这些内容对于智障孩子来说，学习起来肯定会有些难度。三、学情分析本学期，培六共有15名学生：14个男生，1个女生。这15名学生大致可以分成A、B、C三类：A类：有较强的读写能力，根本能独立完成课后作业，有毕加桢、梅开、王涛、程泽志、储世杰；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业，有丁伯乐、
11、杨浩、夏青、王欣；C类：发音不准确，只能认读单字或单词，有仰豪、谢韩龙、曹谦；D类：不会发音，完全依赖让人辅导，没有学习意识，有田广徽、杨晨、王彬沣。四、教学目标1、情感价值观：1培养学生尊老爱幼的思想品质；2培养学生团结同学的优秀品质；3改善学生想做什么就做什么的缺点，培养对指令的理解和执行能力；4培养学生爱国情感。2、知识能力：1掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯；2养成顾惜学习用品的习惯；3能认读本册的73个生字和词语，并理解其意思；认识并能读写笔画；4理解和运用语言文字，具有根本的听话、说话能力；5初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流叙述。五、主要措施、办法1、重视学生个别
12、差别，分析掌握学生现有语文知识水平；适当调整教材要求，以适应和促进学生能力的开展为起点进行教学；2、重视创设语文学习环境，拓宽学习渠道，发展丰盛多彩的语文实践活动，在生活中学习语文，在语文知识学习中学会生活；3、在培养习惯、办法方面，要把行为养成教育作为重点，严格训练；4、标准学生发音，开展用短句准确叙述的能力，开展期口语交际能力；5、课前精心备课、准备，多运用情境教学，多使用多媒体教学，激发学生学习的积极性和主动性；6、争取家长的积极配合，施行家校联合教育。【篇三】2008年语文教师学期教学工作方案一、指导思想：以语文新课程规范为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高教师自身的职业道德涵养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰盛学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初
