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1、大班数学分类统计教案反思这是大班数学分类统计教案反思， 是优秀的大班数学教案文章， 供老师家长们参考学习。活动目标： 通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。 引导幼儿积极与材料互动， 体验数学活动的乐趣。 能积极思考，提高理解能力。活动准备： 教师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。活动过程：（一）复习巩固：1、你能从 1 数到几 ?数数看。2、更快的数数方法：5 个 5 个地数， 10 个 10 个地数。 3、 100 以内的随便一个数你会写吗?试试看（请几个幼儿到黑板上听写 ）。（注：此环节的目的在于教师了
2、解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。）（二）联 系生活： 1 、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。3、用什么方法统计方便?（每 5个或 10 个记录一次，然后5个 5 个或 10 个 10 个地数 ;列表统计等）（三）提出任务：1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（教师根据幼儿组的能力差异进行分配）。 一组： 车棚-车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆? 二组： 前操场、 后操场-树有几棵?前、 后操场各几棵?大树、小树各几棵? 三组：架空场地-柱子有几根?白色的几根?绿色的几根? 圆的
3、、方的各几根 ?（前三组让幼儿统计-分类-再统计 ， 从中明白总数比分出 去的数多， 几个分出去的数合起来等于总数） 四组： 电脑室- 电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?（检验幼儿如何解决 判断头发长与短的标准） 五组：教师办公室-教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少? 哪个少?少多少?（数的比较和一对一对应 ） 六组：一楼架空-吊灯有几盏?（70 多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿 100以内的数数） 七组： 楼道-从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?（每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多 ）2 、 要求： 合理分
4、工与合作; 用自己的方法进行分类、统计与记录 ; 学会验证所统计的数。3 、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。 4 、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。5、 集中交流（每组选派一名幼儿汇报与交流）： 你们统计什么 ?统计结果如何 ? 你们在实践过程中是怎样分工合作的 ? 你们碰到过什么困难吗 ?有没有想到解决的办法?（四 ）布置作业-课后实践： 请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数， 数数看， 并用图表的形式记录下来。 活动记录与反思： 幼儿园教育指导纲要 中科学领域的第四个目标提到： 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 从
5、这一目标理念出发， 我设计了此活动。 实施后， 效果非常好，预定的目标得到很好地达成， 幼儿在实践过程中， 各种综合能力（合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等）得到了有效发展。观察小记： （一 ）第四组汇报员李琰小朋友先跑过来汇报：黄老师，我们组完成任务了，电脑37 台，办公的老师 17 个， 5 个长头发， 5 个短头发。黄老师：5 个长头发， 5 个短头发， 共有几位老师?10位黄老师：那么17位老师中，其他的老师头发怎么样?啊-?整组小朋友又冲向电脑室（孩子们已经意识到分类统计时出错了）。 第二次汇报时说： 黄老师， 看长头发、短头发太难了，老师们有的坐在很
6、后面，有的一直走来走去的，我们都数乱掉了， 还有一位长头发的老师说我们吵死了，我们只好下来了。 （是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来判断都不确定， 我本是有意试试， 可是孩子们却是如此认真。 我的过失是：没有事先与电脑室的老师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致出现了 吵死了，只好下来 的结局。）黄老师：你们小组谁有办法解决这些问题 ? 我们跟老师们说我们是在学习，不是吵;我们讲话要小声点，不要影响老师办公;我们每人数一排;头发超过肩膀就是长头发， 没有超过就是短头发 。 孩子们你一言我一语， 第三次上了电脑室 （二）第一组汇报员苏菲楠小朋友说：黄老师，车
7、棚里的摩托车有19 辆，自行车有3 辆。按颜色数，我们一直忘了这个数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。 （孩子们认真地在执行任务，只是碰到了困难，可是他们并不想放弃。 ）过了一会儿，又来汇报了： 黄老师，摩托车 19 辆， 11 辆黑色的、 6 辆白色的、 2 辆红色的 ;自行车 3 辆， 1 辆绿色的、 2 辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。（这一群小家伙想到了解决困难的方法，而且统计得非常准确。 ）（三）第二组汇报员杜倩云小朋友说：黄老师，我们完成任务了，第二个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。 （孩子们对此活动如此热情，
8、有继续执行任务的欲望，并向老师提出了他们想执行的任务，多么有主见的一群孩子呀。 ）相关文章大班数学活动：四季舞会 ：大班数学活动四季舞会教案主要包含了活动前思考,设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力 .适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动四季舞会教案吧。大班数学教案： 快乐碰一碰 ： 大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标， 活动准备，活动过程等内容，复习 6 以内数的组成， 能正确地记录分合方法。 进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。大班数学活动： 我的朋友在哪里（ 6-9 的相邻数） ： 大班数学活动我的朋友在哪里（ 6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课， 快来看看大班数学活动我的朋友在哪里（ 6-9 的相邻数） 教案吧。
