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1、课时计划 课题15小柳树和小枣树课型新授第几课时2教学准备资料教学目标1、读懂课文，懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。2、有感情地读课文，能用不同语气表现不同性格。教学重难 点懂得“每个人都有长处和短处，要多看到别人的长处”的道理。实施目标 一、巧读课题，唤起生活储备。1、板书课题（“小柳树”用绿色书写，“小枣树”用红色书写），由学生发现板书的奥秘，读课题。2、学生欣赏（课件播放：有关柳树和枣树的图片），听老师配乐绘声绘色的讲述。（“当春回大地，万物复苏，小柳树便成了春天的使者，它挺起细腰，最先向人们奉献绿色。在微风中它披着飘逸的长发翩翩起舞，显得那么妩媚迷人。可是小枣树
2、呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝仍是光秃秃的。刚开始，我也感到很奇怪，可是后来我才知道原来小枣树是想把自己的营养保留下来，秋天能结出又大又红又甜的枣子奉献给人们。）过渡：多么可爱的枣树和多么优美的柳树，你们愿意跟他们交朋友吗？二、自读自悟，激活内在体验。1、（课件出示：自学要求）学生按照自学要求进行自学，教师巡视。2、小组内交流自学收获。（伴随孩子们的发言，相机课件出示句子和图片，学习有关语句，教师随机点拨。）1、谁先来说说描写小柳树的句子有哪些？你喜欢小柳树吗？为什么？“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的,真好看。”“春天,小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真
3、美！”“又过了好些日子,小柳树的叶子已经长得又细又长了。”写出了小柳树的美丽。“她在微风里得意地跳起舞来。”从“得意”一词看出柳树很骄傲。理解“得意”。指导以上句子的朗读后，师：让我们一起来吧，（全班起立）现在出现在大家面前的是一片柳树林，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，谁能翩翩起舞，就看你们的表现了。生齐读：“我的腰细细的 上课时间 二0 年 月 日实施目标 这么美的句子要是能把它背下来多好啊！选择自己最喜欢的句子试试好吗？（指名背，流利有感情）小柳树说：“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”小柳树说：“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”写出了小柳树不仅骄傲，不懂礼貌，
4、还拿自己的长处去嘲笑别人的短处。2、小柳树的外形那么美，小枣树怎么样呢？你喜欢小枣树吗？为什么？“小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。”“她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”“又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。”通过理解“光秃秃”，知道小枣树的外形不美。当小枣树结了枣子之后，小柳树是怎样的呢？（出示第六段）自由读这一段说说你读懂了什么？3、课文结尾“小柳树不好意思地笑了”,她笑什么？（小组讨论后全班交流）4、分角色有感情地朗读课文。四、总结提升，延伸课文理解。（课件出示：拓展作业）1、你想对小柳树或小枣树说什么？2、通过这堂课，听了孩子们的发言，我想到了我们刚学过的成语：“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰”。如果把这句话改改，放在课文中该怎么说？3、请找找自己的朋友身上有哪些长处，并且夸一夸他（她）吧。结束语：其实我们每个人的身上都有闪光点，有句话说得好，生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点，我们就要真诚地赞美他夸奖他，对别人真诚的表扬会使我们的生活阳光明媚，绚丽多彩！教学后记板书设计
