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1、擦星星的人阅读练习及答案(二)阅读下文，完成17-20题。(18分) 擦星星的人 那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去， 窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢一一写一份不少于500字的 书面检查。 个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是教 学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了庆学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被 潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸， 晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘
2、老师的办公室，准 备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。 一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累 了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。 在等他忙定，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不 错嘛!很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍， 直讲到底听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接 睡在办公室。或许是忘记了。他竟没有再提要我交检查的事情。 天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃!”回想起来，那碗泡 面味道
3、实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还漫品出味道就见了底儿。 从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课， 看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会 到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。 潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆 赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆， 或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄， 又湿湿地贴在身上手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。 那堂课，我无心听讲，一直盼
4、望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣 服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节 课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，勿勿而去 多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这 方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是 永远的思师。(11) 某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室 的那一晚，想起那好吃的泡面(12) 那夜，我梦到了星空，
5、上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔 尘，他使劲擦着什么。(13) 潘老师，您干什么呀?”我问。(“擦星星呀!”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去 把它们擦亮!”（摘自（教师博览2020年第3期，有删改）17阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。（6分）5我潘老师一我潘老师一我潘老师_我感念潘老师18. 概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（4分）19. 从描写的角度赏析第段画线句子。（4分）7他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。20. 结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。（4分）答案：17.惧怕亲近心疼18外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬 业。19. 这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表 现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。20. 交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章 主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。
