《七年级语文下册23登上地球之巅教案人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册23登上地球之巅教案人教新课标版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年七年级语文下册23登上地球之巅教案 人教新课标版教学目标知识目标1 理解、积累“砭骨、履践、崔巍、养精蓄锐、齐心协力、勇往直前”等词语。2 丰富有关珠穆朗玛峰的地理知识。3了解人类征服珠峰的探险知识。能力目标1 练习快速默读法，并简洁概括课文主要信息，提高阅读能力。2 理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法。3 体会文中景物描写的作用。德育目标学习登山队员不怕艰险、 勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情。培养敢于探险的勇气。教学重点1 快速阅读并简洁概括课文主要内容。2理解课文叙事详略有致，选取典型事例表现人物精神风貌的写法。教学难点理解作者除尽
2、力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写珠峰景色的目的。教学方法1 诵读法。本文节选自长篇通讯红旗插上珠穆朗玛峰。课文记叙了中国登山健儿突 击顶峰的经过。教学中指导学生自主快速阅读，抓住课文主要信息，并简洁概括内容要点， 体会团结协作的情操美。2讨论与点拨结合法。以学生自读为主，教师给以必要的点拨，如课文叙事的详略安 排和描写自然环境语句的作用，鼓励学生合作探究，体悟人物精神风貌，激发民族自豪感。教具准备多媒体CAI课件、投影仪、录音机。课时安排1课时教学过程教学要点简介背景资料。通过快速阅读，整体感知文意，理清思路，体味文中蕴含的作者的思想感情。教学步骤一、导语设计（多媒体显示雪域高原的地方风情）
3、同学们，高度为8848.13米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。自1953年5月29日新西兰人埃德蒙德希拉克和夏尔巴人坦曾诺盖伊站在白雪皑皑的山顶上，向全世界证明人类可以超越自我极限，在高耸入天之处生存后，英勇的中国登山健儿于1960年5月25 日从珠峰北坡成功登顶的壮举，书写了世界登山史上的新纪 录。当时随登山队采访的郭超人记者在他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰 中记录了这一经典的历史时刻。 今天，我们将重温征服珠峰那段往事，体会昔日英雄征服自然的毅力和勇气。（板书文题、作者）二、资料助读多媒体显示：1. 作者简介郭超人（1934xx）,高级记者，1956
4、年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的驯水记歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟西藏十年间万里神州驯水记时代的回印度等国边境，绵延长达2400多公里，主脉海拔喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。大业绩。已出版的新闻作品有向顶峰冲刺 声等。2世界第一峰一一珠穆朗玛峰简介喜马拉雅山脉位于中国西藏同尼泊尔、 平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。这里终年冰雪覆盖， 其中最为高耸的则
5、是位于中国和尼泊尔边界上的珠峰，高达8848.13米，是世界最高峰。珠峰地理环境独特，峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度。山上一些地方常年积雪不化，冰川、冰坡、冰塔林到处可见。峰顶空气稀薄，空气的含氧量只有东部平原地区的四 分之一，经常刮七八级大风。十二级大风也不少见。珠峰具有重大的科学研究价值。从60年代起，中国科学工作者对珠峰地区进行了全面考察，在古生物、自然地理、高山气候以及现代冰川、地貌等多方面，都获得了丰富而有价值的资料。3. 1960年中国登山队征服珠峰活动简介1960年3月19日，中国登山队在海拔 5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上建起大本营。参 加这次活动的共有214名队员和
6、工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大量周密的准备工作。为确保登顶成功，登山队进行了许多适应性的行军。登山队把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营，最后从8300 米处突击顶峰。3月27日傍晚完成了第一个“战役”。28日，另一批登山队员出发，打响第二个“战役”。4月11日，上升到7300米高度。29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。 5月3日晚上，登上了 8600米的高度，并安全返回大本营。5月24日上午，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠峰的冲刺。于25日凌晨成功登顶，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。三、
7、整体感知，理清思路1 学生自由朗读，初步感知文意。标示段序并疏解疑难字词。多媒体显示：(1) 注音。(2) 释义。砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践：踩踏。崔巍：形容山高大雄伟。养精蓄锐：养，休养。蓄：积蓄。锐，锐气。养息精神，积蓄力量。齐心协力：众人一心，共同努力。勇往直前：勇敢地一直往前进。2 学生快速默读，准确把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的关键词句），整体把握课文内容。思考：（1）在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？（2）课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的？（3）用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。指名学生
8、回答，有不完整的地方鼓励其余同学补充，教师明确：（1）登顶过程中，登山队员在体力衰弱的情形下，承受着寒冷、黑夜和缺氧对生命的严峻考验，完成了从北路攀登珠峰的壮举。如“冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁 上登攀”“黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关” “到达 8830米左右的地方，王富 洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。”等提示语。（2）作者重点写了征服“第二台阶”和刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。（3） 经过充分的准备，5月24 日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向 珠峰最后380米高度冲击。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着
9、第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。 这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他 留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险， 毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到 8830米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的 信念支持着他们在凌晨成功登顶。3 学生有感情地朗读课文，体会登山队员的英雄气概。四、精读探究，揣摩运用1 围
10、绕以下问题，请学生精读课文。（1）文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留下深刻印象？从中表现出怎样的优秀品质？（2）文中第12语段引用扬赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那段话的作用是什么？ 是否有些离题？（3）本文在叙述事件经过时很注意详略处理，试结合事例说说其作用。（4）文中优美的写景语句无疑是文笔精华，请找出这些语句，并说说它们的作用。四人学习小组讨论，教师巡回点拨，指名小组代表阐发讨论意见，并归结。明确：（1）刘连满在征服被外国探险家认为是不可逾越的“第二台阶”时，毅然为队友作人 梯，以致过度疲劳，体力衰弱，放弃登顶。在等待队友登顶返回时，他宁愿自己忍受窒息的 痛苦甚
11、至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给同志，并留下一封感人的短信。他的崇高行为鲜明地体现出自我牺牲、团结协作的精神。联系全篇通讯看，登顶的胜利，是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。刘连满就是这样一个突出的例子。（2）文中的引文是为了表现珠峰严酷的自然环境，突出登山队员所遭遇困难的巨大和 他们不畏艰险、勇往直前的精神。这段话中强调了登山队员到达顶峰最需要、最重要的是勇气，而坚强的中国登山队员恰是靠了祖国和民族的荣誉、人民的委托的力量勇往直前。（3） 课文叙述事件详略有致， 选择典型事件表现人物的精神风貌。如征服“第二台阶” 中刘连满毅然为队友作人梯， 而“第二台阶”恰如文中叙述攀登垂
12、直而光滑的顶部的三米岩壁耗时长达三个小时， 其难度可想而知。这是被外国探险家所公认的，1924年英国赫赫有名 的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。刘连满的行为，则是全体登山队员的团结协作的情操美的写照。总之，课文详写的内容很典型地表现出登山队员不畏艰险、勇往直前、团结协作、舍己为人的优秀品质。（4）文中描写景物的语句如： 5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山 岭间缭绕不散。（运用比喻手法） 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。 珠穆朗玛顶峰的黑 影在他们面前开始变得
13、非常低矮了。 举目四望，朦胧的夜色中，喜马拉雅山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗 天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。文中自然环境的描写主要有两方面， 一是渲染登山环境的恶劣， 这是为了衬托登山队员 不怕艰险，勇往直前的精神；一是用了较多笔墨描写了美丽的珠峰景色， 这些描写生动形象， 增强了真实性和感染力，更给人以美的享受。2 请学生调动生活体验，充分发挥想象，仿照文中写景语句，试着写几个表现夜色美 的句子。3以CD珠穆朗玛为背景音乐，教师深情诵读课文片断，学生用心体悟。五、课堂小结“无限风光在险峰”， 正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举， 珠峰，
14、一个令万千人 顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的胜境， 才向世人展示了她的神秘与伟岸。 重温往 事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步会走得更稳健、更远。六、课堂练习多媒体显示：1. 在下列括号中填入适当的修饰词。2. 选词填空。(1) 迈进前进他们的速度也是非常慢的。朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地 。(2) 衰弱虚弱这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常 ，每走一步就会不自觉地摔倒。在身体极度和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军。(3) 蒙眬朦胧矇昽太阳像遮上了一层纱， 可见其轮廓。我在中，眼前现出一片海边的沙地来。举目四望，的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们脚下。
15、3. 对下列句中加粗词进行评点。(1) 他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。(2) (刘连满)先把屈银华托了上去，然后又托贡布。最后，王富洲和刘连满借着上边 放下来的绳子的帮助，也爬了上去。4. 下面句子中加粗的成语使用正确的一项是()A. 云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物真是 巧夺天工。B. 科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、 大器晚成的例子也不少见。C. 王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里声名鹊起了。D. 刘菁同学的口才特别好， 而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬。参考答案：1.陡滑完美旺盛砭骨崎岖苍茫隐约精确2. (1)前进迈进(2)衰弱虚弱 (3)矇眬蒙眬朦胧3. (1)准确地表现出登山队员们不畏艰险，勇往直前的英雄气概。
