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1、五年級民謠詩詞創作教學活動設計課程單元民謠歌詞創作教學年級五年級教學者五年級教學團隊教學研究一、教學目標1. 認知：能說出民謠創作規則。2. 技能：能寫出自己的創作歌詞。3. 情意：能欣賞與分享創作心得。基本能力指標1- 2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創作要素的效果與差 異，以方便進行藝術創作活動。2- 2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。能力指標活動過程時間評量方式教具一、引起動機1-2-11. 教師出發下歌詞以及播 放新不了情歌曲。2. 請學生聆聽曲子。二、發展活動5能認真聆聽新不了 情.歌 曲、歌詞1. 解說歌詞創作特色。2. 歌曲的前進方式：頭引、（穿插）、副歌
2、、頭引、（穿20能專心參與活動與創作媒體播放器插）、副歌、結尾。2.分析此歌曲的前進方式。3.分組嘗試改編創作與吟唱。2-2-6三、綜合活動1. 學生作品分享與欣賞。2. 學生學習心得感想發表。15能勇於發表參考資料網站：恆民謠館 http:/www.wretch.cc/blog/HCfolksong附件2004-10-05 15:25羽蕭歌詞創作簡論 /习蕭現下中文歌曲與歌詞的創作就如同文學本身般，和已往已有極大的岀入，不過主流歌曲的風格主體基本上來說仍是相同。羽蕭覺得無論是怎麼樣，想嘗試創新也好、開創自己風格也好，就如同對文 體來說，總是要有一個一定的基礎，否則不會走路就想飛，豈不可笑也？
3、需知東方和西方音樂風格不同，詞曲方面也略有差異，而本次主要是拿中文歌曲歌詞來做範例，初步教導最基本的歌詞該具有哪幾項特點。歌曲的前進方式：頭引、（穿插）、副歌、頭引、（穿插）、副歌、結尾；大部分的歌詞都一定有這幾項，只 不過要找到一首全部都用的上的範例有點困難，因此，不才羽蕭就拿自己的一首歌詞來給大家參考，純粹只是 想給各位看看上述的步驟在實行上是甚麼樣子。【今年七月】詞曲：羽蕭一一頭引一一今年七月 風吹起一地的綠葉我走在拱樹的小路上激賞這昂揚的瞬間想起去年我們走在花嬌的時節十指交纏嘴角嘗得風甜記得那只不過是上個七月 一一頭引穿插一一短短不過一年 很多事情卻都已改變 （幻滅）但陽光依然那麼美
4、那麼美 為誰一一穿插副歌一一我們的愛情就像七月摧燦在百花爭豔的綠野妳的雙眼像夏夜的星月默默吐訴纏綿光纖今天我又走到同樣這條街身邊好像冷了點往事一幕幕再次浮現卻和眼淚摔成了碎片我們的愛情就像七月一生一次摧燦在這季節然後彷彿飛葉般越飄越遠賞盡了一季的秋天終於被埋葬在冷冷的冬夜妳的臉煞像白雪任春風也吹不開笑靨冷落我一個人走到今年一一副歌頭引（二）一一去年七月 我們走在花嬌的季節十指交纏嘴角嘗得風甜記得那只不過是去年 一一頭引（二）結尾一一今年七月 風吹起一地的綠葉我靜靜待在這座墓園陪妳渡過這又一個夏天瞧陽光依然那麼美那麼美一一結尾一一（一）：頭引這也許不是正式的名字，不過羽蕭本身是這樣叫的，這也是一
5、首歌詞開頭的部份，通常像是一個引子，並不切入主題，只是像一篇文章般在架構整首歌的情境；也許是心境，也許是景物，它存 在的目的就是一個引導。通常，曲的部份是重覆兩次，所以在寫詞的時候也要注意引頭上段和下段的敘述方式與字數要差不多，段落也要相似。羽蕭個人的喜好，是上下兩段既有一定的關係，文字與景物的運用上也 要達到一定程度的共鳴；上段講風，下段就應雨，就像是詩體一般前後呼應，但是也並一定要如此吊人胃口，亦可像是寫故事一般直接接續內容發展。例：【城裡的月光】詞：陳佳明 演唱：許美靜 一一頭引一一每顆心上某一個地方總有個記憶揮不散每個深夜某一個地方總有著最深的思量世間萬千的變幻愛把有情的人分兩端心若知
6、道零犀的方向哪怕不能夠朝夕相伴頭引副歌 城裡的月光把夢照亮請溫暖他心房看透了人間聚散能不能多點快樂片段城裡的月光把夢照亮請守護它身旁若有一天能重逢讓幸福撒滿整個夜晚一一副歌一一上半段就是羽蕭所謂的頭引，而它的上與下半段用的是一種交錯的手法，頭引上半部曲 迴旋兩次，接著下半部迴旋，而並非頭引自己重覆。詞方面，維持了不變，每顆心上某一個地方應對每 個深夜某一個地方，而總也個記憶揮不散也應對了最深的思量，這就是羽蕭所言的互相呼應。從世間萬千的變幻開始的下半段，就跳脫了羽蕭形容為翾（動詞：低空盤旋）的部份，而主動帶入之後的互 動。再例：【每一次喊你】詞：光良 演唱：光良一一頭引一一夜色漸漸迷濛 想妳的
7、心有誰懂何處吹來的寒風 感覺好空溫暖漸漸遠離 一個人望著星空那一顆星才是妳我想觸動一一頭引副歌一一每一次喊妳在我心每一次喊妳HONEY每一次喊妳我的心都痛每一次喊妳 只希望能見到妳的夢和妳一起分享一樣的天空每一次喊妳在我心每一次喊妳HONEY每一次喊妳我不想再痛每一次喊妳只希望妳回到我心中和妳一起分享要和妳一起分享我的夢 一一副歌一一它的頭引就是最標準的翾，音曲重覆兩次，然後進入副歌；各位應該也能很清楚的看到歌詞重覆的方式，雖是講不同的事，不過文體一樣，甚至連語調的段落都相彷；初學 者應該嘗試這一種方式的歌詞創作。（二）：穿插這一部份不常在歌詞中所見，作用只是在頭引和副歌之間做一個橋樑，將主題
8、帶入，也同時讓寫詞的人有一個小空間發揮一些無法放在頭引看來多餘，仍未訴盡 的情感。以羽蕭【今年七月】為例：一一穿插一一短短不過一年 很多事情卻都已改變（幻滅）但陽光依然那麼美 那麼美 為誰一一穿插一一這一段就是一個幾乎完全符合的例子，它不屬於頭引部份，卻也不是副歌，但是卻是將頭引導入副歌時的一個媒介，用詞方面也述岀了不屬於上或下兩者的心境。（三）：畐厭其實這就是主旋律，最扣人心旋的部份，所以在歌詞上也要注意，務必要將最重要的情感部份表達出來，而它的 行進方式通常來說亦是重覆兩次，所以同樣的，上半和下半部的歌詞方面，也是要有一定的共鳴，字數也要控 制一下。副歌的長度其實不等，最短可能四小節，但是
9、作為一個寫詞的人大體上不用顧慮這個，只要不要長到太過、不要短到一句了結，這樣即可。要注意的是，和頭引一樣，記得字數的平均；另外，尤其是副歌的 歌詞幾乎可說是整首歌的精髓所在，用字盡量容易上口，不能讓句子念起來不順。以個人的經驗來說，副歌重 要的句子盡量越簡單越好 ，而要如何在簡單的句子中營造岀讓人回味的字眼，就要看個人的功力了 。（四）：結尾結尾部份的歌詞也不常出現，存在的原因就一如小說般最後的結尾，將整個歌詞做一個整合，也可以讓作詞者在最後扭轉乾坤一下，帶出另一種心境。音樂部份來說，採用的曲調是配合或類似頭引的，因此，寫 結尾時也要注意一下編排方式和字數與一開始寫的頭引一樣；當然可以有例外，
10、多一些字，少幾行字絕對沒有問題，只是感覺上最好不要有太大的岀入較好。再以【今年七月】為例：一一結尾一一今年七月風吹起一地的綠葉我靜靜待在這座墓園陪妳渡過這又一個夏天瞧陽光依然那麼美那麼美一一結尾一一各位可以很清楚得看出這部份的詞，其實和頭引也有相當的共鳴，只是在意境上更為延伸，而採詞也盡量選用之前出現過 的字句來加強完整性。一首歌詞大體上就是如此，再怎麼變，最原本的形式仍是相同；有時很有趣，反而是在固定的規限裡，反而才能有無限的創新意。請各位對寫歌詞有興趣、卻又沒有嘗試過的朋友，可以依照上 述的範例，從最基本的頭引和副歌先做起，熟悉後再試著用穿插或是結尾等等；方才例子中 光良寫的【每一次喊你】
11、是個很好的例子，在這裡再強調一次，只願大家能好好從中學習。最後，再和大家分享一首羽蕭極度佩服的中文流行歌曲，它不但將舊歌【新不了情】添岀了新意，而且在新詞與舊詞的溶混 間，構出了一個截然不同不的故事，卻是，同樣挑動心弦。這首歌，就在這邊送給大家，一切的所有就留給您 們自己去感受了：【樓下那個女人】作詞：林利南作曲：游鴻明心若倦了淚也乾了 這份深情 難捨難了曾經擁有 天荒地老已不見你暮暮與朝朝很少有機會見到那個女人她是那種 讓人一眼難忘的人長長的頭髮緊貼在細薄的雙脣怎麼有人美得如此不沾風塵偶然間我和她錯身在走道她低著頭快步地移動雙腳她又讓我聯想到一隻小鳥終生被囚禁在一座監牢有一段時間在夜裡閉上眼偶爾也會聽見有點低沉的一陣歌聲 用一種很輕的口吻反覆唱著心中那一段 不去的傷痕回憶過去痛苦的相思忘不了為何你還來撥動我心跳愛你怎麼能了今夜的你應該明膫緣難了 情難了我是第一個和她說話的人這也成為大樓裡的八卦新聞聽說那男人有家世岀身是豪門她的身份則是作他背後的女人如果是這樣的關係太傷人又為何要甘心的將自己綁綑當感情糾纏到難以放手讓多少有情人都為愛消沉終於第一次見到她的男人靠著窗外她的雙肩微微抽動微暗的燈光看不見臉上的表情不知道今夜是否還會聽見她的歌聲羽蕭初稿07.20.2003
