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1、 20132014学年第一学期教导处工作计划一、指导思想：我校教导处工作以学校三年规划为指导，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。二、工作目标 学校以质量求生存，以特色求发展，教育优先，德育为先，素质领先。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章
2、；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。 1、抓好教师的业务学习。 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合。 学习与观看录像相结合。 学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 2、要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过
3、程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。三、主要工作措施：（一） 落实常规管理，认认真真提高教学质量。1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，巡课人员加强随堂检查。2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。（2）严格备课管理。杜绝没备课上课情况。教导处认真做好每次教学常规检查与不定期检查，并积极与绩效
4、挂钩。（3）严格上课管理。提倡认真钻研教材，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育等学科，严禁采取放羊式教学，体育老师要精心设计，确保学生上好每一节体育课。4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段
5、，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。5、继续坚持听课制度（教师每学期听课不得少于10节，学校领导每学期听课不得少于20节），加强随堂听课力度，领导要深入课堂；教导处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。（二）、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。1、继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每两周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，教研组长作好记录。2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学
6、实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。3、根据学校三年发展规划，落实课题管理，积极做好课题管理工作。做好新课题的申报工作。对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。5、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和远程教育的优势，认真组织优质课、精品课观摩等活动。（三）多管齐下，有效保证教学质量的提高教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作：、为贯彻课程标准，开足开
7、齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采用随堂听课（每位教师每学期至少上随堂课一节）同步进行的形式，听课与抽查相结合（备课、作业等），并将考核结果纳入学期末量化成绩。、加强音乐、美术、体育、信息技术、科学（常识）、品德与生活（品德与社会）等学科的教学与管理，建立科学合理的评价和考核机制。本学期试行星级达标检测。语文学科：一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标；数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标；英语学科：单词的认读与书写达标；科学学科：各单元知识达标；品德与社会学科：各单元知识达标。（3）、关注学生学习差异，做好学困生
8、的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖，（四）、改革优化师资队伍途径，规划教师的自我发展，努力提高教师素质。1、积极开展各类活动，帮助教师快速成长。、读书活动日常化。一学期至少学习一本理论专著，撰写不少于2篇心得体会。、继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校
9、外。本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动（每人开课），把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。2、规划自己，不断完善。根据学校3年发展规划，教师要根据自身的实际情况，制定相应的3年发展规划、学年发展规划，完成自己的规划，不断完善自我。(1)、每学期听课至少10节，并有简单的评课；(2)、每学期上1节公开课与一节随堂课；（每个人都必须）(3)、每学期精读1本教育专著（共读一本书），完成2000字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在教师会上交流；(4)、每学期制作1件精品课件；(5)、每学期撰写1篇论文（案例或教育叙事）；3、加强教师的
10、理论学习，坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。四、工作安排8月份1、新生、插班生报名招生。2、完成班级任课教师及任课安排，开足开齐各类课程。3、制订各部门工作计划和各学科教学计划。4、制定教导处各科组计划，建立正常的教学秩序。9月份1、建立新生学籍档案，补充其余年级学生档案。2、学
11、习教学常规制度并检查落实。3、期初教学检查。4、进行教师教学教育能力培训，尽快提高师资队伍的建设。5、各教研组落实各教师校级公开展示课的课题。10月份1、深入课堂听课，提高课堂教学有效性。2、一二年级口算、三六年级计算与应用题星级考核。3、各科教师课堂教学艺术展示。4、期中教学检查。11月份1、组织第二次教学常规检查。2、组织各年级主要学科学科期中质量监测。3、一二年级生字词语、三六年级写作星级考核。4、科学与品社学科星级考核。12月份1、继续做好教研的开展和总结工作。2、三六年级英语单词星级考核。3、准备校级教科研论文评比。4、第三次教学常规检查。1月份1、制订复习计划，迎接期末测试。2、做好期末资料的整理和归档。收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。3、期末教学常规检查。3、组织期末考查,考试,完成教学质量分析。4、安排学期结束工作。
