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1、三年级语文第三单元测试卷班级： 姓名： 座号： 评分： 一、积累。（47分）1、 看拼音写词语。（10分）fi w y rn sh zi du dng lng qu( ) ( ) ( ) ( ) ( )m fng b lu yn r xing tin q wi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我会组词。（5分）扇杨（）异（）遥（） shn（）扬（）导（）摇（） shn（）3、 我会填空。（6分）（）地盯着轻轻地（）（）的颜料（）地离开婉转地（）（）的衣裳4、 根据“资料袋”“读读背背”填空。（8分）(1) ， ，水绕对云横。(2)雨中山果落，。(3) ， ，大陆对长空。(4) ，赤日
2、对苍穹。(5)在中国，风筝有 年的历史。最初的风筝是用做的。5、 课文内容我会填。（10分）（1）我们（）做着，心中（）了憧憬和（）。（2）小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当（），小青蛙在（）挖洞，（ ）舒舒服服地睡大觉。（3）红红的枫叶像一枚枚（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。（4）（ ）兄弟登高处，（ ）茱萸少一人。6、 默写。（8分）（1）古诗夜书所见 （2）秋天的雨文中描写菊花的句子。 二、运用。（53分）1、我的发现。（3分）红：橘红 桃红，我发现 ，我还能接着写两个这样的词语 、 。2、根据课文内容填空或作答。（1）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维的 “ , ” 表达对家
3、人的思念。（2分）（2）秋天的雨课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（4分）（3）读了听听，秋的声音一文，你从秋天的声音中体会到了什么？（2分） 3、我是阅读小能手（一）我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越
4、小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。 “那儿找过了吗？”“没找过，说不定幸福鸟就落在那儿呢。”大家说。我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”（1）找出描写放风筝时表示动作的词语。（2分） （2）用“ ”画出描写孩子们放风筝时、断线时、找风筝时心情变化的语句。（2分）（3）找出文中描写心情的词语 、 、 课外你还积累了哪些描写心情的词语 、 、 。（3分）（4）“我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”从这句话
5、中你体会到什么？（4分） （二）几场秋雨送来了迷人的秋天。看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉
6、。一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的迷人的秋天。（1）我能联系上下文说说词语的意思。（2分）五彩缤纷：（2）短文围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。（1分）（3）短文抓住田野里、这几种农作物来描写。（2分）（4）“黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。”句子中 把 比作 来写，使句子的意思表达得更加生动、形象。（2分）（5）读了短文后你感受到什么？（4分） 4、习作：秋天是怎样的景象？把你眼中的秋天写下来。（20分）
