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1、人教版四年级数学上学期试卷分析第一单元大数的认识一、错题原因1 （1）对数位顺序表的计数单位认识不够深刻，写错名称2 （7）对五个连续的自然数的和不理解。乱写的数。0 的。生读不3 （8）个别学生对读0方法、数级都不是理解到位，尤其是读两个4 （10）四名学生找到最大的数，只有一人找到最小的数，一半的学懂题意，个别学生只是随意写了最小的数。1 省略千后面的尾数学生按万做。2 学生没能按所教授的方法进行取舍，没写符号、或单位的也有。1 最后两个没见过，不知如何比起。2 个别生没有掌握比较方法。1没有读懂题意，只填一个答案。1 （4）学生不理解300个前的含义2 （5）实践后学生没能记住数3 （6
2、）字母表示数学生陌生，都说是b4 （7）有漏选的1 中间有0的除法忘了商02 计算马虎1 （1）中学生注意不到变化，只是按规律填写2 （2）写有规律的算式太随意，没有明白出题意图1 没有计算过程，按填空题作答了2 想法、建议过于简单。二、改进措施1 深入讲解数位顺序表，可让学生多写几次。2 认真读题，理解每个词的含义后再做题。3 做完题后让学生按分级的方法再读一读4 考试时间有些短，美更多的思考时间。再有要帮助学生明确数位和十进制计数法的含义。当然学会比较大小的方法。第二单元角的度量一、错题原因1 、角的概念的理解及角大小的相关因素掌握不够，导致填空题失分。有的同学还忘记写角的单位。2、角的度量和画角在读数的时候要没分清楚看哪一个数，用量角器画角的时候要找到要画的度数所对应的点不够准确。3、学生的灵活性不高，在用三角板画角时，不能灵活拼角。有的同学还记错三角板上每一个角的度数4、角的计算要充分利用平角的度数是180，而且要理解哪几个角的和是 180还有一相当一部分同学这一点没做好。、改进措施一）、课堂教学要讲求针对性、提高性和巩固性，以最大限度激发学生自主学习的热情。（二）数学教学不仅要关注显性目标，还应关注隐性目标，注意数学思想，数学思考，数学文化素养的培养。（三）一定要加强学生对数学名词概念的记忆,培养学生细心做题，养成检查的习惯。
