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1、有序推进县级政府履行教育职责评价工作20xx年，孝感市结合实际积极探索开展了县级政府履行教育职 责评价工作，取得了一些工作经验。高度重视，制定方案。20xx年2月，孝感市政府收到省政府 教育督导室关于印发对市州级人民政府履行教育职责的评价办法 的通知后，高度重视，市政府主要负责人做出批示，要求将文件迅 速转发所属各县（市、区）政府，同时要求市政府教育督导室牵头， 研究制定孝感市强化县级政府履行教育职责的工作措施和评价方案， 组织开展试评价工作。市政府教育督导室根据国家和省政府履行教育职责评价的总体 要求和市政府领导的批示精神，在征求县（市、区）意见的基础上， 经市政府同意，于3月份向所辖各县级
2、政府印发了孝感市县级人 民政府履行教育职责评价实施方案，该方案结合孝感市情，从总体 目标、评价对象、评价内容、评价实施、评价运用和工作要求等6个方面进行了具体安排，为孝感市落实县级政府履行教育职责评价工作 规划了实施方法和途径。主动作为，有序实施。一是督促开展自查自评。20xx年6月，市政府教育督导室按照评价程序规定，向所属各县级政府印发了关 于报送县级人民政府履行教育职责自查自评报告的通知。该通知结合落实全市年度教育重点工作，要求各县级政府在加强教育保障方面 （主要包括依法落实教育财政投入情况、加强教师队伍建设情况、改 善学校办学条件情况和加强教育信息化进程情况等方面）开展自查自评，并于9月
3、份将在当地政府门户网站公示后的自查自评报告以政府 名义报送市政府教育督导室。二是全面掌握基础数据。20xx年10月，市政府教育督导室根据 县级政府履行教育职责评价工作三年一个周期要求，随机抽选了应城 市、云梦县、安陆市等三个县市作为当年施政府履行教育履职评价 的单位，经市政府同意后，向三地政府印发了关于开展对县级人民 政府20xx年度履行教育职责情况实地评价的通知和包含“上位政 策及依据” “考评等级设定” “考评办法”等内容的考评细则。与 此同时，市政府教育督导室利用法定的教育事业统计数据、各级教育 通报数据以及市级掌握的调查数据等，对抽选到的三个县级政府履行 教育职责情况进行了事前监测评价
4、，基本掌握了相关县级单位的年度 教育保障和教育发展基础数据。三是认真组织实地评价。20xx年12月下旬，市政府教育督导室 组织由政府县级督学带队，督学和专业人员参加的专班，通过听取汇 报、查阅资料、现场核查、集中反馈等程序，对抽选到的三个县级政 府履行教育职责情况进行了实地评价，并在评价后及时以清单形式向 三地政府反馈各自履行教育职责存在的问题共38条。同时要求三地政府依据问题清单完成整改报告，于接受实地评价后1个月内报送市 政府教育督导室。四是依照程序发布报告。市政府教育督导室在对三地整改情况进 行一段时间的跟踪后，综合县级政府自查自评、基础数据、实地评价 和整改跟踪等情况，形成了相关县级政府履行教育职责评价报告， 将 在报经市政府同意后，按程序公开发布。形成常态，促进发展。各级政府落实教育优先发展战略，切实履 行教育职责，是新时代提高政府公共服务能力，不断满足人民群众对 教育新期待的需要。经过近一年的探索实践，相关县级政府领导管理、 保障、推进本行政区域内教育事业改革发展和稳定各项工作的意识进 一步强化，特别是在履行落实教育财政投入、加强教师队伍建设、改 善办学条件、加强教育信息化建设等方面有了一定起色。责任编辑/杨万军
