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1、福建省侨兴轻工学校国家改革发展示范校建设工作自查自评报告 国家改革发展示范校建设工作自查自评报告自2011年7月示范校建设方案与建设任务书批复以来，我校按照上级文件要求，依据建设方案和任务书，积极开展示范校创建工作。至2012年9月31日，示范校建设己取得阶段性成果。通过学校自查自评，现将我校示范校创建工作情况报告如下：一、项目建设的基本情况（一）项目管理机构及其管理1、根据“国家中职示范校建设计划项目管理暂行办法”制定了“项目实施管理办法”和“项目经费管理实施细则”，按照“分级管理、责任到人、全员参与、专家评估”建设原则，开展示范校项目建设。2、建立示范校建设机构，建立以曾繁相校长为组长的示
2、范校建设领导小组领导全校示范校建设工作；建立了以严凌锋副校长为组长的示范校建设工作小组，下设示范校创建办、审计监察组、资金管理组及6个子项目建设组，把示范校纳入学校日常管理工作，各子项目负责人依照方案积极开展工作；完成了专业建设指导委员会换届工作，指导示范校重点建设专业的建设工作。3、规范示范校建设专项资金，按照我校制定的“项目经费管理实施细则”，由财务科统一进行财务管理，设置单独账簿进行明细核算，专款专用，专账管理。4、建立“示范校研讨会”工作定期交流机制。每月召开一次示范校专题研讨会，形成示范校建设的沟通交流平台。利用这一平台，进行工作布置；各子项目汇报工作，讨论问题、解决问题、促进项目的
3、建设。5、设立示范校建设专用文件柜。“专用文件柜”是按照建设任务书的内容结构，形成各子项目文件夹，授权给相关子项目负责人。成立了示范校信息员管理队伍，各子项目分别授权1-2名信息员，对相应子项目进行管理；创建办专人对文件柜材料进行管理。这样，形成平时收集、及时整理材料的习惯，也方便校内检查、督促工作。6、参加教育部组织的共建共享计划。我校四个重点建设专业均参与共享计划；另外，我校作为副组长单位，组织商务英语专业听说课程的共建工作。（二）目标完成情况通过示范校建设，按照建设方案和任务书要求，基本完成了四个重点建设专业项目和两个特色建设项目的预定任务，部分项目提前完成。通过示范校建设，开展了课程体
4、系调研工作，实践了调研成果，培养了一支师资队伍，强化了校企合作，完成了特色项目，加强了学校实力。首先，增强了专业建设能力。通过建设，基本完成重点建设专业的课程体系建设预定任务，开展了4个重点建设专业的课程体系调研工作，开发了实训指导书10本，校本教材11本，校企合作教材2本；新建或升级了17个实训室；4个专业均参加教育部组织的共建共享计划，1个专业参加共建工作，校内建成9门课程的教学资源库，完成1门课程的题库建设。组织学生参加各级各类比赛，获得省级以上技能比赛奖项达15项。其次，培养了一支过硬的师资队伍。通过课程体系改革的研究与实践，使一些教师由单一的教书匠转化成教学的设计师；通过各级各类培训
5、，增强了教师实践能力，强化了师资队伍建设。新确定并培养专业带头人7人，骨干教师10人，获得工程师或技师资格12人，聘请企业专家8人，新增实习指导教师4人，外聘1名德籍教师，参加国家级课题研究6人，申报中国职教学会的课题研究5人，参加校本课题研究12人，在CN刊物发表论文或参加全省课件比赛25人次，参加各级各类技能培训41人次，另有参加下企业实践38人次，新培养硕士5人；组织教师参加教学比赛，获得省级以上奖项达11项。再次，加强了学校的企业文化意识，深化了校企合作层次。参加企业技术开发1项，开发新菜品10个，与12家企业新鉴协议，开展校企合作，建设校外实训基地。完成了特色项目，加强了学校实力。通
6、过建设，所有教室均配备多媒体设备，完成了校园网升级改造，正着手完善教学管理平台、建设校园录演播系统工作；建立了校企合作中心，建设了平面媒体基地，对外开展设计及印制服务。示范校建设目标情况汇总表序号建设内容新增备注1实训指导书10本内涵建设2校本教材11本内涵建设3校企合作教材2本内涵建设4课程体系研究4个重点建设专业均己完成内涵建设5多媒体设备70套内涵建设6实训室17间内涵建设7题库1门内涵建设8校内教学资料库建设9门内涵建设9课程资源建设4个重点建设专业均参加共享，1个专业参加共建内涵建设10学生获得省级以上技能比赛奖项15项内涵建设11专业带头人7人师资建设12骨干教师10人师资建设13
7、工程师及技师12人师资建设14企业兼职教师8人师资建设15实习指导教师4人师资建设16外籍教师1人师资建设17参加国家级课题1项6人师资建设18申报中国职教学会的课题研究5人师资建设19校本课题12人师资建设20发表CN论文或参加省级比赛25人次师资建设21参加各级各类专业技能培训41人次师资建设22下企业培训38人次师资建设23硕士5人师资建设24教师获得省级以上教学比赛奖项11项师资建设25企业技术开发1项8人参加技术服务26开发新菜品10个技术服务27校企合作单位12家技术服务二、建设目标任务与建设成效（一）项目建设情况 通过示范校的建设，在四个重点专业及其相关专业群的人才培养模式与课程
8、体系改革、师资队伍建设及校企合作、工学结合运行机制建设方面取得了一定成效，完成了特色项目的预期目标，加强了学校的内部管理。1、人才培养模式与课程体系改革（1）计算机应用专业教学模式改革方面，制订了工学结合教学管理办法、学生实习实训成绩考核办法；与原有3家合作企业续约，新增1家合作企业。课程体系改革方面，成立了工学结合人才培养模式的研究课题组，完成了课题研究任务，撰写了课程体系改革调研报告，修订了教学计划。教材建设方面，已完成2门专业课程的多媒体校本教材，6门主要专业课程的简易版实训指导书，另有1门校企合作教材即将出版；正在规划引进多平台下的多媒体电子书制作和管理软件系统，推进无线多媒体自主学习
9、工程。教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；科室已经设计完成了实习实训发布记录系统，并已经成功上线运行，使用效果良好。校内实训教学环境优化方面，实训室面积由500多平方米增加到1500平方米；按计划建设4个实训室，修订6门主要专业课程的实训指导书。计算机应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号建设内容新增备注1合作办学协议1家2课程体系研究己完成3多媒体校本教材2门4实训指导书6门简易版本5校企合作教材1正在出版6参与共建共享共享7实训室建设4个8实训室面积1000平米（2）电子技术应用专业课程改革方面，参加校本课题研究，完成了电子技术应用专业课程体系调研任务。优质核
10、心课程建设方面，2门核心课程共享资料己基本完成。导入计算机仿真实验实训教学方面，仿真实训室己建成，采购了正版软件，可以正常开展仿真教学。共享型教学资源库建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；同时校内己完成9门课程的教学资源。设备添置方面，新建电子生产实训车间等5个实训室，实现校内生产性实习与仿真实训。专业群相关专业建设方面，己完成相关专业群专业建设调研报告3份；编写校本教材4本；安排1名教师下厂2个月的实训；培养专业带头人2人。电子技术应用专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号建设内容新增备注1课程体系研究己完成2校本教材6门2门核心课程3实训指导书2门核心课程4参与共建共享共享
11、委托5教学资料库建设9门校内6实训室建设5个（3）商务英语专业数字化语言实验室建设方面，建成数字化语言实验室1间，数字音频指标均达到国家A级标准，支持自主学习、小组学习等五种不同教学模式，满足现代化语言教学需要。英语角建设方面，有固定场所，运行情况良好，每天开展一场活动，形成英语俱乐部。人才培养模式改革方面，与2家公司签订“工、学、教”结合合作协议；制定商务英语专业 “工、学、教”结合教学管理制度；商务英语口语技能鉴定由初级升级为中级，同时接纳组织社会人员考试，通过率达98%以上。课程体系与教学内容改革方面，己完成了商务英语专业课程体系研究。优质核心课和精品课程建设方面，参与国家级精品课程共建
12、共享计划，同时作为子课题组商务听说组长单位参与共建工作；建设完成初级商务英语口语题库。工学结合的实践性课程建设方面，已具备完整的工学结合、顶岗实习管理制度；与企业合作，编写完成商务英语实训大纲与指导书。教材和教学资源的建设方面，己编制商务英语校内实训手册并应用在数字语音室中；己编写3本校本教材，正在印刷。商务英语专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号建设内容新增备注1实训室1间A级标准2校企合作2家3课程体系研究己完成4参与共建共享共建共享作为子课题组商务听说组长单位参与共建工作5题库1门6实训指导书1本7实训手册1本8校本教材3本（4）中餐烹饪专业课程体系建设方面，完成中餐烹饪专业
13、课程体系建设调研报告；新增2家校企合作企业；邀请林量等2位企业专家指导实训工作；聘请企业教师张梅香老师任课；制订烹饪各主干课程的考核标准。优质课程建设方面，基本完成闽菜（初级）精品课程的建设；正与行业专家合作，编写实训教材；与企业合作开发10种新菜品。核心课程和配套教材建设方面，参与国家级精品课程共建共享计划；基本完成核心课程热菜盘饰的课程建设工作。校际教学研讨交流方面，多次校际交流；组织参加各级各类技能竞赛，获得省级以上技能比赛奖项达15项。其中获得福建省技能比赛奖项7个；组织参加第六届福建省焙烤技能竞赛，李靖、翁清两位同学分别获得比赛第二、三名；组织参加第十二届全国焙烤职业技能竞赛，李靖、
14、翁清两位同学分别获得铜奖和优秀奖的好成绩；组织参加第七届福建省焙烤技能竞赛，陈晓清同学荣获第二名（银奖）；组织参加第二届全国职业技术学校（院）在校生创意西点技术大赛王苏逸、陈晓清两位同学分别荣获银奖和铜奖。王苏逸同学参加第42届世界技能大赛糖艺业糕点中国赛区选拔赛，入围四强；目前正在集训，准备代表中国赴德国参加国际比赛。专业发展调研方面，多次与福清当地的同行开展技术交流。实训室建设方面，己建成中餐烹饪热菜室等3个实训室。 中餐烹饪专业人才培养模式与课程体系改革建设成果统计表序号建设内容新增备注1校企合作2家2课程体系研究己完成3实训室3间4精品课程建设1门5核心课程建设1门6参与共建共享共享委托2、师资队伍建设（1）计算机应用专业专业带头人培养方面，确定并培养郑爱玲等3人做为不同专业方向的专业带头人，并在原专业带头人庄凯老师的指导下开展工作。骨干教师培养方面，参加省级专业骨干教师培训2名，参加国家级专业骨干教师培训1名。双师型教师培养方面，获得工程师资格2名，获得高级工程师资格2名，并新引进拥有工程师资格证
