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1、北师大二年级下册搭一搭教学设计灵 武 市 台 子 小 学 教 师 活 页 教 案 学科：数学 二 年级 班级 主备课人：卢占仁 查荣 课题 教学 内容 教学 目标 教 学 搭一搭 教 学 设 计 认识余数 课 时 1课时 二次备课意见 1、结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 2、探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。 3.、初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利 。 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 重难点 经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学 方法 动手实
2、践、合作交流 教学 用具 小棒 教 学 流 程 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？ 二、操作探究 1、学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程. 2、认一认，想一想。 横式应怎样列呢？134=31 你能说一说每个数在操作过程中表示什么？ 特别是余数1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以引导学生说一说。 教 学 流 程 教 学 设 计 3、搭一搭，填一填，你发现了什么？ 操作并填写表格。汇报填写算式和单位。 观察表格，比较每个算式的余数和除数 思考：可以发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为什么？” 说一说余数和除数分别表示哪部分？ 4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。 三、练习巩固：完成书练一练1-3题 四、课堂总结： 这节课你有什么收获？ 二次备课意见 搭一搭 板书 设计 13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？ 134=31 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。 教学 反思
