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1、教学计划（共7篇） 教学计划（共7篇） 由大文斗会员“ty531111”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：教学计划一、指导思想为了让学生更好的整理和复_所学过的知识，把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学_成绩，因此制定了复_计划二、学情分析：二年级共五个班，311名学生，五个班的基本情况差不多，三分之二的中上等学生，每班都有三、四个较困难的学生，分析原因，经过xx年的学_，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学_惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学_困难，尤其是解
2、决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，数学老师都在复_阶段作了相应的复_调整，争取达到一个满意的效果。三、复_目标：通过总复_，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。四、复_内容：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。8、找规律五、复_要求：1、知识要求：（1）表内除法。a、每份分得同样多，叫平均分。b、除法的意义。c、用乘法口诀求商。d、综合运用乘、除法解决实际问题。（2）万以内数的认识。a、万以内数的读法、写法、组成和大小
3、比较。b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。c、生活中还经常用近似数进行交流。（3）万以内的加减法。a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。b、笔算几百几十加减几百几十。c、估算三位数加减三位数。d、运用计算解决问题。（4）克和千克。a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克1千克b、用秤可以称出物体的质量。c、会进行简单的计算。（5）图形与变换。a、辨认直角、钝角和锐角。b、辨认生活中的平移、旋转现象。c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。（6）解决问题。a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。b、根据信息和问题，综
4、合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。c、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。（7）统计。a、了解统计的过程和意义。b、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。c、利用统计解决问题。2、能力要求：（1）通过基本概念的复_，提高学生的判断能力和举一反三的能力。（2）通过口算和笔算的复_，提高学生的计算能力。（3）通过应用题的复_，提高学生解决实际问题的能力。3、德育要求：1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学_活动，积累对数学的兴趣和求知欲。2、初步具有认真思考的_惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努
5、力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。六、 复_措施：1、组织学生回顾与反思自己的学_过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学_比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学_情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学_情况，为有针对性地复_辅导指明方向。2、根据学生的学_情况重组复_内容，设计多种形式进行复_。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复_题，提高学生复_的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复_的效率。3、与生活密切联系。复_时把数学知识与日常生活紧密联系
6、，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。4、加强培优补差工作学困生辅导方法：1、因材施教：根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复_的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜方法提示：围绕课本为中心，以全能训练为辅导资料进行复_、巩固。精选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。讲练测评思（总结）再测。从各知识点进行综合知识的运用
7、（解决实际问题）。个别全体个别（针对易错的知识及题型）五、复_进度与时间安排：1、万以内数的认识。（6月10日12日） 2课时2、万以内数的加减法计算。（6月13日16日） 2课时3、用数学知识解决两步计算应用题。（6月17日18日） 2课时4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（6月19日20日） 2课时5、综合练_。（共计4分试卷）第2篇：教学计划班级情况分析：六（5）班现有60人。班上同学思想比较要求上进，一些同学学_态度端正，学_能力比较强。有部分学生学_能力强，学_有方法，学_兴趣浓厚；另一部分学生表现为学_目的不明确，学_态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学_表现看，学生
8、解决生活问题的能力有待加强与提高，计算的正确率还要加强训练，学生的阅读的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。二、本教材教学目标：1、使学生认识分数乘法和除法的意义，掌握分数乘法、除法的计算法则，能够比较熟练地计算分数乘法和除法（简单的能口算）2、使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，会进行分数四则混合运算，并学会在四则混合运算中应用运算定律的一些简便算法，提高合理、灵活计算的能力。3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，能正确解答按比例分配的问题。4、使学生能够解
9、答分数应用题（最多不超过三步），能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，会有条理地说明解题思路。能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术算法或方程解法。5、使学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的绘制方法，会对统计图进行一些简单的分析，会初步绘制简单的统计图。6、使学生理解和掌握百分数的意义，掌握百分数和分数、小数互化的方法，能正确解答三步以内的百分数乘、除法一般应用题，能正确地进行百分率的计算，能应用百分数的知识解决税率、利息、折扣等简单的实际问题。7、使学生掌握圆的特征，掌握圆的有关概念，会用工具画圆；理解、掌握圆的周长和院的面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。通过
10、介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义。8、结合有关内容，培养学生探索问题解决方法的能力，让学生体会数学与实际生活的联系，培养学生用数学的眼光观察、分析周围事物的_惯，并进一步培养学生检验的_惯。三、课时安排：1、期初复_ 2课时 9月2日-9月3日2、分数乘法 16课时 9月6日-9月28日3、分数除法 22课时 9月29日-10月29日4、简单的统计 2课时 11月1日-11月2日5、分数四则混合运算 3课时 11月3日-11月5日6、稍复杂的分数应用题 14课时 11月8日-11月26日7、百分数 16课时 11月29日-12月21日8、圆 15课时 12月22日-1月12日9、复_ 5课
11、时 1月13日-1月20日第3篇：教学计划大文斗后面为你推荐更多教学计划！一、教学目标：基础性目标：通过观察和实验，初步了解分子热运动的基本内容。发展性目标：能识别扩散现象，并能用分子热运动解释生活中热现象。融通性目标：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。二、教学重点：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。教学难点：分子之间存在相互的作用力。三、教学方法：实验探究法 转换法 小组讨论法四、教学准备：课件，演示实验和学生动手的实验器材。五、教学过程：(一)激情导学同学们，我们通过我们的眼睛看到的是一个多姿多彩的宏观世界，那么，如果深入物
12、体内部，会是一个怎样的情况呢2.演示实验：二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。由上面的两个实验，引入分子的扩散现象：扩散现象：不同的物质在互相接触时，分子彼此进入对方的现象， 叫做扩散现象。证明：气体可以发生扩散现象。递进提问：气体可以发生扩散现象。那么液体和固体是否也能发生扩散现象呢请小组讨论。请学生回答，后教师总结。证明了：1. 一切物质的分子都在不停的做无规则运动。2. 分子间有间隔。学生分组动手实验：30ml的酒精和30ml的水混合，观察混合后总体积。3分钟后请学生回答看到的现象，证明了什么猜想：温度。猜想的理由(生活中的哪些现象能证明扩散快慢跟温度有关)：学生回答：教师补充：1.同样大
13、的糖块放在热水中比放在冷水中扩散的快。2.其他情况相同时，放在阳光下的湿衣服比放在家里干的快。3.妈妈炒菜时，老远就闻到香味，但吃菜的时候却感觉没有那么香。学生动手实验 ：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，用钢笔分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的扩散现象。(3分钟)结论：扩散快慢与温度有关; 温度越高，分子的热运动就越剧烈，扩散越快。(三)启思点拨提问：1.组成物质的分子不停的做无规则运动，那么固体和液体为什么不会飞散开来(学生讨论3分钟)请学生回答：教师总结：分子间同时存在相互作用的引力和斥力。教师出示：“弹簧连着乒乓球”教具。讲解：用两个乒乓球代
14、表某种物质的两个分子，中间用一个弹簧连接。分析：当弹簧处于自然状态(平衡状态)时，两分子(两乒乓球)之间的距离设为r0当两分子之间的距离r= r0 时，F引 = F斥当两分子之间的距离r r0 时，F引 F斥，表现为引力。当两分子之间的距离r r0 时，F引 F斥，表现为斥力。当两分子之间的距离rr0 时，F很小，几乎为0教学小结：(学生一起大声读一遍，加强印象)一、分子热运动的基本内容：1.物质是由大量分子组成的。2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动;且温度越高，分子的热运动越剧烈。3.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。二、扩散现象：1.扩散现象(定义)：不同物质相互接触时彼此进入对
15、方的现象叫做扩散。2.扩散现象随温度升高而日趋明显。3.扩散现象在气体、液体、固体中都能发生。4.扩散现象说明：1)一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2)分子间有间隔。(四)差异评价这节课，我学会了我感受最深的是我想我将会我还有疑惑的是第十六章 第1课时 分子热运动 课堂实录一。激情导学思考后回答1.物质由_组成。2.分子是_的最小微粒。3.分子是很_的，如果把分子设想成球形，一般分子的直径大约只有_m,用肉眼直接看不到。4.分子的数量很_。二。合作探究活动(一)1. 判断无色透明的液体是什么物质生：美。师：爱不爱三鑫 我们在第十一章第一节就学_过分子的有关知识。下面我们一起来思考后回答几个问题：1.物质由分子组成。2.分子是组成物质的最小微粒。3.分子是很小的，如果把分子设想成球形，一般分子的直径大约只有10-10m,用肉眼直接看不到。4.分
