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1、课时计划 课题15小柳树和小枣树课型新授第几课时2教学准备资料教学目标1、读懂课文,懂得“尺有所短、寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。2、有感情地读课文,能用不同语气表现不同性格。教学重难 点懂得“每个人都有长处和短处,要多看到别人的长处”的道理。实施目标 一、巧读课题,唤起生活储备。1、板书课题(“小柳树”用绿色书写,“小枣树”用红色书写),由学生发现板书的奥秘,读课题。2、学生欣赏(课件播放:有关柳树和枣树的图片),听老师配乐绘声绘色的讲述。(“当春回大地,万物复苏,小柳树便成了春天的使者,它挺起细腰,最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞,显得那么妩媚迷人。可是小枣树
2、呢,春天来了,那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始,我也感到很奇怪,可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来,秋天能结出又大又红又甜的枣子奉献给人们。)过渡:多么可爱的枣树和多么优美的柳树,你们愿意跟他们交朋友吗?二、自读自悟,激活内在体验。1、(课件出示:自学要求)学生按照自学要求进行自学,教师巡视。2、小组内交流自学收获。(伴随孩子们的发言,相机课件出示句子和图片,学习有关语句,教师随机点拨。)1、谁先来说说描写小柳树的句子有哪些?你喜欢小柳树吗?为什么?“小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。”“春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真
3、美!”“又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。”写出了小柳树的美丽。“她在微风里得意地跳起舞来。”从“得意”一词看出柳树很骄傲。理解“得意”。指导以上句子的朗读后,师:让我们一起来吧,(全班起立)现在出现在大家面前的是一片柳树林,有的高大挺拔,有的婀娜多姿,谁能翩翩起舞,就看你们的表现了。生齐读:“我的腰细细的 上课时间 二0 年 月 日实施目标 这么美的句子要是能把它背下来多好啊!选择自己最喜欢的句子试试好吗?(指名背,流利有感情)小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”写出了小柳树不仅骄傲,不懂礼貌,
4、还拿自己的长处去嘲笑别人的短处。2、小柳树的外形那么美,小枣树怎么样呢?你喜欢小枣树吗?为什么?“小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点也不好看。”“她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。”“又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。”通过理解“光秃秃”,知道小枣树的外形不美。当小枣树结了枣子之后,小柳树是怎样的呢?(出示第六段)自由读这一段说说你读懂了什么?3、课文结尾“小柳树不好意思地笑了”,她笑什么?(小组讨论后全班交流)4、分角色有感情地朗读课文。四、总结提升,延伸课文理解。(课件出示:拓展作业)1、你想对小柳树或小枣树说什么?2、通过这堂课,听了孩子们的发言,我想到了我们刚学过的成语:“尺有所短,寸有所长,取长补短,相得益彰”。如果把这句话改改,放在课文中该怎么说?3、请找找自己的朋友身上有哪些长处,并且夸一夸他(她)吧。结束语:其实我们每个人的身上都有闪光点,有句话说得好,生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点,我们就要真诚地赞美他夸奖他,对别人真诚的表扬会使我们的生活阳光明媚,绚丽多彩!教学后记板书设计