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1、一年级音乐导学案一年级音乐导学案第1课 校园升旗教学目标1.能学会演唱国旗国旗真美丽。2.能在聆听中华人民共和国国歌过程中，感受到国歌的庄严、雄伟，知道爱国旗就是爱自己的国家。教学重点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学难点三连音与休止符在歌曲中的准确演唱。教具准备电脑 多媒体 录音机教学过程第一课时一、师生问好，组织教学。同学们新年好！让老师看看，过了年是不是都长高、长胖了？寒假里你们都做过什么有趣的事？（生交流）新学期有什么新打算吗？（让几个学生起来说一说）这学期我们又有好多好听的歌要学要听，我们现在开始吧！你们准备好了吗？二、听赏中华人民共和国国歌 / 1.老师播放国歌的录音或放
2、北京天安门广场升国旗的实况录像，让学生安静地听赏。2.学生讨论、回答以下问题：你在什么时候听过这首歌？你看过哪些场合的升旗仪式？你知道这首歌曲的名字吗？3.教师介绍词曲作者，然后讲解歌词大意。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）。在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲大路歌铁蹄下的歌女卖报歌等。（附加聂耳名字的来历）4.复听全曲并模拟升旗仪式。5.围绕“国旗”展开讨论，说一说中国国旗的颜
3、色、形状、图案及其寓意。（多媒体出示）你还认识哪些国家的国旗？（学生交流，教师多媒体展示部分国家的国旗）三、总结：国旗代表着一个国家的尊严，人人都热爱自己的祖国，都会觉得自己国家的国旗是最美丽的，你们觉得呢？那就让我们从小开始，热爱我们的国家，热爱我们的国旗，好好学习，长大了成为国家的栋梁之才，为国争光！加油！第二课时一、师生问好，组织教学。上堂课我们充分认识了我们的国旗，认真听赏了我们的国歌，同学们又懂得了许多关于国旗和国歌的知识，这节课，我们再来学一首与国旗有关的歌曲，同学们请认真听！二、学唱歌曲1.老师范唱或播放国旗国旗真美丽的录音，使学生初步整体感受歌曲的情绪。交流：听了歌曲，你有什么
4、感受？2.边解释歌词边学唱歌曲。歌曲的第一乐句是我们看到美丽的国旗时发出的由衷赞叹。(师带唱第一乐句)我们的国旗哪儿最美丽呢？（师带唱第二乐句）我们看到美丽的国旗，就会想到我们所热爱的祖国。（师带唱第三乐句）我们看到国旗应该怎么做呢？（师带唱第四乐句）3.指导学生有感情地演唱全歌。歌曲的第一、二乐句要充满赞美的感情，唱得连贯而饱满。后面两个乐句则要唱得亲切自然而又激情满怀。4.巩固歌曲：指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果，根据学生的演唱情况，有针对性的进行进一步指导。5.表现：歌曲熟练后，引导学生以自己喜欢的方式表现歌曲，可舞，可画，可奏三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认
5、识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？第2课 接妈妈教学目标1.能学会演唱歌曲接妈妈，感受母子之间的深厚感情。2.能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。3.能用颜色表现歌曲我爱妈妈的眼睛的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。教学重点能学会唱接妈妈，感受母子情。教学难点能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备电脑 多媒体 课件教学过程第一课时一、情景导入（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？（学生交流汇报）二、学唱歌曲接妈妈
6、师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐小声唱一唱吗？看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱接妈妈。三、创作练习1.让学生在小组里先自己编一下动作，表演接妈妈的情景。然后小组里推选出表演得最好的来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体随伴奏有感情的齐唱歌曲，表达出母子之间深厚的感情。五、课堂小结：从出生到现在，妈妈为我们付出了很多，母爱是最伟大的，我们应
7、该怎样来回报妈妈呢？（学生交流、汇报）第二课时一、复习歌曲。齐唱歌曲接妈妈，注重歌曲情感的处理。二、听赏我爱妈妈的眼睛。1.师：妈妈的眼睛里饱含了许多的温情，你注意观察过妈妈的眼睛吗？2.我们一起看一看妈妈的眼睛。（多媒体播放歌曲动画，初听我爱妈妈的眼睛）3.看完后，让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？4.复听歌曲，深入感受。设问：从妈妈的眼睛里，你感受到了什么？5.引导学生用颜色表现歌曲的情绪。师提示：红色像太阳一样热情、欢快，绿色像大草原的优美景色，听了歌曲，你想用什么颜色来表现？三、情感表演。师：我们来表演一下吧！谁来扮演一下妈妈，我们来看看妈妈的眼睛。谁来扮演孩子，孩子
8、要认真看着妈妈的眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下我爱妈妈的眼睛，随着音乐轻轻摇动身体，再次感受一下歌曲优美抒情的情绪吧。五、课堂小结：学习了本课的内容，你们对妈妈有了什么新的认识？今后你们将怎样对待自己的妈妈？第3课 农场的早晨教学目标1.能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象；能与他人一起用象声词念“X、X、X、0”四种节奏。2.能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行歌表演。3.听赏请来看看我们的村庄时，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。4.能够愉快地与他人合作,担任音乐故事表现中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品
9、德。教学重点能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点能愉快与人合作，能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学准备电脑 课件 头饰 录音机 教学过程第一课时一、情境导入1.律动进教室听母鸡叫咯咯音乐，做律动活泼地走进教室，问好。2.激情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、新课：1.音乐故事师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，有小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。（学生表演）
10、师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（学生跟着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！（学生分成三组同时练习）2.学唱歌曲导入：小鸡来了，鸡妈妈怎么没来呢？它干什么去了？我们来听听看，母鸡在干什么？（1）聆听歌曲范唱，感受歌曲内容和情绪，回答问题。（2）熟悉歌词，师按节奏领读歌词。（3）随范唱用“la”模唱歌曲。（4）学生跟唱、模仿唱。（5）巩固歌曲，指导学生以不同方式的练唱，检查演唱效果。3.表现：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢
11、？我们一起来表演好吗？（自由表演唱）三、课堂小结：今天我们去农场参观，同学们玩的开心吗？你有什么收获？快一起说一说吧！（学生讨论、交流）第二课时一、复习歌曲：齐唱母鸡叫咯咯，边唱边表演。二、听赏请来看看我们的村庄导入：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？1.初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）2.复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？3.再听师：同学们，我们分角色各自表演吧！（学生分组自主表现）三、创作表演。师：现在
12、我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？四、全班同学一起边听边表演请来看看我们的村庄。五、课堂小结。 整个农场的小动物们都来迎接我们参观，它们都热情好客，礼貌待人，同学们表演得真棒，如果生活中你们也做到热情好客，礼貌待人，你们会有更多的朋友的！谢谢你们让老师度过了快乐的一节课！再见！第4课 小雨沙沙教学目标1.能学会演唱小雨沙沙。2.能与他人合作表演小雨沙沙，从中体验歌表演的乐趣。3.聆听童声合唱曲春雨沙沙时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。教学重点学会歌曲并能与他人合作表演。教学难点随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应教
13、学准备电脑、多媒体、自制沙锤、头饰等教学过程第一课时一、以情感为纽带，组织教学学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。然后师生问好。二、情景导入：1.春天到了，到处都能看到春天生机勃勃的景象，你们在上学的路上看到了什么？（学生交流）2.老师这里有一幅春天的图画（多媒体出示画面），说说你都看到了什么？3.老师还带来了一首春天的歌，听一听有什么感受吧！（播放歌曲春雨蒙蒙的下）4.看了春天，听了春雨，同学们能不能用自己的声音来模仿一下春雨呢？（生模仿）再用我们自制的沙锤试试看！怎样模仿出来的是小雨的声音呢？导入新课小雨沙沙。三、学唱歌曲：1.播放歌曲范唱小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎
14、样的景象。设问：种子在说什么话？为什么？2.熟悉歌词，带领学生唱读。3.指导学生随音乐用“噜”模唱歌曲。4.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。5.巩固歌曲，指导学生采取多种形式的演唱，检查学习效果。四.表现：（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演。4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！五.课堂小结：这节课同学们表现得都很棒，不但歌曲唱得好，表演得更好，继续努力，相信你们会有更出色的表现！第二课时一、复习歌曲：齐唱小雨沙沙，边唱边表演。二、听赏春雨沙沙1.师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。2.初听春雨沙沙，让学生展开想像，边听边想像春意朦胧的美好景象。3.复听全曲，感受童声轻柔、连贯、活泼的音色。4.再听，引导学生边听边用动作参与表现，听完之后让学生谈谈自己的感想。5.让学生汇报说说春天的雨是怎样的？用声音或沙锤模仿春雨的声音。三、情感表演师：刚才我们听赏了春雨，模仿了春雨，现在让我们演一演春雨吧，看哪一个同学扮
