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1、三、摩擦力5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.一个物体在另一个物体外表上_时所产生的_，叫做滚动摩擦。在滚动摩擦过程中产生的力，叫做_。思路解析：无论是滑动摩擦还是滚动摩擦，都是摩擦，只不过表现形式有一点不同。答案：滚动摩擦滚动摩擦力2.滚木头比拖木头省力，这是因为_小于_的缘故。思路解析：滚动摩擦小于滑动摩擦，所以滚木头比拖木头省力。答案：滚动摩擦滑动摩擦3.以下关于摩擦的几种说法，正确的选项是思路解析：摩擦既有有害的一面又有有益的一面，A、C错，在接触面间加润滑剂可以减小摩擦，但不能消除摩擦，C错。故只有D正确。答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.(模拟模拟)关于磁悬浮列
2、车减小摩擦的方法，正确的说法是思路解析：磁悬浮列车运行起来后，车体悬浮起来，使摩擦面脱离接触，减小了摩擦力，相当于使接触面变光滑了，C正确。答案：C2.以下实例中，为了减小有害摩擦的是A.擦黑板时，用力压紧板刷C.在拔河比赛中，用力握紧绳子思路解析：减小摩擦的方法可以减小压力，使接触面光滑些，变滑动摩擦为滚动摩擦。所以ABC错，D对。答案：D3.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，那么玻璃砖受到的滑动摩擦力思路解析：玻璃砖由平放滑动改为侧放滑动，重力没变，对木块的压力没变，接触面的粗糙程度没变，所以滑动摩擦力没变。答案：C4.关于摩擦力，以下说法正确的选项是A.摩擦力无益，总是
3、有害的C.两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力D.车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好思路解析：摩擦力有的是有害的，有的是有益的；摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，如放在传送带上上升的物体，运动方向向上，但相对传送带有向下运动趋势，传送带上物体的摩擦力方向是向上的，是与物体相对于传送带运动趋势的方向相反，并不是与物体上升的方向相反；如果车轮与地面间没有摩擦，车胎将在原地“打滑，正是有摩擦才使车子运动。故A、B、D都不正确。答案：C5.以下各例子中，属于有害摩擦的是A.机器运转时，各局部之间的摩擦B.拔河比赛，手与绳子之间的摩擦 C.自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦D.
4、吃饭时，筷子与食物之间的摩擦思路解析：摩擦在日常生活中随处可见，有的是有害摩擦，我们要减小它；有的是有利摩擦，我们要增大它。机器运转时，各局部的摩擦是有害摩擦。我们常常采用加润滑油的方法减小摩擦，A对。拔河比赛，手与绳子之间的摩擦是有利摩擦，如果手或绳子滑，那定输无疑，B错。自行车行进时，后轮胎与地面的摩擦是有利摩擦，如果没有这个摩擦，自行车只会原地打滑，C错。吃饭时，筷子与食物之间的摩擦是有利摩擦，如果没有摩擦，筷子是不能夹起菜的，D错。答案：A6.(四中模拟模拟)将皮带拉紧后，皮带就不会在轮子上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的。思路解析：皮带拉紧后，皮带产生的弹力将变大，皮带的弹力变大后
5、，对轮子的正压力变大，增大了摩擦。答案：增大压力7.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用_的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_的方法来增大摩擦的。思路解析：滑动摩擦与压力有关，压力越大摩擦越大，摩擦大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。答案：增大压力增大接触面的粗糙程度快乐时光 一位青年想到苏格拉底门下学演讲术。他说明来意后，就滔滔不绝地讲了起来。过了好大一会儿，苏格拉底才插上话。 苏格拉底：“好了，我容许你做我的学生。年轻人：“太好了，我一定和其他学生一样交学费。年轻人以为自己的口才打动了苏格拉底。苏格拉底：
6、“不，你不能和其他学生一样。年轻人：“我可以免费吗？年轻人更自信了。 苏格拉底：“你要付双倍学费，因为我一面要教你如何演讲，一面还要教你如何保持缄默。30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)1.有关滑动摩擦力的以下说法，正确的选项是思路解析：滑动摩擦力与压力成正比，而不是与重力成正比。在很多的情况下，重力与压力都不相等这一点务必引起足够的重视，所以A选项错误。滑动摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反。相对滑动的方向是两接触物体互为参照物，而物体运动方向的参照物可以任意选。一般情况是以地面为参照物。所以B选项错误。结合上述分析，滑动摩擦力即可以作为动力，也可以作为阻力。因此C选项错误。滑动摩擦力与
7、压力成正比，所以滑动摩擦力随压力的增大而增大。因此D选项是正确。答案：D2.科学知识可以通过对自然的探究而获得，探究以下事实，其中具有减小摩擦作用的是思路解析：把接触面涂一层滑液可以减小摩擦，A对。蛇的体外表有粗糙的鳞片增大摩擦，B错。蜈蚣腹部有许多足增大摩擦，C错；啄木鸟的尖尖的喙是应用力学原理而不是减小摩擦， D错。答案：A3.摩擦与我们的生活息息相关，如图13-3-1所示。关于摩擦的说法中不正确的选项是图13-3-1A.a是利用火柴与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧B.b是利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处C.c是机器上安装的滚动轴承，它可以使摩擦大大增加D.d是气垫船通过
8、船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫，使航行时阻力大大减小思路解析：由摩擦知识可知火柴头与火柴盒之间的摩擦产生热量使之燃烧，利用静摩擦力把货物由传送带送到高处，气垫船通过一层空气垫减小摩擦，所以A、B、D说法正确，机器上安装轴承可减小摩擦，所以C错。答案：C4.()在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为思路解析：汽车在平直公路上行驶，在竖直方向上受到的重力与支持力平衡，也就是说在竖直方向上汽车所受合力为零，不影响汽车的运动状态；A错。影响汽车运动的是水平方向上所受的力。如果水平方向上受到平衡力的作用或者不受力的作用，汽车将做匀速运动，这与题给条件不符，所以C、
9、D错。关闭发动机后如果汽车只受摩擦力的作用，那么摩擦力将改变汽车的运动状态，所以B选项正确。答案：B5.(课改区)在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落的原因是因为棋子思路解析：这一道综合应用题。应用到的知识有重力、压力、摩擦力和二力平衡的知识。棋子是铁磁性材料做成的，重力不能忽略，A错。棋盘也是由磁性材料制成的，与棋子之间有很大的吸引力，但不是棋子不掉下的原因，所以B选项也错；空气的浮力很小，可以忽略不计，所以D也错；棋子在重力作用下有向下滑动的趋势，棋子受到棋盘对它向上的作用力，这个力
10、就是摩擦力。我们知道摩擦力的大小与压力有关系，如果没有压力就不能产生摩擦力，但压力不能与重力构成二力平衡。棋子不掉下是由于摩擦力与重力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用点在同一点上。那么选项C正确。答案：C6.假设没有摩擦，以下现象是不可能发生的是思路解析：没有摩擦时，地面上滚动的球、行驶的车辆不会停下来。A错。没有摩擦，写字时手拿不住笔。B错。没有摩擦时，人不可以在地面上行走如飞，因为人的脚与地面之间没有摩擦，就不会有走在地面上的可能。C正确。没有摩擦只要一点力作用在火车上，火车就运动起来了。D错。答案：C7.同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是思路解析：重力方向竖直向
11、下，不能使同学们上升，A错。压力是指人对杆的作用力，这个力也不会使人上升，B错。摩擦力的方向沿杆向上，与重力方向相反，能使同学们上升，C正确。答案：C8.用手握住一个啤酒瓶开口向上静止在手中不动，以下各说法中错误的选项是A.啤酒瓶能静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B.随着手握啤酒瓶力的增大，瓶子所受到的静摩擦力也增大C.手握啤酒瓶的力增大时，瓶子所受的静摩擦力并未增大D.假设啤酒瓶原来是空的，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力不变，瓶所受的静摩擦力也将增大思路解析：人用手握住啤酒瓶，由于啤酒瓶受重力作用，有从手中下滑的趋势，瓶与手之间存在着摩擦，啤酒瓶受到竖直向上的摩擦力。当瓶
12、子受到摩擦力与瓶的重力相等时，瓶子将静止在手中，此时瓶和手相对静止，瓶所受摩擦力为静摩擦力，所以A项是正确的。随着手握酒瓶的力增大，瓶仍与手相对静止，此时瓶受到的静摩擦力与重力仍是一对平衡力，因为瓶所受的静摩擦力不变，所以B项不正确，C项正确。啤酒瓶原来是空的，此时的静摩擦力就等于瓶子的重力，往瓶中注水，由于瓶在手中下滑的趋势增强，为维持静止，手对瓶摩擦力也要随之增大，以保持与瓶的总重力相等，因此D项正确。答案：B9.自行车刹车时，手捏车闸越紧，自行车就停得越快，这是因为思路解析：自行车停得越快，说明受到的摩擦阻力越大。手捏车闸松与紧与增大接触面无关，A错。手刹车时不可能变滚动为滑动，况且车轮
13、与闸皮间本就是滑动摩擦，B错。车轮与闸皮间的接触面是确定的，与刹车无关，C错。手捏车闸越紧说明是增大闸皮对车轮的压力，D选项正确。答案：D10.以下措施中，增大有益摩擦的是_；减小有害摩擦的是_。a.体操运发动上器械前，手上擦些镁粉b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉d.洗衣机的皮带松了，要换一根新的思路解析：体操运发动手上擦镁粉是增大有益摩擦；医生戴手套先在手上擦些滑石粉是减小有害摩擦；自行车把手上刻有花纹是增大有益摩擦；洗衣机换新皮带是增大有益摩擦；加润滑油是减小有害摩擦，车轮转轴装滚珠是减小有害摩擦。答案：a、c、d b、e、f11.(宁安)在探究“摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，
14、某同学已完成了图13-3-2中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是_。图13-3-2思路解析：注意接触面的不同，粗糙程度不同，弹簧秤示数也不相同。答案：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大12.增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力和使接触面粗糙，那么，还有没有别的方法呢？小明同学对自己提出了这样的问题，对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重东西例如一把大锁，然后，把它搭在一个平放的圆棍上如铁床的横梁、自行车的大梁等，像图13-3-3中甲那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，这时，要使重物下落，用的力虽然比竖直向上的力要少，但省的力却不算多。图13-3-3再如图乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了。再如图丙那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了。再如图丁那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零。对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论，根据你的阅读，请答复以下问题：(1)小明同学可以得出一个什么结论？(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例。思路解析：1由于重物的重力等于棉绳与圆棍的摩擦力与弹簧测力计的拉力测力计示数之和，棉绳绕的圈数越多压力越大，摩擦力越大，测力计示数越小，缠绕的圈数越多，摩擦力就越大。2船靠岸时将缆绳在柱子上多绕几圈；系鞋带等。13-3-
