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1、2021年大班科学我见过的影子教案反思这是大班科学我见过的影子教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标1、引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。2、引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、体验解决问题的成就感。教学重点、难点1、怎样把自己的影子藏起来。2、自己和影子有什么不同。活动准备1、 晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。2、 给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。活动过程（
2、一） 激发兴趣，导入活动。1、 请幼儿观察班级里的影子（杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么样的？2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。3、 小朋友想一想哪儿有我们的影子？（启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢？这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。（二）自主探索，获得光和影的感性经验。1、 怎样才能把自己的影子藏
3、起来呢？请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方？为什么藏在这些地方？（体验光在影子行成中的作用）2、 看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？（相同：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。）3、 试试看，我们的影子能和我们本人分开吗？孩子们努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来影子始终没和自己分开。最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢？幼儿按分好的组试一试，说一说。（三） 抛出问题，拓展延伸。画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么？（光、人、影）摆一个特别的造型看一看自己的影子。教学反思：本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分主动的实践探索发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。1
